东师计算机应用基础19春作业答案东师计算机应用基础20春在线作业1答案(五篇).docx

东师计算机应用基础19春作业答案东师计算机应用基础20春在线作业1答案(五篇)东师计算机应用根底19春作业答案 东师计算机应用根底20春在线作业1答案篇一 计算机应用根底 一、计算题（每题10分，共20分） 1一个文件大小为10g，这个文件为多少mb、kb、b？ 答：10gb=10240nb=10485760mb=10737418240b。 2将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制101101，八进制55，十六进制2d。 二、简答题（每题10分，共50分） 1请画出冯诺依曼型计算机的根本构成框图。 2怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：翻开d盘“作业”文件夹搜寻文件名为“*.doc”，就显示全部doc的文件，全选复制，然后翻开e盘的“练习一”文件夹中，全部粘贴。 3“powerpoint”的超级链接通常在什么状况下使用，在哪个菜单项选择项中进展，供应了几种链接方式？ 答：powerpoint2023中的超级链有“单击鼠标”和“鼠标移过”两种形式实现。当需要从幻灯片的一页转换到另一页时或其他文件时，使用超链接。超链接在“插入”菜单下的“超级链接”子菜单，有两种链接形式。 4在哪个菜单的哪个选项中添加word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符。“分页符”与“分节符”的功能不同：“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进展独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。要不要实现页面独立设置的关键就是工具栏的一个按钮“链接到前一条页眉”是否被选中，选中后，前后节的设置就是一样的，修改其中的一节就会影响到另外的节；不选中，就可以独立设置了，前后节之间不受影响。5在excel中自动填充“数据序列”应怎样进展操作？ 答：在excel中自动填充“数据序列”应选择一单元格输入一个初值，再选择下一个连续的单元格输入下一个数，拖动鼠标即可。 三、论述题（每题15分，共30分） 1请具体介绍一个你所熟识的软件的功能和根本使用方法，谈谈学习本课程的收获。答： 一、powerpoint是一个以幻灯片形式呈现文稿内容的应用软件。powerpoint处理的对象称为演示文稿，的文件，其中包括一套幻灯片及其相关信息。在制作幻灯片时要考虑放映效果。powerpoint启动与退出以及翻开、保存、关闭、打印演示文稿的操作方法与word、excel等一样。创立演示文稿 1.模板与版式 模板是含有背景图案、配色方案、文字格式和提示文字等的若干张幻灯片，每张幻灯片使用一种版式。版式中包含很多占位符，用于填入标题、文字、图片、图表和表格等各种对象。2.新建演示文稿 方法有多种，如使用“内容提示向导”、“设计模板”、“空演示文稿”等。3.模板的其他应用 对于已经建立的演示文稿可以改用新的模板，也可以对其中的个别幻灯片另外设计背景与颜色，还可以自行定义新的模板供以后使用。扫瞄和编辑演示文稿 1扫瞄演示文稿 为了满意扫瞄、编辑、放映等不同需要，powerpoint供应了多种视图方式：幻灯片视图、幻灯片扫瞄视图、幻灯片放映视图、大纲视图、备注页视图等。切换视图可用水平滚动条上的按钮，也可以使用“视图”菜单的相应命令。 （1）幻灯片视图：主要用于显示、制作、修饰一张幻灯片。对于已有的对象（或对象占位符），可以在选择对象后输入、修改内容、设定修饰格式。对于原先没有的对象，可以插入新对象后进展输入、编辑。 （2）幻灯片扫瞄视图：可以在屏幕上同时看到演示文稿中的全部幻灯片，这些幻灯片是以缩图显示的。所以很简单在幻灯片之间添加、删除、复制、移动幻灯片以及选择动画切换方式。 （3）大纲视图：不仅显示文稿中全部标题和正文，同时还显示一个缩小的幻灯片和备注文字。用户可利用“大纲”工具栏来编辑、调整幻灯片标题和正文的布局和内容。2编辑幻灯片 编辑幻灯片是指对幻灯片进展删除、复制、移动等操作，一般在“幻灯片扫瞄视图”中进展。编辑时，先选定幻灯片，方法是单击幻灯片；若要选择多张幻灯片，则按住shift键，再单击需要的幻灯片。 