人教版语文三年级上册《奇怪的大石头》的教案设计.docx

人教版语文三年级上册奇怪的大石头的教案设计 1熟悉考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写惊奇、闻名、地质学家等20个词语。 2正确流利朗读课文。 3了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震动世界的讨论成果与童年的疑问间的关系，熟悉奇怪心在创造制造中的重要意义。 课前预备： 1布置学生预习，搜集有关李四光其人的资料 2预备生字卡片 3预备冰山推动巨石的科普录象 第一课时 导入新课 1汇报预习效果 a、惊奇的石头讲的是谁的故事？（李四光） b、请同学们展现自己查找到的有关资料并介绍李四光其人。 2切入本课主题 刚刚同学们的介绍特别精彩。李四光是怎么成为闻名的地质学家，大家想不想知道？现在就请同学们自读课文，咱们也去取取经。 初读课文 1循序渐进读课文。 第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读精确。 其次遍：再读课文，进展自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。假如不当心忘了还可以再看看生字表。 2互帮互助学生字。 出示生字，请已经有把握的学生来做小教师，带着大家一起稳固，教师随时订正读音，点评。 3 按序逐段来反应。 指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清楚的熟悉 4照应导语解怀疑。 现在你认为李四光之所以成为闻名的大家的缘由了吗？请学生依照自己的理讲解说。 指导写字 1投影出示生字词，自读，指名读。 2学生自主合作学习，争论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 3指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观看自己总结应当怎么写。 其次课时 朗读感悟 1 复习切入，精读课文 上节课同学们说得特别好，发觉了我们李四光先生成才的小隐秘，那就是勤于思索，好学不倦。 2 、请同学们画出李四光幼年时围绕这块惊奇的大石头提出的问题。 a 、出示全部问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？ b、这么大的一块石头，是从哪来的.呢？ 这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段 相机理解孤零零严严实实 c、分角色朗读（第一到第八自然段） 3观看录像，明白原理。 a、有关巨石如何毫无痕迹来到家乡的这个怀疑始终困扰着李四光，二十年后他最终揭开了其中的微妙，你想知道吗？ b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。 c、情景再现：假设你是李四光，你来我们学校做有关冰川移石的科普讲座，你预备怎么把这个学问讲清晰，现在请你整理好你的演讲稿。 4齐读课文 沟通感想 读了这个故事后，你受到了哪些启发？用李四光爷爷，我想对你说_的句式说一说。 分组沟通。 课外拓展 1有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就擅长发觉问题，勇于探究，最终为他们的胜利奠定了根底，回去找找这方面的材料。 2我的奋斗规划：拟订一份奋斗规划，看自己需要怎么做，才能向这些宏大的人靠近。