人教版化学九年级下册课题2化学元素与人体健康（教案）.docx

人教版化学九年级下册课题2,化学元素与人体健康（教案） 课题 2 化学元素与人体安康 课题分析 本课题介绍了人体的元素组成，以及对人体安康有重要作用的常量元素和微量元素。同时重点介绍了钙、钠、 钾、铁、锌、砸、碘、氟等元素对人体的重要作用，以及科学进展在帮忙人类正确、合理摄取养分元素方面的重大奉献。 同时培育学生关注安康的意识，使学生更加留意寻常的饮食搭配，改掉偏食、挑食的不良习惯。 课标要求 【教学目标】 1.学问与技能 （1）了解人体的元素组成。 （2）了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体安康的重要作用。 （3）了解人是如何摄取这些对人体安康有重要作用的元素。 2.过程与方法 （1）初步学会运用多种手段（特殊是网络)查找资料，运用比拟、分类、归纳、概括等方法猎取有用信息。 （2）主动与他人进展沟通和共享。 3.情感态度与价值观 （1）初步熟悉化学科学的进展在帮忙人类战胜疾病与养分安康方面的重大奉献。 （2）逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点对待元素对人体安康的影响。 【教学重点】 无机盐的生理功能，即一些元素对人体安康的影响。 【教学难点】 1.了解某些元素对人体安康的重要作用。 2.正确熟悉微量元素对人体的作用。 【教具预备】 坩埚钳、酒精灯、10%的稀盐酸、鱼骨、多媒体课件等。 教学过程 【导入新课】 上节课我们学习了蛋白质、糖类、油脂、维生素等几类人体必需的养分素，同时了解了水和无机盐也是人体必需 的养分素，那么，今日我们来了解无机盐的重要作用。 【提出问题】 人体生长过程中需要 6 种养分素，依据养分素的组成元素，你认为人体中含有哪些元素？ 【学生答复】 由水可知人体内有 H、O 两种元素，由糖类的组成可知人体中含有 C 元素，由蛋白质的组成，可知人体内含有 N 元素。 【提出问题】 请同学们阅读教材 P 97 P 98 ，并答复以下问题:（问题以多媒体展现） 1.组成人体的元素约有多少种？它们是以什么形式存在？ 2.人体中含量最高的非金属元素是什么？人体中含量最高的金属元素是什么？ 3.常量元素和微量元素的区分？它们对人体有什么作用？ 【学生答复】 1.50 多种，除 C、H、O、N 以蛋白质、糖类、维生素、水、油脂形式存在外，其余都是以无机盐的形式存在。 2.氧元素、钙元素。 3.常量元素和微量元素。超过 0.01%的称为常量元素，含量在 0.01%以下的称为微量元素。 【阅读记忆】 引导学生阅读教材 P 98 ，了解常量元素中钙、钠、钾三种元素对人体安康的作用。 【活动与探究】 师生共同完成演示试验 取两根鱼骨，其中一根用坩埚钳夹住，放在酒精灯上燃烧，另一根放在 10% 的稀盐酸溶液中浸泡一会，10 分钟后取出。 【沟通答复】 学生观看试验，描述现象、进展归纳、得出结论:鱼骨中含钙元素。 【提出问题】 钙元素是人体需要量许多的常量元素，若人体缺乏钙元素，会得佝偻病和发育不良，还会发生骨质疏松，简单骨折。那么，如何在日常生活中补充分够的钙元素呢？ 【学生答复】 牛奶、骨头汤、绿色蔬菜、肉类、豆类都含有钙元素。 【归纳总结】 微量元素，虽然在人体内含量较少，但对人体的安康影响却很大。微量元素中有 20 多种是人体必需元素，若人体缺乏，就会生病。 【课件展现】 出示一些患者的图片，请学生依据教材 P 99 的表格，答复各是由于缺乏哪种微量元素而导致的。 【提出问题】 同学们，当医生不能只是看病，不开药，请问要补碘、补氟应当怎么补充？ 【学生活动】 积极思索，踊跃发言，说出了很多种做法:如食用海带、紫菜、碘盐补碘，常用含氟牙膏可以预防龋齿。 【沟通争论】 组织并指导学生争论教材 P 100 的争论题目。 【学生答复】 前后四人一小组，得出结论:这种想法是不对的，由于元素过量也会得病。 【课堂小结】 本节课我们主要熟悉了一些元素与人体安康的关系，知道一些常量元素和微量元素在人体中的重要作用，它们主要靠食物摄入，养成科学合理的饮食习惯是我们安康成长的重要保证。 【布置作业】 完本钱课时对应练习，并提示学生预习下一节的内容。 板书设计 教学反思 化学元素与人体安康息息相关，本课应充分利用教科书供应的信息，联系实际生活，联系科学讨论进展教学，提高学生的学习兴趣、运用网上资料拓展学生的学习空间、激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活、关注人体安康，知道必需元素的最正确摄入量。