放映属性的设置与放映 1.放映属性概述 各种放映效果，如动画效果、切换效果、音响效果等，有多方面的放映属性打算，这些属性是在编辑过程中设定的并成为演示文稿的内容。2.一张幻灯片内部放映属性的设置 幻灯片中的动画：视图工具栏动画效果“动态标题”或“自定义动画”等按钮。放映时使幻灯片中各个对象按肯定挨次且以不同方式显示，形成有演化过程的一种效果。3.多张幻灯片连续放映属性的设置 （1）切换效果：指新的幻灯片在替换前一张幻灯片时，以何种方式消失在屏幕上。设置方法：选择需要设置切换效果的幻灯片幻灯片放映幻灯片切换在对话框中进展选择设置。 （2）对同一演示文稿设置多种不同的关于幻灯片范围与挨次的放映方案，以满意不同的需要。 二、根本使用方法 如何使用模板创立演示文稿。可按如下步骤进展： （1）使用鼠标单击【文件】中的【新建】命令，翻开“新建演示文稿”对话框 （2）在翻开的“新建演示文稿”对话框中选择“内容提示向导”，然后单击【确定】按钮进入“内容提示向导”对话框，如图4-4所示。 （3）当前显示的“内容提示向导”对话框中无实际内容，单击【下一步】连续。（4）在如图4-5所示的对话框中选择自己要创立的演示文稿的用途，例如选择“常规”工程下的“培训”。 5）单击【下一步】按钮，在“内容提示向导-培训”对话框（图4-6）中选择创作的演示文稿的输出类型。假如只是用来为客户作屏幕展现，则在选择“屏幕演示文稿”后单击【下一步】按钮连续。 （6）若设计输入标题，依据对话框用户可以输入整个演示文稿的标题并设置页脚内容。（7）根据上述步骤输入完向导所需的信息后可完毕这次创作过程了。如何进展插入图表操作。可按如下步骤进展： （l）由于没有“图表” 自动版式的幻灯片，所以必需首先添加新的幻灯片，我们可以选取【插入】菜单下的【新幻灯片】命令，也可以直接选取“常用”工具栏上的【插入新幻灯片】工具按钮，还可以使用组合快捷键【ctrlm】,都将会弹出 “新幻灯片”对话框。（2）在“新幻灯片”对话框中，选取“图表”即其次行第四个自动版式，还可以选取包含图表和文本的其他三种版式。在此题中选取“图表” 自动版式，然后单击【确定】命令按 钮，于是在原来的演示文稿中将会消失新的幻灯片。 三、学习本课程的收获。 ppt主要用于文档的演示，主要用于突出主题的演讲、教学的课件制作，很大的提高我们课堂的效率。能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新奇性，培育和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，有时哪怕教师讲得再好，可总有学生的精力分散的时候，运用ppt进展教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。能够提高课堂时间的利用率，学问的传授需要时间，所以利用ppt可以节省时间，另外还可以在课堂上可加大课堂学问容量，增加授课内容，使学生的学问面会进一步得到扩展。能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生承受。使课堂气氛活泼，加深稳固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。可以公布在网上进展资源共享，易于同行之间的合作与沟通。 1信息形式多媒体化，表现力强。利用powerpoint可以很便利的呈现多媒体信息，这是powerpoint相对于黑板最大的优点。使用powerpoint使教学中的信息形式不再仅仅是语言和文字，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式可以便利的组合呈现，这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴趣。 2信息呈现快捷便利。在讲课中，教师点击鼠标就可以快捷便利的呈现教学内容，相对于黑板可以省去很多当堂板书的时间。这样教师在有限的教学时间中可以进展更多的教学活动。 3信息可以保存，可以重复利用。powerpoint文件保存在计算机中，教师可以重复使用。学校教师往往同时要负责几个班级某一课程的教学，使用powerpoint可以削减重复劳动。 4信息简单复制，便于传播。powerpoint文件以电子形式存在，复制特别简单，而且传播也很便利，通过网络可以快速传递信息，这样教师可以更快速更大范围的传播教学信息。 