教师专业素养经验交流演讲稿.doc

老师专业素养经历交流演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在开展不断提速的社会中，越来越多人会去使用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是WTT为大家整理的老师专业素养经历交流演讲稿，希望大家可以喜欢。尊敬的局领导、各位同仁：大家好！今天，我有幸坐在台上发言，和大家一起交流，是领导对我的关心和抬爱。我知道自己知识不够，才能有限，但也不好辜负领导厚意，只好硬着头皮上来，就加强老师业务知识学习的内容，谈些自己的浅薄认识，不当之处，望领导和各位同行批评指正。随着文明突进、文化开展和新课程改革地深化，现代教育对老师专业化开展提出了越来越高的要求，如何更新老师的教育理念和知识，丰富老师的专业素养和才能，促进老师适应现代化教育开展地诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。为此，_县教育局在今年举行了全县首届老师业务知识竞赛，我认为这样的活动顺应了教育开展的潮流，也是现代教育开展的必需。在我看来，老师的专业开展主要应该包括文化素养、才能素养、理论素养和教育技术素养。这四者互相交融、彼此浸透、不可分割。其中文化素养和才能素养，是老师开展教育教学活动所必备的根底素质和根本修养，它最能表达出老师教学活动的深度和广度，而先进的教育理念和纯熟的教育技术，决定着老师开展教育教学活动的科学性和创造性。分开了这些前提，教育教学活动便是无本之木、无之水，彰显不出其任何积极的意义。为此，我校在加强老师业务知识学习方面，主要做了以下两个方面的工作。古人云：“不闻大论那么志不鸿，不听至言那么心不固。”首先，在老师的专业知识更新和专业才能的进步方面，我们专门召开屡次会议，做老师们的思想工作，要求他们多读书，要求他们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的新颖处世方式。经历一段时间的老师学风建立，我们根据优秀老师的业务素养，提出以下的详细学习要求：老师应该在一个较广阔的课堂文化背景上全面理解本学科近期开展状况、开展方向和主要存在的问题；老师应该学习本学科课堂教学一些主要的研究成果，认真读一局部有代表性的著作；在教育教学活动的领域内，围绕一些前沿性的焦点问题，开展一些有实效性的讨论和交流；着重更新本学科课堂教学中一些过时、陈旧的观点、理念和知识；对本学科的学科知识继续进展深化细致的学习，丰富专业理论和文化素养。在此前提下，我们组织老师进展学习。学习过程中，我们坚持集中培训和自主分散学习相结合，学习知识和理论与课题研究相结合，并以“_”为契机，让教科室主任定期检查老师的学习笔记，评出等级，指出优劣，鼓励先进。在此，我可以坦诚地告诉大家，举办这样的活动我遇到了不少阻力，开场，很多同事认识不上来，他们当着我的面屡次抱怨，说我加重了他们负担，说我不抓老师教学业绩就是不务正业。而他们交上来的学习笔记，占多数都是从别处转抄而来，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不误砍柴工，几年来，我一直这样走过。事实胜于雄辩，从如今老师业务知识竞赛考试的成绩来看，我那样做还是有一定效果的。考试后，同些爱学习的年轻老师交谈，我校刚刚参加工作的蔡晓玲老师就说：“学习能把自己从繁重的工作中解放出来，能让自己走出单调、低级、无味的生活，可以使人对待事物有了新认识、新观念。”这些言辞，是我说不出来的。作为一所处于偏僻山区的农村学校，如何提升老师理论素养和教育技术素养，也是不容我无视的一个问题。为我校让老师明确新课程理念下该做什么，我屡次同上级教育主管部门争取，为老师创造各种学习时机。三年来，我校进展国培学习并参加考试顺利结业的就有16名，到省城参加学习的有5名，到周边县市参加学习培训活动的不少于20人次，到县内兄弟学校取经活动不少于6次。通过这些活动，不少年纪稍大的老师改变了头脑中根深蒂固的传统教育观念，他们明白：“教学活动，要突出学生的主体地位，要关注每个学生，要充分开掘每个学生的潜能，要为学生传授知识的同时，训练他们的技能开展他们的智力。教学内容上，要从知识、才能、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、处理教材。”而不少的年轻老师，在老老师的带动下，也快速成熟起来，他们有了比拟全面的教育观、教学观、课程观、质量观和评价观，师生关系的互动问题、学生学习方式的转变问题、小组合作学习等问题。成了他们和老老师的时常讨论的问题。正是有了以上两个方面的工作，老师业务学习的积极性较之以前，有了明显进步。就在老师业务知识竞赛前一个星期，我校的中年老师罗仕润同志还说：“这次业务知识竞赛考试成绩，局里的领导一定会亲自过目，要认真对待，考差了是要出丑的。”为此，我校老师针对业务知识竞赛考试做了积极地准备，他们自己从网上专门下载资料，揣在自己的讲课包里。考试前一天，我还发现年纪较大的彭珍艳老师、潘小玉老师和肖春英老师，她们三人一道坐在办公室里复习。老师业务知识竞赛考试如期举行，我校老师不管老少，全员参与，至始至终在考场内答题，直到终考铃响，他们才满脸笑容地走出考场。十多年时间，我一直在_九年制学校工作，作为农村学校的一名普通管理者，我就这样一路走来。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的学生，我心中颇感欣慰。我虽然只做了些微缺乏道的事情，但我觉得，我做了自己该做的事情。第 5 页 共 5 页