《琵琶行》复习课件解读优秀PPT.ppt

琵琶行（并序）琵琶行（并序）复习复习复习目标复习目标1、巩固基础学问，归纳写作手法。、巩固基础学问，归纳写作手法。2、对点拓展训练，高考写作借鉴。、对点拓展训练，高考写作借鉴。背景回顾背景回顾这首叙事诗，主要记叙白居易贬谪江州时，这首叙事诗，主要记叙白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，突然触发了天际沦落的苦痛心境，悲怆之意油然突然触发了天际沦落的苦痛心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾述悲愤之情，而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾述悲愤之情，写下了千古绝唱琵琶行。诗一问世，即广为写下了千古绝唱琵琶行。诗一问世，即广为传送，远扬塞外，直至今日，虽历时千载，仍传传送，远扬塞外，直至今日，虽历时千载，仍传不衰。不衰。（四）名句填写：（四）名句填写：1琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是句子是，。（06四川）四川）2.，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，。（。（04上海上海08安徽）安徽）3.，此时无声胜有声。，此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。，铁骑突出刀枪鸣。（03北京北京05江苏）江苏）4.东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，。（。（06上海）上海）5.，相逢何必曾相识。（，相逢何必曾相识。（02全国）全国）（四）名句填写：（四）名句填写：1琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是意的句子是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟。（06四川）四川）2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（三两声，未成曲调先有情。（04上海上海08安徽）安徽）3.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（03北京北京05江苏）江苏）4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（06上海）上海）5.同是天际沦落人，相逢何必曾相识。（同是天际沦落人，相逢何必曾相识。（02全国）全国）6.春江花朝秋月夜，春江花朝秋月夜，。（。（06浙江）浙江）7.间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，。，凝绝不通声暂歇。（凝绝不通声暂歇。（07广东）广东）8.弦弦掩抑声声思，弦弦掩抑声声思，。，说尽心中无限事。（说尽心中无限事。（09辽宁）辽宁）9.我问琵琶一叹息，又闻此语重唧唧。我问琵琶一叹息，又闻此语重唧唧。，。（。（2011广东）广东）10.，绕船月明江水寒。（，绕船月明江水寒。（2011江苏）江苏）6.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（06浙江）浙江）7.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（07广东）广东）8.弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（续续弹，说尽心中无限事。（09辽宁）辽宁）9.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天际我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天际沦落人，相逢何必曾相识。（沦落人，相逢何必曾相识。（2011广东）广东）10.去来江口守空船，绕船月明江水寒。（去来江口守空船，绕船月明江水寒。（2011江苏）江苏）一、夯实基础一、夯实基础（一）读准字音（一）读准字音铮铮铮铮（zhng）然然浔浔阳阳（xn）声声声声思思（s）捻捻（nin）霓裳霓裳（nchng）红红绡绡（xio）钿钿（din）头银头银蓖蓖（b）谪谪（zh）居居间间（jin）关关裂裂帛帛b幽幽咽咽y嘈嘈嘈嘈（co）湓湓（pn）浦口浦口六六玄玄（yo）贾贾（g）人人荻荻（d）花花虾虾（h）蟆陵蟆陵呕呕哑哑（y）嘲嘲哳哳（zh）1.张中行先生为一幅国画题联，上联是张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是下联如从琵琶行中选句，应是“此时无声胜有声此时无声胜有声”。2.朱自清松堂游记：好了，月亮上来了，却又让云遮去朱自清松堂游记：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：人说：“，。”