5信息便于加工。powerpoint文件的制作很便利，powerpoint文件的修改和加工更便利。教师可以通过多渠道获得powerpoint形式的教学资料，可以便利的进展加工以适用于自己的教学。这一点使powerpoint课件比用authorwave制作的课件有更大的适用性和可加工性 2创立一个用于数学教学的powerpoint演示文稿，其内容由自己依据实际状况定，写出简要操作过程。要求： （1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容；（2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容；（3）设置按钮之间的超级链接； （4）至少要求有4个页面以上的内容 答：首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧选择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。 1.在制作幻灯片第一个页面，在空白处通过插入菜单，插入文本内容、图像或图片、有表格等内容。 2.在制作幻灯片其次页面时。在文字，内容中可以点插入艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容，如插入图片艺术字然后在“艺术字”工具栏里进展编辑即可。3.在制作幻灯片第三页面时。可以设置超级链接，跳转到另一处，如在利用“动作设置”创立超链接。 4.制作下一个幻灯片时。插入表格，设置动画效果，可以在菜单中自定义动画，添加效果即可。 依据授课内容制作自己想要的教学的powerpoint演示文稿。 东师计算机应用根底19春作业答案 东师计算机应用根底20春在线作业1答案篇二 期末作业考核 计算机应用根底 总分值 100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1一个文件大小为10g，这个文件为多少mb、kb、b？ 答;10gb=10240mb=10485760kb=10737418240b 2将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答;二进制101101，八进制55，十六进制2d。 二、简答题（每题10分，共50分） 1请画出冯诺依曼型计算机的根本构成框图。答： 2怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：翻开d盘“作业”文件夹搜寻文件名为“*.doc”，就显示全部doc的文件，全选复制，然后翻开e盘的“练习一”文件夹中，全部粘贴。 3“powerpoint”的超级链接通常在什么状况下使用，在哪个菜单项选择项中进展，供应了几种链接方式？ 4答：当需要从幻灯片的一页转换到另一页时或其他文件时，使用超链接。 可在插入菜单中进展。创立超链接 在powerpoint中我们可以使用以下三种方法来创立超链接。（1）、利用“动作设置”创立超链接.（2）、利用超链接按钮创立超链接 利用常用工具栏中的超链接按钮(“地球”图标)来设置超链接是特别常用的一种方法，虽然它只能创立鼠标单击的激活方式，但在超链接的创立过程中不仅可以便利地选择所要跳转的目的地文件，同时还可以清晰地了解到所创立的超链接路径。（3）、利用动作按钮来创立超链接 上面两种方法都是在图片中创立超链接的，一般应用于解释文字或链接到图片说明之类的文件上。powerpoint还供应了一种单纯为实现各种跳转而设置的动作按钮，这些按钮也可以完成超链接的功能。 5在哪个菜单的哪个选项中添加word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？ 答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符。“分页符”与“分节符”的功能不同：“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进展独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。要不要实现页面独立设置的关键就是工具栏的一个按钮“链接到前一条页眉”是否被选中，选中后，前后节的设置就是一样的，修改其中的一节就会影响到另外的节；不选中，就可以独立设置了，前后节之间不受影响。 