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    职业高中教师个人工作计划5篇.docx

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    职业高中教师个人工作计划5篇.docx

    职业高中教师个人工作计划5篇 工作安排写出来,目的就是要执行。安排能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写安排的人的问题。为了大家学习便利,我特地打算了职业中学老师个人工作安排5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习! 职业中学老师个人工作安排1 一、指导思想 坚持以“每一个教化工作者首先是德育工作者”的理念为指导,以“全员育人与个别辅导相结合”为要求,依据“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人原则,导师既教书又育人,既管教又管导;不仅在学习上关切、帮助学生,还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长,从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、德育导师制工作领导小组 组长:_ 副组长:_ 成员:_全体班主任等 三、常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理,一般一学年一聘。 2.档案制度。为每位受导学生建立档案,内容包括学生家庭,学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案,对学生表现、考试成果等逐一记录,分析比照,绘制学生学业改变曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度,导师常常与家长联系,指导家庭教化,共商教化之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心,并要求学生每周一次向导师生活学习状况汇报。 5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议,本年级的全部导师一起沟通、探讨,针对存在问题,探讨对策。 四、操作方法 (一)导师职责 1.制定活动安排和方案。 2.深化调研,建立受导学生基本档案。 3.领导每月调研一次,并汇总班级工作状况,完善策略。 4.每周至少和受导学生沟通一次,每月家访一次,并做好记录工作,同时做好过程评价。 5.德育导师,每月培训一次,并主动撰写德育导师工作案例和小结,学期结束,由领导小组统一评价和考核。 (二)导师和受导学生双向选择 导师与受导学生双向选择,详细步骤如下: 1.向学生供应担当德育导师的老师名单。 2.通过简洁的调查问卷了解学生的须要。 3.导师依据自己所驾驭的班级状况,选择受导学生(困难学生)。 4.依据师生双方的选择,适当进行调配,最终确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例限制在1比3左右。 五、考核评估 领导小组每学期对德育导师进行考核和评价,评价结果纳入黎里中学老师百分考核。依据: 1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册,德育导师工作记录手册等) 2.受导学生及家长对导师的评价。 3.受导学生的实际表现和效果。(思想品德、成果等方面) 六、活动支配 时间、工作内容 2月 制订“德育导师制”工作安排。 3月 召开老师动员会和学生动员会,做好宣扬和发动工作。“德育导师制”起先正常运作。 4月 召开德育导师第一次例会,一起沟通、探讨,针对存在问题,探讨对策。 召开受导学生座谈会,听取学生的看法,提高“德育导师制”的实效性。 5月 “德育导师制”阶段性小结。 召开德育导师其次次例会,介绍阅历,分析个案;提出困难,找寻良策。 6月 开展受导学生及学生干部问卷调查。汇合和整理各反馈材料。 做好导师工作考核和评估。仔细总结“德育导师制”实施状况。 职业中学老师个人工作安排2 一、指导思想 学习和贯彻科学发展观,开展教化活动,加强学风、班风建设,深化教学改革,全面推动素养教化,进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。 二、教学目标 1、体育课程改革,主动推动体育教学的科学化进程,构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、活泼主动地得到发展。 2、营造良好的校内体育文化氛围,主动开导学生每天参与1小时体育熬炼,使其养成熬炼习惯,终身受益。 3、主动开展课余训练。管理好学校体育器材。 三、教材状况分析 由于传统的体育教学方法大注意老师的教法,对学生学的方法不够,老师怎样教,学生就怎样练,对学生心理、生理、相识水平和个体差异难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体,削减注入式和训练式的教学方法,让学生通过自主学习,培育学生一至二项以上体育爱好和特长。 四、主要任务 1、以德育为首,五育并进,形成整体推动素养教化的新格局; 2、以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素养; 3、体育重点提高学生综合素养为导向,加强学生综合素养的练习 4、不惜一切代价,带好今年体育高考队的打算工作。 五、详细实施、措施 1、对教化工作的酷爱,对自己教化教学实力充溢自信,对在学生中树立良好老师形象充溢自信,对提高我校教学质量充溢信念饱满的工作热忱与必胜的信念是实现教学安排的保障. 2、仔细研读教学大纲,理清重点、难点,依据学生的实际状况,设计与之相适应的教学方案,备好每一节课。上课过程中,通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和驾驭该课内容。注意实际,面对全体,尽可能切入学生实际。 