跨区域培训活动学习体会.doc

第 1 页 共 2 页跨区域培训活动学习体会2022 年 9 月 26 日，阳光明媚，和风为伴，邱桂香工作室一行八人来到本溪市老师进修学院，进展一次跨区域的学科老师培训交流活动。上午，由邱老师做了题为新课标指导下的技术学科教学策略研究报告。首先，邱老师带着本溪和沈阳的参训老师，一起回忆了信息技术学科开展的历史，理清学科开展脉络。重点讲述了学科核心素养的双基层、问题解决层、学科思维层三个层次，以及学科素养的表现，从信息技术的操作才能和信息活动的参与才能到信息技术的应用才能与信息活动的组织筹划才能，再到综合运用信息技术解决问题与评价信息技术应用价值的才能，最后到信息社会所必须的思维才能。然后，邱老师介绍了如何立足当下，探寻教学策略。重点讲述了核心素养落地的三个思路：侧重不同素养，立足学科概念，从任务到工程。邱老师从信息意识的强化、计算思维的启迪讲起，到聚焦学科核心素养的培育，最后着眼到基于工程的学习。既有深沉的理论，又有丰富的理论指导，更有详细的参第 2 页 共 2 页考样例。即激起大家对学科教学的深层研究，又唤醒大家对教学方式的转变。最后，邱老师对学科教学将来的关注点做了指引，对挪动设备的普及、游戏化学习和人机交互的影响做了畅想，并激起大家对老师专业素养，尤其是专业情意的考虑。下午，本溪市老师进修学院的郑国辉老师做了题为普通高中信息技术课程标准解决及教学施行建议专题报告。郑老师基于这样五个方面做以介绍：新课标的修订背景、新课标的设计思路、新课标的理念目的和构造、新课标必修内容、新课标的施行建议。郑老师的施行建议紧跟当前辽宁省的学考要求，结合信息技术学科的教学实际，提出有针对性的 7 的项指导性要求。通过参加本次培训活动，我加深了对信息技术学科核心素养的理解，知道如何把信息技术学科核心素养贯彻落实到学科教学之中，明白如何在教学中开展学生的计算思维，懂得如何开展基于工程的信息技术学科教学。可以参加两市结合组织的学科老师培训工程，尤其是聆听专家级老师的培训指导，受益颇丰，激起更多考虑。