6在excel中自动填充“数据序列”应怎样进展操作？ 答：在excel中自动填充“数据序列”应选择一单元格输入一个初值，再选择下一个连续的单元格输入下一个数，拖动鼠标即可。 三、论述题（每题15分，共30分） 1请具体介绍一个你所熟识的软件的功能和根本使用方法，谈谈学习本课程的收获。答： 一、powerpoint是一个以幻灯片形式呈现文稿内容的应用软件。powerpoint处理的对象称为演示文稿，的文件，其中包括一套幻灯片及其相关信息。在制作幻灯片时要考虑放映效果。powerpoint启动与退出以及翻开、保存、关闭、打印演示文稿的操作方法与word、excel等一样。创立演示文稿 1.模板与版式 模板是含有背景图案、配色方案、文字格式和提示文字等的若干张幻灯片，每张幻灯片使用一种版式。版式中包含很多占位符，用于填入标题、文字、图片、图表和表格等各种对象。2.新建演示文稿 方法有多种，如使用“内容提示向导”、“设计模板”、“空演示文稿”等。3.模板的其他应用 对于已经建立的演示文稿可以改用新的模板，也可以对其中的个别幻灯片另外设计背景与颜色，还可以自行定义新的模板供以后使用。扫瞄和编辑演示文稿 1扫瞄演示文稿 为了满意扫瞄、编辑、放映等不同需要，powerpoint供应了多种视图方式：幻灯片视图、幻灯片扫瞄视图、幻灯片放映视图、大纲视图、备注页视图等。切换视图可用水平滚动条上的按钮，也可以使用“视图”菜单的相应命令。 （1）幻灯片视图：主要用于显示、制作、修饰一张幻灯片。对于已有的对象（或对象占位符），可以在选择对象后输入、修改内容、设定修饰格式。对于原先没有的对象，可以插入新对象后进展输入、编辑。 （2）幻灯片扫瞄视图：可以在屏幕上同时看到演示文稿中的全部幻灯片，这些幻灯片是以缩图显示的。所以很简单在幻灯片之间添加、删除、复制、移动幻灯片以及选择动画切换方式。 （3）大纲视图：不仅显示文稿中全部标题和正文，同时还显示一个缩小的幻灯片和备注文字。用户可利用“大纲”工具栏来编辑、调整幻灯片标题和正文的布局和内容。2编辑幻灯片 编辑幻灯片是指对幻灯片进展删除、复制、移动等操作，一般在“幻灯片扫瞄视图”中进展。编辑时，先选定幻灯片，方法是单击幻灯片；若要选择多张幻灯片，则按住shift键，再单击需要的幻灯片。放映属性的设置与放映 1.放映属性概述 各种放映效果，如动画效果、切换效果、音响效果等，有多方面的放映属性打算，这些属性是在编辑过程中设定的并成为演示文稿的内容。2.一张幻灯片内部放映属性的设置 幻灯片中的动画：视图工具栏动画效果“动态标题”或“自定义动画”等按钮。放映时使幻灯片中各个对象按肯定挨次且以不同方式显示，形成有演化过程的一种效果。3.多张幻灯片连续放映属性的设置 （1）切换效果：指新的幻灯片在替换前一张幻灯片时，以何种方式消失在屏幕上。设置方法：选择需要设置切换效果的幻灯片幻灯片放映幻灯片切换在对话框中进展选择设置。 （2）对同一演示文稿设置多种不同的关于幻灯片范围与挨次的放映方案，以满意不同的需要。 二、根本使用方法 如何使用模板创立演示文稿。可按如下步骤进展： （1）使用鼠标单击【文件】中的【新建】命令，翻开“新建演示文稿”对话框 （2）在翻开的“新建演示文稿”对话框中选择“内容提示向导”，然后单击【确定】按钮进入“内容提示向导”对话框，如图4-4所示。 （3）当前显示的“内容提示向导”对话框中无实际内容，单击【下一步】连续。（4）在如图4-5所示的对话框中选择自己要创立的演示文稿的用途，例如选择“常规”工程下的“培训”。 5）单击【下一步】按钮，在“内容提示向导-培训”对话框（图4-6）中选择创作的演示文稿的输出类型。假如只是用来为客户作屏幕展现，则在选择“屏幕演示文稿”后单击【下一步】按钮连续。 （6）若设计输入标题，依据对话框用户可以输入整个演示文稿的标题并设置页脚内容。（7）根据上述步骤输入完向导所需的信息后可完毕这次创作过程了。如何进展插入图表操作。可按如下步骤进展： （l）由于没有“图表” 自动版式的幻灯片，所以必需首先添加新的幻灯片，我们可以选取【插入】菜单下的【新幻灯片】命令，也可以直接选取“常用”工具栏上的【插入新幻灯片】工具按钮，还可以使用组合快捷键【ctrlm】,都将会弹出 “新幻灯片”对话框。（2）在“新幻灯片”对话框中，选取“图表”即其次行第四个自动版式，还可以选取包含图表和文本的其他三种版式。