3、除课堂教学外,还组织校田径队的训练与竞赛,抓住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生,利用课余时间指导学生训练,为提高我校竞技成果而努力. 4、对体育偏差生,则帮助制定进步安排,指导学生自觉养成良好熬炼习惯.培优与补差学生的训练,熬炼时间与年级组,班主任沟通商议形成安排,共同协作执行. 5、教学中充分注意从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增加学生的体育熬炼的信念,优化课堂教学,全面提高教学质量。 职业中学老师个人工作安排3 一、制定完善的教学安排 为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前老师应制定具体的教学安排,确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品,哪些须要提前购买或打算、须要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保安排的可行性,这些难度较高的试验,老师提前进行预试验把握时间。 二、深化探讨教材 各个课题中,课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系,基础学问介绍了基本方法与原理,探讨思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,试验设计供应了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。 由于这部分内容为新加内容,老师在进行每个课题的探讨时,有必要自己先深化探讨教材内容,甚至进行预试验。然后才有可能引导学生分析教材供应的资料,明确学问背景,理清探讨思路,然后设计试验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,驾驭生物技术,形成实践实力。 三、观看视频、录像,用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略,老师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自由课堂上做试验演示给同学们看。这样学生也有收获,协作讲授,学生就能有一个较为清楚的框架。 四、建立试验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关学问的基础上,在老师的指导下自己设计并完成试验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头沟通,相互探讨。为落实好学问、情感看法价值观和实力的三维目标,保证明验的顺当进行,老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享,供应创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培育沟通与合作的实力。 五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培育学生的创新精神和实践实力这一目标动身,结合详细教学内容的学习,引导学生主动利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有阅历的人的帮助。在详细的活动中帮助学生相识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学习生物学科的爱好。 六、设计好教学评价体系 教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发觉学生在动手实践中存在的问题,遇到的困难,心理上的改变。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中,最终的试验评价能起到激发学生胜利欲望、调动学生学习主动性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究实力、情感看法价值观等,用这些协助手段保证本模块教学活动的顺当实施,保证达成教学目标。 职业中学老师个人工作安排4 一、指导思想 以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,变更教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面,高二x班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高二_班基础薄弱,且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面,除少数学生对语文有较大爱好之外,两个班的学生对语文尚未形成主动的相识,对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视,驾驭学语文的方法,激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的相识,提高学习语文的爱好,加深对汉语言文字的理解和酷爱,提升对祖国文化的相识及酷爱。 4.引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩高校生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成果。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线,适当扩高校习面,引导学生留意学问的积累,从而提升学生对语文学习的爱好和相识。 2.细心设计教学,落实课前预习,细心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清楚,要点齐全,重难点突出。 3.适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等实力上下足功夫,突出点,带出面,从而在实力提升的基础上,陶冶学生的性情,培育学生主动的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。 