班主任工作总结2022年语文教研组工作总结语文教研组工作总结.doc

班主任工作总结_2022年语文教研组工作总结语文教研组工作总结光阴荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文老师亲密配合下顺利开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这 其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。 现将本学期的详细工作总 结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念， 正确把握 语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学形式，努力建立开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，进步教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课 10 节，执教 者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位语文老师能根据学生的特点， 积极探究， 研究科学合理的教学形式， 运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么 好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切 磋， 对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到 了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改 革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备课； 倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目的；要列出 必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽 显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一 整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资共享。集体备课整合了各类教学资，优势互补，形成了教的 合力，进步了语文组整体教学教研程度。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文老师们创造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监视。 本学期， 语文组配合教诲处进展了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。从检查的 情况来看， 全组老师备课都非常认真， 教案完好， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵 读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月 1-2 年级举行了 铅笔字比赛；3-5 年级举行了钢笔字比赛；5 年级还举行了手抄报比 赛。这些比赛,标准了学生正确书写的才能，培养了学生的创新才能。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展示在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有方案，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组方案完成了语文活动， 学生语文兴趣得到激发， 语文才能得到进步。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新 上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难 和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端 正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的进步 关注不够。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信心。语文教研组根据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的， 以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推 进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步老师专业程度。本学期组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把 握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经历、进步认识的一 个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老 师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每 位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新老师，理解教材，理解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有经历的老师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的详细的上课形式。 学校要求每位老师每周至少听两节课， 通过学习听课， 老师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的 知识面广泛， 新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓 宽老师视野，理解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要 想不教死书， 也要走出去交流才行。 本学期， 学校派语文组老师去3 中学习， 拓宽了老师视野， 理解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师， 都是青年老师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。 为了今年能获得好成绩。老师狠抓根底、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲 自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过挑选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，理解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积累。 每周练习一篇随笔， 还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧， 另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能进步写 作程度。 学生考完以后， 语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力 下，今年能获得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的 课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用现代科技资,不同程度地表达出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想， 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探 究” ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋 献策，资共享，力求进步我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位老师把自己制 作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资共享。 有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复 习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分准 备， 整个备课组人人出谋献策， 提早准备相关资料， 使复习备考的过程能讲练结合， 有序进展。4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以进步 课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的 老师都能结合自己的教学实际， 充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来进步老师的教学 才能， 不断使自己成长， 努力进步老师整体素质。 学校平时鼓励老师随时总结自己的教学得失， 多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。5、注重培养青年老师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的老师。我组全是青年老师， 学校采用多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：鼓励青年教 师利用网络和书籍积极学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得浸透进教学中。尤其七年级 的两位老师在遇到教学过程中的问题， 都积极向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保存地将自己教学多年的经历要传授给他们。6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析p ，形成更为浓重的教研风气。(1 )听课：要求每位老师每周至少听两节课，大局部老师都能积极听课，听教研组长的课， 听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂形式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也防止别人的缺乏之处在自己身上发生。在听 课过程中，老师们可以认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师及时要求听课老师为自己评课， 听课老师也可以及时反应自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都提供了 重要途径。2评课：教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位老师均能 发表看法，在评课中表达出创新意识。各位老师都要积极发言，互相促进，共同进步。3备课：要求老师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目的，重点、 难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目的要求恰当、详细、可测，教学过程包括目的、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检 查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教” ， 及时反应， 对语文组老师的教案提出建议。 更为可贵的是， 田校长还给我们做了一次示范备课， 精心准备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加 标准的备课形式。4说课：为了进一步进步检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师， 专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的缺乏之处，校长及时给予 了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。5成绩分析p ：为了让老师们在今后的教学中能更有效地进步教学成绩，学校要求每次大考 后，都要做质量分析p ，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些掌握较好以及较差、 今后采取什么样的补救措施、 汲取的经历和教训等等全方位让老师做质量分析p ，这些更可以让 老师找出自己的缺乏， 为今后的教学提供良好的借鉴。光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的足迹，我 们语文教研组在学校的统一领导下，以全面进步学生的语文素养为目的；以进步 教育教学质量为根本； 以培养学生自主合作探究才能为主导， 全面贯彻教育方针， 积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的 教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有 7 位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上 的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。 大家本着“爱生、敬业、务实、进取”的准那么，积极开展教育教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个 人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备 课和作业的要求， 大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学 生的详细分析p ，都做了细致的方案。 教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与 创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤 学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进展一次教学常规检查。并在检查之 后及时反应小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化意识注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指 导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛， 充分表达了学生为主体的教学思路。 我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课 活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得 当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的 教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学水 平的进步。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获 。3、互相交流校本培训彰显活力我们充分利用校本资， 发挥校本培训的实用性和针对性的优势，实在开展 “互相交流”活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的成功经历，让 广阔老师受益匪浅； 在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教 材，一次一次磨课、修改教案，不断进步课堂教学程度；在老师上完展示课后， 老师们互相点评， 共话优缺这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教 学中去。二、以课堂教学为主阵地 ，积极开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研程度。 我们教研组每学期都要进展“新课程标准” “先进老师事迹” “优秀的教育教 学方法”等学习，以多种形式求开展、促进步。2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略 语文组在教研活动中， 深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难 点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学 生的学习心理、 学习方式。 在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正 有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论 才能。同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为， 寻求促进学生素质全面开展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也获得了 一些成绩，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求 真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。第 17 页 共 17 页