在此题中选取“图表” 自动版式，然后单击【确定】命令按钮，于是在原来的演示文稿中将会消失新的幻灯片。 三、学习本课程的收获。ppt主要用于文档的演示，主要用于突出主题的演讲、教学的课件制作，很大的提高我们课堂的效率。能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新奇性，培育和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，有时哪怕教师讲得再好，可总有学生的精力分散的时候，运用ppt进展教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。能够提高课堂时间的利用率，学问的传授需要时间，所以利用ppt可以节省时间，另外还可以在课堂上可加大课堂学问容量，增加授课内容，使学生的学问面会进一步得到扩展。能够让教学内容变得形象直观，图文并茂，易于学生承受。使课堂气氛活泼，加深稳固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。可以公布在网上进展资源共享，易于同行之间的合作与沟通。1信息形式多媒体化，表现力强。利用powerpoint可以很便利的呈现多媒体信息，这是powerpoint相对于黑板最大的优点。使用powerpoint使教学中的信息形式不再仅仅是语言和文字，图片，表格，动画，音乐，影视这些多媒体形式可以便利的组合呈现，这使得教学信息形式丰富多彩，有利于学生的理解和提高学习兴趣。 2信息呈现快捷便利。在讲课中，教师点击鼠标就可以快捷便利的呈现教学内容，相对于黑板可以省去很多当堂板书的时间。这样教师在有限的教学时间中可以进展更多的教学活动。 3信息可以保存，可以重复利用。powerpoint文件保存在计算机中，教师可以重复使用。学校教师往往同时要负责几个班级某一课程的教学，使用powerpoint可以削减重复劳动。4信息简单复制，便于传播。powerpoint文件以电子形式存在，复制特别简单，而且传播也很便利，通过网络可以快速传递信息，这样教师可以更快速更大范围的传播教学信息。5信息便于加工。powerpoint文件的制作很便利，powerpoint文件的修改和加工更便利。教师可以通过多渠道获得powerpoint形式的教学资料，可以便利的进展加工以适用于自己的教学。这一点使powerpoint课件比用authorwave制作的课件有更大的适用性和可加工性 2创立一个用于数学教学的powerpoint演示文稿，其内容由自己依据实际状况定，写出简要操作过程。要求： （1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容；（2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容；（3）设置按钮之间的超级链接；（4）至少要求有4个页面以上的内容 答：首先翻开软件新建文档，可选择本机模板或线上模板，这时就可以依据自己需要为幻灯片固定了一个基调。 1.制作幻灯片第一个页面，在空白处通过插入菜单，插入文本内容、图像或图片、有表格等内容。点击文本框，可编辑文字，点击艺术字可选需要的字体。 2.可点击第一页面右下方“+”开头制作幻灯片其次页面。在文字，内容中可以点插入艺术字体、有动作按钮、有动画效果、音频、视频等内容。 3.在制作幻灯片第三页面时。可以设置超级链接，跳转到另一处，如在利用“动作设置”创立超链接。 4.制作下一个幻灯片时。插入表格，设置动画效果，可以在菜单中自定义动画，添加效果及效果声音即可。 依据授课内容制作自己想要的教学的powerpoint演示文稿。最终点击幻灯片反映，检查是否有遗漏及错误。 东师计算机应用根底19春作业答案 东师计算机应用根底20春在线作业1答案篇三 期末作业考核 计算机应用根底 总分值 100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1一个文件大小为30g，这个文件为多少mb、kb、b？需多少张3寸1.44mb的高密软盘进展存储？ 答：1g=1024m 1m=1024kb 1kb=1024b 因此 30g =30×1024m=30720m =30720×1024kb=31457280kb =31457280×1024b=32212254720b 30720m÷1.44m=21333.333 因此共需要21334张3寸1.44mb的高密软盘进展存储。