人教版五年级上册《鲸》课文教案.docx

人教版五年级上册鲸课文教案 教学目标 1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关学问。 2、给课文分段，归纳段落大意。 3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要留意用词造句的精确性。 4、学习本课生字新词。 5、朗读课文。 教学重难点 课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。 课文其次自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。 课文挂图;生字词卡片。 第一课时 一、启 1.板书课题，学生齐读，订正读音(jTng，留意读出后鼻音)。 激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢?(鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类)好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。 2.读“学习要求”与“自学程序与方法”。 3.明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一、二和三的局部内容。 二、读练一自学程序与方法一 1.读自学程序与方法一。 自学提示：边读边想，每一自然段写的什么;课文讲了有关鲸的哪些方面的学问;给课文划分段落，概括段意。 2.学生依据自学提示自学，教师巡回辅导 三、知一 1.指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。(第一自然段写鲸的种类;其次自然写鲸的进化过程;第三自然段写鲸的种类;第四自然段写鲸吃什么;第五自然段写鲸怎样呼吸;第六自然段写鲸怎样睡觉;第七自然段写鲸怎样生长。) 2.引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。 3.给课文划出段落：第一段(第1自然段)写鲸特别大;其次段(第2自然段)：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。第三段(第3自然段)：写鲸的种类。第四段：(第2一7自然段)，写鲸的生活习性。 四、读练二自学程序与方法二 1.朗读自学程序与方法二。 自学提示：查字典，读准字音，把握方法，理解字义;通过查带点字的意思，理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。完成课后习题一、二。 2.学生自学，教师行间辅导。 五、知二 1.检查生字自学的状况。 读准字音： 鲸、获、肢、吨 把握字形： 肢(肢体)滤(过滤)肺(肺部)胎(胎生) 枝(树枝)虑(考虑)柿(柿子)治(治病) 2，检查生自学的状况。 教师解释几个词语：退化、进化 检查生词学习状况。 订正课后习题一、二。参考答案。 第一题：捕获、宽阔、倾斜、垂直 其次题：见前。 六、小结 小结本课学习状况。 其次课时 一、启 1.明确本课时的学习内容; 2.读“自学程序与方法”三、四、五。 必要的方法提示：读、想、划、批、说。 二、读练一自学程序与方法三(自学课文第一段) 学生读、想、划、批、说、写，自学第一自然段 教师巡回辅导。 三、知一 学生汇报自学状况，师相机点拨。 1.朗读第一自然段，引导其余学生评议。 2.鲸是世界上最大的动物。为了说明它的，大”，采纳数字的说明方法，最大的鲸有16万公斤重，最小的也有20oo公斤。我国捕获过一头4万公斤重，17米长的鲸。 师小结：举数字说明方法，让人觉得真实可信。 3.为了说明鲸的“大”，运用了比拟的说明方法： 用鲸和人们熟识的认为很大的象比拟，说明鲸很大; 一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟识的大肥猪比拟，说明鲸的重; 用人举起手，还摸不到它的上腭，和四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔，说明鲸的大。 师小结：鲸对于我们来说;本是很生疏的事物，但拿生疏的事物和我们熟识的.事物像大肥猪、人作比拟，通过比拟，生疏的事物我们的头脑中慢慢变得清楚了。于是，生疏的事物不再生疏了，所以，拿熟识的事物作比拟，是一种很好的说明方法。 4.“宽阔”的反义词“狭窄”。 四、读练二自学程序与方法三(自学课文其次段) 投影显示： 学生依据投影的表格和课文旁批，读、想、批、说、写，自学自二肾 教师巡回辅导。 五、知二 学生汇报自学状况，师相机点拨。 1.朗读第三自然段，并引导其余学生评议 2.鲸不是鱼类，而是哺乳动物。 3.表示时间的词语有：很远的古代、后来/良长很长的年月;表示地点的词语有：陆地上、靠近陆地的浅海里、海洋;表示演化特点的词：变成、退化。 4.完成表格 六、小结 第三课时 一、读练三自学程序与方法四(自学课文第三段) 学生依据旁批，读、想、划、批、说、写，自学第三自然段。 二、学生汇报自学状况。 1.朗读其次自然段并引导评议。 2.鲸有两类，它们的区分是须鲸没有牙齿;齿鲸有牙齿。 三、读练四自学程序与方、法四(自学课文第四段) 投影出示表格 学生依据课文旁批和参照投影显示的表格自学第四段。 教师巡回辅导。 四、知四 学生汇报自学状况。教师相机点拨。 1.第四自然段由4j力刀四个自然组成。每个自然段讲的什么内容。 朗读第4自然段，并引导评议。第4自然段有五句话，可分为三层。第一层(第一句话)：提出疑问：鲸吃什么?其次层(其次、三句)写须鲸吃什么。第三层(第四、五句)写齿鲸吃什么，第一层与其次、三层是总分关系。其次层与第三层是并列关系。划线局部运用举数字的说明方法。 朗读第5自然段，并引导评议。第5自然段用作比拟的方法，说明鲸不属于鱼类。鲸是这样呼吸的，“鲸的鼻孔鲸隔肯定的时间必需呼吸一次。”须鲸和齿鲸呼吸不同：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 朗读第6自然段，这个自然段讲鲸睡觉时的样子。课文中的表达有：“几头聚在一起”、“头朝里、尾巴向外，围成一圈”“悄悄地浮”。 朗读第7自然段，引导评议，第7自然段鲸生长的三个特点：吃奶长大;生长快，寿命长。 用数字说明的局部：长须鲸刚生下来就有10多米长，7删公斤重，一天能长30公斤，两三年就可以长成大鲸，鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 第四段总的讲鲸的生活习惯，包括吃。呼吸、睡与生长特点。 2.依据自学状况，完成表格占 五、练知 学生独立完成课后练习题三、四、五。 六、小结 1.学生谈学习收获，特殊强调说明方法的熟悉： 2.总结本课时学习状况。学得主动的同学提出表扬。 板书： 一(1) 大 二(2) 哺乳动物 14、鲸 三(3) 种类 吃食 四(4-7)生活习性 呼吸 睡觉 生长