人教版小学四年级语文上册《新型玻璃》教学实录.docx

人教版小学四年级语文上册新型玻璃教学实录 师：听，你们听到了什么？ 生：玻璃摔碎的声音。（板书：玻璃） 师：在你印象中，玻璃有什么特点？ 生：易破裂，透亮，易伤人 师：对呀。科学家就针对玻璃的这些缺点，不断地讨论、改良，最终研制出了很多新型玻璃。（板书：新型） 师：新型（xinxing），请同学们观看“音”有什么特点？（新是前鼻音，型是后鼻音） 师：一起来读两遍。 师：新型是什么意思？（引导：组词法） 师：题目什么意思？（新的类型的玻璃） 师：对，今日我们就去看看这些新型玻璃。 师：请同学们自由朗读课文完成屏幕上的朗读要求。 朗读要求： （1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，理解不懂的词语。） （2.课文介绍了几种新型玻璃，是哪几种呢？请用方框把它们分别划下来。） 师：其次组表现真棒，读好就坐端正了。我们来看看这些词语。 （急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、 再引、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆，安稳无恙、藕断丝连。） 字音教学：多音字（粘、调、处） 字形教学：藕、即、馆、恙（你觉得哪些字在书写的时候要留意呢？） 字义教学：报警、嫌疑、警报、噪音、安稳无恙、藕断丝连 师：我们一起来把这些词语读一遍。 师：解决了词语，我们连续来看课文。课文介绍了哪几种玻璃呢？ 生：夹丝网防盗玻璃/夹丝玻璃/变色玻璃/吸热玻璃/吃音玻璃 师：五种玻璃（板书：写在黑板的表格上【表格在课前提前写好】） 师：为什么说这五种玻璃是新型玻璃呢？我们先去探究一下“夹丝网防盗玻璃”，看看它有什么特点及作用。请同学们默读第一自然段，完成屏幕上的默读要求。 （要求：请用简洁的词组来概括“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用。并用“横线”划出特点的句子，用“破浪线”划出用途的句子。） 师：谁来说说“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？（。.）从哪里可以看出来？ 生：这是一种特别的玻璃。.警报就想起来了。 师：你找的很精确。同学们，警报响起来了，这报警的是谁呀？ 生：被划破的玻璃。 师：哦？玻璃也会报警？太奇妙了，它究竟是怎么报警的呢？ 师：这样的玻璃叫什么呢？（夹丝网防盗玻璃） 师：现在，谁能用简洁的词组来概括呢？ 生：自动报警 师：从它的特点，我们可以看出这种玻璃的作用是什么？（防盗） 师：是啊。“夹丝网防盗玻璃”的名称就是这样的来的。 师：哪些地方需要这种防盗玻璃啊？你能读读相关句子吗？ （博物馆可以采纳，银行可以采纳。也可以采纳。） 师：这一句用了什么说明方法？从这句话你能体会到什么？（举例子。需要防盗玻璃的东西都很宝贵，用途广泛） 师：我们一起来回忆一下“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用，一起来读一读第一段。 师：课文中还想我们介绍了另外四种玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习其他几种玻璃呢？ 那请同学们选择自己最感兴趣的新型玻璃，运用刚刚的学习方法，概括出新型玻璃的特点与作用。好，开头吧。 随机点拨： 1.夹丝玻璃 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种安全牢靠的玻璃。 生：我学习的是“夹丝玻璃”。课文中写它特点的句子是：它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。它的特点可以概括为：坚硬，不易破裂。课文中写它作用的句子是：有些国家规定，高层建筑必需采纳这种安全牢靠的玻璃。它的作用可以概括为：适于高层建筑使用。 师：你学得很仔细，汇报得也很清晰，信任同学们都听明白了。（板书特点及作用）。在这一段中有个词“藕断丝连”，谁能联系上下文理解它的意思？ 生：意思是玻璃打碎了，但是碎片是粘在一起的。 师：哟，碎片是粘在一起的，而我们平常见到的一般玻璃，碎了之后是什么样的呢？ 生：一般玻璃碎了之后，碎片是分开的，就像一把把利剑，特别危急。 师：看来，“夹丝玻璃”比一般玻璃安全多了。用 “藕断丝连”这个词，一下子就把这种玻璃的特点，向我们介绍得清清晰楚，你知道这是用了什么说明方法吗？ 2.变色玻璃 还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清晰，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅，调整室内的光线。所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 师：让我们连续去了解其它新型玻璃。谁来接着汇报。 生：我学习的是“变色玻璃”。课文中写它特点的句子是：能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清晰，从外面看室内却什么也瞧不见。 它的特点可以概括为：反射阳光；课文中写它作用的句子是：变色玻璃还会随着阳光的强弱而转变颜色的深浅，调整室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。它的作用可以概括为：调整光线。 师：你真棒，让我们清晰得熟悉到了这种“变色玻璃”。 师：把这种玻璃比作“自动窗帘”，那你觉得，寻常的窗帘有什么作用？ 生：可以遮挡剧烈的阳光。 师： “自动窗帘”有什么特点？ 师：看，形象地把这种玻璃比方成“自动窗帘，”这运用的是什么说明方法呢？ 生：打比方 师：看，这样一写，就让我们清晰地熟悉到了“变色玻璃”的作用。 3.吸热玻璃 你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在酷热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。 生：我学习的是“吸热玻璃”。课文中写它特点的句子是：在酷热的夏天，它能阻挡剧烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持暖和。它的特点可以概括为：吸热、阻挡冷空气。课文中写它作用的句子是：你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。它的作用可以概括为：可使室内冬暖夏凉。 师；呀！太奇妙了，假如我们居住在安装着这种“吸热玻璃” 的房子里，会是什么感觉。 生：会感到很舒适，冬天不冷，夏天不热。 4.吃音玻璃 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了很多制服它的方法。“吃音玻璃”就是消退噪音的能手。临街的窗子上假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 生：我学习的是“吃音玻璃”。课文中写它特点的句子是：“吃音玻璃“就是消退噪音的能手。”它的特点可以概括为：消退噪音。课文中写它作用的句子是：临街的窗子假如装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。它的作用可以概括为：减弱噪音强度。 师：你汇报得很清晰。 请同学们一起来读这句话，看它又运用了什么说明方法。临街的窗子假如装上这种玻璃起 师：发觉这个句子运用了什么说明方法了吗？ 生：列数字。 师：哪些数字？ 生：40分贝， 12分贝 师：这两个数字，让你感受到了什么？ 生：让我感受到了“吃音玻璃”减弱噪音强度的作用。 师：看来吃音玻璃，并不是把噪音吃了，而只是减弱噪音的强度。你在这一段还能发觉其他的说明方法吗？ 生：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”这句话运用了打比方和作比拟的说明方法。把“噪音”比作隐身人，又把噪音的处理与烟尘和废水作比拟。（打比方生动形象地说明白噪音难以处理；作比拟突出强调了噪音难以集中处理。） 师：说的真好。还有吗？ 生：“吃音玻璃”就是消退噪音的能手。这里用了举例子的说明方法。 师：你的眼睛真亮，请坐。 师总结：通过同学们的共同学习，我们熟悉了5种新型玻璃，也清晰地了解到了它们各自的特点以及特别的作用。 师：请同学们把这个表格抄写在P49页的空白地方。 师：请同学们背诵自己最喜爱的新型玻璃。（假如还有时间）