2将二进制数1001.01转换对应的十进制数。 答：二进制数、转换为十进制数的规律是：把二进制数按位权形式绽开多项式和的形式,求其最终的和,就是其对应的十进制数简称“按权求和”.把(1001.01)2转换为十进制数.（1001.01）2 =1×2+0×2+0×2+1×2+0×2+1×2 =8+0+0+1+0+0.25 =9.25 二、简答题（每题10分，共50分） 1“幻灯片放映”菜单中“排练计时”选项所记录的时间是什么时间？ 答：记录的是每页幻灯片停留的时间。从翻开一张幻灯片到切换下一张幻灯片的时间，记录后再次演示，幻灯片将根据之前记录的时间自动切换。2列出powerpoint的几种视图方式，并说明每种视图方式的特点。 答：（1）一般视图 一般视图是主要的编辑视图。一般视图是默认的视图，多用于加工单张幻灯片，不但可 以处理文本和图形，而且可以处理声音、动画和其他特别效果。 （2）幻灯片扫瞄视图 幻灯片扫瞄视图可把全部幻灯片缩小并排放在屏幕上，通过该视图可重新排列幻灯片的显示挨次，查看整个演示文稿的整体效果。3210-1-2（3）幻灯片放映视图 幻灯片放映视图用于查看幻灯片的播放效果，在幻灯片放映时，用户可以参加特效，使得幻灯片的演示过程更加好玩。 （4）备注页视图 备注页视图，在这个视图中，用户可以添加与幻灯片相关的说明内容。 3怎样给word文档加页眉面脚？怎样把奇数页和偶数页的页眉分别设置为不同内容？ 答：文件-页面设置-版式，在奇偶页不同前点上就行然后再设置页眉。 视图-页眉和页角-页眉和页角编辑窗口,详见截图,选中“奇偶页不同”分别设置奇偶页内容即可.4请列举出计算机的输入和输出设备。 答：输入设备就是我们给电脑指令的设备，比方，键盘，鼠标，摄像头，话筒，扫描仪等。输出设备就是电脑工作，要给我们显示结果的，比方，扫印机，显示器，音响等.5如何对工作表进展改名？如何在工作簿中插入新工作表? 答：在要改名字的工作表上双击，然后改名，比方【sheet1】在这个字的位置双击，然后拼音打上【工作表1】回车，就可以了。 在【工作表1】的位置上点击鼠标右键，插入新工作表，就可以了（或者在上部菜单栏找到【插入】=【工作表】） 三、论述题（每题15分，共30分） 1请表达excel软件的主要功能。结合你的实际，谈谈你在哪些问题中使用了excel软件，有什么收获。 答：microsoft excel是微软公司的办公软件microsoft office的组件之一，是由microsoft为windows和apple macintosh操作系统的电脑而编写和运行的一款试算表软件。excel是微软办公套装软件的一个重要的组成局部，它可以进展各种数据的处理、统计分析和帮助决策操作，广泛地应用于治理、统计财经、金融等众多领域。例如在统计班级学生的成绩时，它不但可以较快地得到平均成绩，而且还可以对数据进展分析，让我可以更好地了解学生的成绩状况，从而实行相应的措施。我觉得使用excel软件，更好地提高了我的工作效率。 2创立一个用于数学教学的powerpoint演示文稿，其内容由如图右所示，请写出操作步骤。要求： （1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容 （2）有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容（3）设置按钮之间的超级链接（4）至少要求有4个页面以上的内容 标 题 导言分数的加减法 问题完毕语 答：一个ppt演示文稿如何使用多个不同模板在powerpoint在制作幻灯片时，系统附带了许多模板，为我们制作幻灯片节约了大量的设计时间，但是选择了某一模板之后，全部的版式也就固定了。假如能够将多个模板应用到一个幻灯片文档中，就可以让幻灯片更加丰富多彩了，其实实现这一效果也特别简洁。首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧选择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。