4.树立读书的榜样,引导学生阅读名著的爱好,并通过书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩高校生的视野,熬炼学生的思维实力。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题;进行探讨。 3.按科研部支配,主动组织或参加区级以上课题的探讨。 职业中学老师个人工作安排5 本学期我担当了高一(3)班的政治课和_电子(1)(2)两个班的政治课教学任务,现将本学期的工作得失做一个回顾和总结,以利于开展以后的工作。 由于我接的都是起始班级的课,同时也是第一次接触经济学课程,学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应,所以我坚持以学问与实力为基本教学原则,仔细了解学生特点、学习习惯、思维水平,搞好教材的研读,优化教学方法,提高教学效率,落实素养教化精神。通过扎实有效的教化教学活动,使学生精确、坚固地驾驭基础学问,达到应有的学科实力和应试水平,争取在各种类型的考试中取得好成果,在中专课程教学中注意学生学会做人的理念。平常力求做到以下五个方面: 一、仔细制定教学安排 注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动参与教研组活动和备课组活动,常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以的精神状态站在讲台,以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治课程标准和中专课程标准和学校的办学理念进行施教,让学生驾驭好学科学问。还留意培育学生良好的品德和高尚的人格。 二、加强对教学方法和教学内容的探讨 在教学过程中,为了避开课堂学问的简洁排列和堆砌,以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式,本人主动探究减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法,以学生能接受的角度和立场设计教法,充分调动、发挥学生的主观能动性,激活学生思维,调动眼、耳、口、手等器官,让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容,先让学生找到关键词,然后找关联词,认清段落层次后,在理解的基础上记忆,还培育了学生的分析实力。引导学生主动思索,主动思索,参加探讨,培育他们的创建性思维实力,提高课堂学习的实效性。为提高学生的学习爱好,还不定期的采纳多媒体教学,利用投影仪、幻灯片、漫画、课件、视频、声频等形象直观的各种手段,实现了资源共享,有效提高了课堂教学质量。 三、正确处理好基础学问与实力培育的辨证关系。 在教学中,本人严格要求学生在记住基础学问的同时,必需要结合同步训练题,抓好基础学问的深化驾驭与落实查漏补缺。本人深知学科实力的培育与训练是长期的,按部就班的过程,所以常常语重心长地劝导学生要仔细、独立完成每节课的优化训练,课前检查预习状况,课中通过检测反馈学情,定期抽查听写基础和重点学问并刚好批阅,督促学生&“温故而知新&”。 四、注意学习,加强积累,切实提高自身素养和教学水平。 近几年来,教材本身进行了较大的改革,高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握,跟上教材与测试发展的步伐,要自我激励,自我加压,勤于学习,勤于积累,不断充溢与更新学问结构,吸取先进的教学思想和教学方法。注意在教学刊物中吸取别人教学中对教材的.分析与挖掘,教法的设计,学问的训练,以及对各种考试的探讨,学习中作了大量的业务进修笔记,成为教学的协助资料。 五、以饱满的热忱,投入到教学中。 为了吸引学生主动主动地学习,本人每节课都力求以的精神状态站在讲台,以亲善的面孔,舒缓的语气,仔细的形象去面对学生,感染学生。同时留意以德为本,用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度培育学生的良好品行。在课下主动接近学生,关注他们的思想行为动向,使学生对老师产生亲近感,拉近师生距离。培育好尖子生,提中学等生,帮助后进生,利用课间常常与不同层次的学生交谈,教化优等生戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩;教化中等生端正学习看法找寻学习规律与科学方法;激励后进生主动面对人生,学有所获。通过现实生活中典型事例培育学生科学的世界观、人生观、价值观。 一学期立刻就结束了,本人在教学上取得了一些成效,但也留下了很多缺憾和不足。 1、高一是学生承前启后的重要阶段,教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科实力的培育与训练,但由于很多学生偏科,忽视政治课学习,又事关会考,心有余而力不足,自己的许多安排和设计没有如期实施。 2、针对我校高一学生的特点,如政治学科基础差,底子薄,学生又缺乏科学有效的学习方法,不会学,只注意死记硬背而不注意理解驾驭,不能内化学问,发觉不了学问点之间的内在联系,学问点条理不清,线索不明,作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导,尤其是优等生的培育,多方面缘由,效果不很志向。 3、在对极个别特性极强而学习上又不塌实的学生,深化了解的力度、耐性不够,须要在教化艺术方式方法上进一步强化和提高,力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。 总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些缺憾,但在将来的日子里,只要自己不断总结阅历,提高教学水平,信任,有耕耘总会有收获。 职业中学老师个人工作安排本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页

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