人教版小学语文一年级下册《兰兰过桥》说课稿.doc

人教版小学语文一年级下册兰兰过桥说课稿 本说课稿遵循陶行知先生提倡的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积存语言。在教学方法上，试图采纳“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓舞学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂气氛里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动展览，培育了学生的创新精神和猎取信息的力量。 【教学目标】 1、学会510自然段的5个生字及理解由生字组成的词语。 2、理解课文内容，体会塑料桥的轻松简便。 3、流利、有感情地朗读课文。 4、激发学生爱科学的兴趣，培育思维力量。 【教学重难点】 重点：学会本课生字、生词，理解课文内容。 难点：了解课文中介绍的两种桥，培育学生的思维力量和想象力。 【教学过程】 一、导入新课 1.同学们，你们见过什么样的桥?在哪里见过?快把你见过的.桥说给同学、教师听。(学生自由答) 2.课件(出示不同桥的图片)边播放边向学生介绍：从古到今，桥在人们的生活中发挥着的巨大的作用，随着科学技术的进展，桥也在不断地变化着。今日，我们学习一篇好玩的课文(板书课题)，课文里所讲的桥会让同学们大开眼界。) 二、初步学习课文，了解课文内容 1.指名分段朗读课文。 2.兰兰跟爷爷过了几种桥?各是什么桥? (1)你是从课文的哪个地方找到这个答案的? (2)鼓舞引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告知兰兰的。 3.课文的哪段写潜水桥?谁来读读? 4.课文的哪段写塑料桥?谁情愿读读?请举手的学生齐读。 5.再读全文，把课文读正确、流利。 三、说板书 我的板书采纳文字式，把课文中关键词句列举出来，简洁明白，能让学生更清楚理解、记忆课文内容。 潜水桥：架在水里 玻璃砖造 像一幢长长的房子 塑料桥：架在小河上 塑料管子 像雨衣大小