在制作到某个幻灯片页面，需要与其它页面风格不同时，同样在空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计”，在右侧找到想要使用的模板，右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“应用于选定幻灯片” 通过反复的操作，可以为一个幻灯片文档应用多个模板。 东师计算机应用根底19春作业答案 东师计算机应用根底20春在线作业1答案篇四 期末作业考核 小学生心理询问 总分值100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、小学生心理询问 答：小学生心理询问即专指面对学生的心理询问。狭义的小学生心理询问是指学校内的心理询问人员对于前来求助的学生从心理上进展指导和帮忙的活动。 2、自我开放 答：自我开放（自我暴露、自我提醒）是指询问教师说出自己的情感、思想、阅历及生活等与来访学生共同分担或共享。 3、精神分析疗法 答：精神分析疗法就是通过各种技巧和方法，把来访者所不知晓的病症产生的真正缘由和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招回到意识范围内，使来访者真正了解病症的真实意义，以便使病症消逝。 4、被观看者效应 答：被观看者效应，即观看者的期望被观看者得知后，做出投合观看者的意图或有意违反观看者的盼望的行为。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述一下小学生道德心理训练方法。 答：、道德法庭。此方法着眼于道德评价力量的培育。道德评价力量是依据道德标准对某个行为做出是非善恶评价的力量。它是道德行为的根底，可以通过练习得到提高。 、怜悯感练习。怜悯感是指由别人的情感而引起的共鸣体验。道德水平较高的人具有较强的怜悯感。因此常常做出助人为乐的行为。 、内疚感训练。内疚感是指由于自己的不恰当行为引起的惭愧担心的情感体验。每个人都可能犯错误，假如犯了错误后能够产生内疚感，就会进展自我反省，从而保证今后再犯类似的错误。 2、简述主题统觉测验的原理。 答：主题统觉测验认为，个风光对图画情境所陈述的内容与其生活阅历有着亲密的关系。内容当中，有一局部内容当然受当时知觉的影响，但其想象局部却包含着个人意识以及潜意识中的反响。也就是说，个体在陈述内容时，经常不自觉地将隐蔽在内心的冲突和欲望融入故事情节中，借助于故事中人物的行为宣泄出来，即把个人的内心世界投射于故事中。主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。 3、什么是指导技术？ 答：指导就是询问教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说，其本质在于直接地传达要求。指导技术的使用，与不同的询问理论直接相关，不同的理论有不同的指导行为。指导分为两类：一般性指导是询问教师基于自己把握的心理原理和自身实践阅历，制造性设计出的，针对来访学生的详细问题进展的指导，没有固定的模式和内容；特异性指导是依据某一理论派别进展的特地指导。合理运用指导技术，一方面要求询问教师熟识心理询问的理论流派及其方法技术，另一方面要求指导必需建立在良好的询问关系，尤其是来访学生对询问教师充分信任的根底上，同时，指导要详细、表达要清晰。 4、什么是认知疗法及其主要目标？ 答：认知疗法是依据认知过程，影响情感和行为的理论假设，通过认知和行为技术来转变患者的不良认知的一类心理治疗方法的总称。认知疗法的根本观点是：认知过程及其导致的错误观念是行为和情感的中介，适应不良行为和情感与适应不良认知有关。认知疗法常采纳认知重建、心理应付、问题解决等技术进展心理辅导和治疗，其中认知重建最为关键。 主要目标：、帮忙来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念。、帮忙他建立较为现实的认同问题的思维方法。 、削减扭曲的认知所造成的心情及行为的不良后果。 三、论述题（共40分） 1、某一来访者向询问则透露学校最近丧失的v8摄影机是他偷的，你认为这位询问者应当保密呢，还是向学校报告？说明理由。(13分)答：我认为这位询问者应当是保密，采纳当事人中心疗法对其治疗。来访者感受到询问者对自己的真诚态度，就能使其承受询问者、真实地表露自己；无条件的关心是制造一种有利于来访者转变自我体验的特别重要的一环，共情的理解开头于全神贯注地倾听，这对来访者的转变有重要作用。 