人教版数学上册教案200字范文.docx

人教版数学上册教案200字范文（10篇）人教版数学上册教案推举200字范文1 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进展倒计时） 谈话：刚刚，我们进展倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今日，我们就共同来熟悉这个新朋友。（板书课题） 人教版数学上册教案推举200字范文2 1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。 2、展现个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间整理洁净、整齐。 3、同学们各抒己见：我们应当用什么行动去爱我们的家？ 人教版数学上册教案推举200字范文3 1、借助学生已有的生活阅历，让学生在熟识的生活情境中沟通、合作，自主熟悉新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透疼惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 人教版数学上册教案推举200字范文4 1.重点:理解分式的根本性质. 2.难点:敏捷应用分式的根本性质将分式变形. 3.认知难点与突破方法 教学难点是敏捷应用分式的根本性质将分式变形.突破的方法是通过复习分数的通分、约分总结出分数的根本性质，再用类比的方法得出分式的根本性质.应用分式的根本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的根底上敏捷地将分式变形. 人教版数学上册教案推举200字范文5 p7例2.填空： 分析应用分式的根本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变. p11例3.约分： 分析约分是应用分式的根本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式. p11例4.通分： 分析通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及全部因式的次幂的积，作为最简公分母. 人教版数学上册教案推举200字范文6 教学内容：人教版小学数学三年级上册第5961页 教学目标：1、使学生熟悉时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动精确的体验一分、一秒。 3、渗透珍惜时间的教育，培育学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 教学重、难点：熟悉秒，并精确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 教学预备：多媒体课件，钟表，自制钟面。 教学过程： 人教版数学上册教案推举200字范文7 1、教师：家庭是暖和的，是我们欢乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的苦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。 2、让学生自身谈谈与家长发生的冲突，通常是怎么解决的。大家相互沟通解决冲突的阅历。 3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我，我也不喜爱他们。 4、选读一位学生的习作，宣读。 人教版数学上册教案推举200字范文8 1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐，以和学校与自身生长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。 3、通过了解学校的进展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望。 4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的熟悉和对将来学校的神往。 人教版数学上册教案推举200字范文9 1、完成“练习一”第2题。 填上适宜的时间单位。 补充： 们上一节课的.时间是40（）。 小明跑100米要用19（）。 2、跑步竞赛 师：让我们一起到紧急剧烈的运动场上去看看。50米决赛刚完毕，你能通过钟表的显示，说出运发动的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？ 3、活动： 师：下课铃声响了，请大家宁静，快速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间。看谁整理得又快又好。（学生整理，教师报时） 师：信任大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的仆人。 人教版数学上册教案推举200字范文10 第一单元 第一课我爱我的家 教学目标： 、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培育对家的亲近感和归属感。 、通过叙述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的暖和，激发爱家的情感。 、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的熟悉和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。 教学难点： 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程预备： 、教学课件 、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程：