来访者体会到自己在询问过程中的主体地位，能够积极主动地叙述自己的心理问题，并在询问者的引导下寻求解决问题的方法，以促使来访者向安康的方向转变。教师应通过自身的潜心修养和不断实践，进一步表现出高层次的真诚，促进学生更了解自己。 积极的敬重是为了制造一个安全、暖和的环境，让学生能够更大程度地表达自己，成认自己的过错，并英勇地说出来。学生找你是想得到你的帮忙，为了得到帮忙，他们需要知道你是不是能够理解他们的想法及感受，想知道你怎样对待他们，包括他们的现状及过去。他们会依据对方接纳、了解的程度，透露自己的情感及要求：假如学生感到你要改造他们，很可能因感到压力而拒绝你的帮忙；假如学生感到自己是有价值的，双方的交谈就会变得更加深入、更加自由。 良好的询问气氛，给学生以真诚、无条件的敬重和精确的共情，这样就能够调动起学生自身的潜力，开放迈向自我实现的境地，人可以独立自主、自我引导自己的生活，无须凭借心理分析和行为指导即可有效地解决自己的问题，询问的中心应是最大限度地开掘学生自身的潜能和积极能动作用，依靠自己的努力来解决心理问题。询问的最主要目的就是帮忙学生转变其不正确的自我概念，转变其对待自己的方式。 2、小学生的生气心情有什么特点，如何帮忙学生掌握这一不良心情？（13分）答：小学生心情的自我调控力量较差，冲动性较为明显，生气来得急，去得快。 情境转移法：日常生活中，有很多事会使人产生生气的心情。假如遇到这种状况，我们要尽量避开，临时躲一躲，以免刺激我们发怒。可以出去走一走，听听音乐，或者和谈得来的朋友在一起聊谈天，玩一玩，干点自己喜爱的事，心情就会好起来。 理智制怒法：当你动怒时，最好先想想以下问题中的任何一个：我为什么生气？这事或这人值不值得我生气？生气能解决问题吗？生气对我有什么好处？然后再考虑该不该发火。也可以在马上发火的时候对自己下命令：不要发火！坚持一分钟！一分钟坚持住了，好样的，再坚持一分钟！再坚持一分钟！二分钟都过去了，为什么不再坚持下去呢？用理智来掌握发怒的心情反响。 评价推迟法：我们通常都有这样的阅历：一件当时使你感到“怒不行遏”的事，过了一段时间后，就会感觉到已经不那么值得生气了。因此当我们由于某件事情生气后，不妨先把它放下，等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它。 情感宣泄法：假如有的事情或人有充分的理由使我们发怒，这种状况下不妨坦率地把心中的不满讲出来，你就会发觉“心里会爽快一点”。也可转移目标发泄出来，比方生气后去打沙袋，或去跳衰弱操，都能削减生气对自身的损害。但要留意情感的宣泄要以不损害他人的利益为前提，不行在心情的支配下，做出过激的行为。曾有人问西藏高僧应当如何处理生气，他的答复是“不要压抑，但也不要冲动行事。”信任大家会从这句话中得到启发。 目标升华法：生气是一种强大的心理能量，如将之升华，它能带给人力气，甚至是激扬的生命力；如用之不当，则可能伤人害己。因此要留意培育学生远大的人生抱负，更多地从大局、从长远去考虑事情，要有远大的目标，有较大的度量，当前进中遇到挫折产生生气心情时，应将其转变为成就事业的强大动力，切不行以眼前的区区小事计较得失，到头来“丢了西瓜捡芝麻”，阻碍自己对抱负、事业的追求。 3、引发学习疲惫的因素有哪些，怎样辅导学生消退学习疲惫？（14分）答：学生在学习之后产生的疲惫主要是心理疲惫。 造成心里疲惫的缘由：一个缘由是长时间学习，大脑未得到充分休息而产生爱护性抑制；另一个重要的缘由是学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧急和焦虑，由于过分紧急和焦虑，消耗了很多不应用在学习上的心理能量。由于紧急和焦虑，很多学生学习起来眉头紧锁，双肩屹立，坐姿僵硬，把全身的肌肉都发动起来去帮忙“用力”，它无形中耗掉了很多身体能量。身体能量的消耗在肯定程度上也阻碍了对大脑所消耗能量的准时补充，会进一步加速脑的疲惫。 要从根本上消退学习之后的心理疲惫，必需进展心理自我调整，消退紧急和压力，到达充分的自我放松。详细方法如下： 1）.削减学习时间。 2）.预防疲惫，感到疲惫之前先休息。 3）.常常休息，为了避开在课堂上因困倦而睡觉，可以在其它时间睡上一觉。4）.自我想象，放松身心。5）.学会精神开心地去学习。 东师计算机应用根底19春作业答案 东师计算机应用根底20春在线作业1答案篇五 期末作业考核 计算机应用根底 总分值 100分 一、推断对错（每题1分，共