真有点儿！真有点儿！文中引用琵琶行的名句文中引用琵琶行的名句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。遮面。”3.白居易另有绝句夜筝，其中白居易另有绝句夜筝，其中“弦凝指咽声停处，别弦凝指咽声停处，别有深情一万重有深情一万重”是琵琶行是琵琶行“冰泉冷涩弦疑绝冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声疑绝不通声暂歇暂歇。别有幽情暗恨生别有幽情暗恨生，此时无声胜有声此时无声胜有声”一节诗句的化用。一节诗句的化用。4.北宋词人张先翦牡丹北宋词人张先翦牡丹?舟中闻双琵琶中有：舟中闻双琵琶中有：“玉盘大玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。月静。”其中其中“玉盘大小乱珠迸玉盘大小乱珠迸”由白居易琵琶行由白居易琵琶行“大珠大珠小珠落玉盘小珠落玉盘”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静江空月静”，以空廓沉静的月，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和琵琶行中夜烘托出音乐的魅力，和琵琶行中“东船西舫悄无言东船西舫悄无言，唯见唯见江心秋月白江心秋月白”两句异曲同工。两句异曲同工。5.传闻某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用其次句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护题都城南庄“人面桃花相映红”，其次句出自刘禹锡再游玄都观。）皇上赞许。其次位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，。”（第一句错念贺知章回乡偶书“少小离家老大回”，其次句出自白居易琵琶行中“老大嫁作商人妇”。）龙颜大悦。6.苏轼前赤壁赋：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了琵琶行中的四句：“去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”7.琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交会在“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗上。8.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“同是天际沦落人，相逢何必曾相识!”（二）说明词语（二）说明词语1、予左迁九江郡司马（、予左迁九江郡司马（）2、铮铮然有京都声（、铮铮然有京都声（）3、遂命酒，使快弹数曲。（、遂命酒，使快弹数曲。（）（）（）4、凡六百一十六言，命曰琵琶行。（、凡六百一十六言，命曰琵琶行。（）（）5、是夕始觉有迁谪意（、是夕始觉有迁谪意（）（二）说明下列句中加横线词语的含义（二）说明下列句中加横线词语的含义1、予左迁九江郡司马（贬官）、予左迁九江郡司马（贬官）2、铮铮然有京都声（琵琶洪亮的声音）、铮铮然有京都声（琵琶洪亮的声音）3、遂命酒，使快弹数曲。（叮嘱）（畅快）、遂命酒，使快弹数曲。（叮嘱）（畅快）4、凡六百一十六言，命曰琵琶行（总共）、凡六百一十六言，命曰琵琶行（总共）（取名，动词）（取名，动词）5、是夕始觉有迁谪意（这，指示代词）、是夕始觉有迁谪意（这，指示代词）6、千呼万唤、千呼万唤始始出来（出来（）7、低眉、低眉信手信手续续弹）续续弹）8、银瓶、银瓶乍乍破水浆迸（破水浆迸（）9、如听仙乐耳、如听仙乐耳暂暂明（明（）10、梦啼妆泪红、梦啼妆泪红阑干阑干（）6、千呼万唤始出来（、千呼万唤始出来（才才）7、低眉信手续续弹（顺手）、低眉信手续续弹（顺手）8、银瓶乍破水浆迸（突然）、银瓶乍破水浆迸（突然）9、如听仙乐耳暂明（突然，一下子）、如听仙乐耳暂明（突然，一下子）10、梦啼妆泪红阑干（纵横错乱的样子）、梦啼妆泪红阑干（纵横错乱的样子）为为（1）为为君翻作琵琶行君翻作琵琶行（2）初）初为为霓裳后六么霓裳后六么（3）因）因为为长句长句（1）替、给）替、给（2）弹奏）弹奏（3）写作）写作二、归纳手法二、归纳手法1、开头用景物描写开篇，有什么作用？、开头用景物描写开篇，有什么作用？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”诗人用两句环境描写，交代了故事发诗人用两句环境描写，交代了故事发生的时间、地点和环境特点，衬托了生的时间、地点和环境特点，衬托了离别的伤感，渲染出一种悲凉的气氛，离别的伤感，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了一种哀痛的感情基调。为全诗奠定了一种哀痛的感情基调。2、全诗以秋江月夜为背景绽开故事情节，创建出一种苍凉凄全诗以秋江月夜为背景绽开故事情节，创建出一种苍凉凄清的气氛。清人沈德潜在唐诗别裁集中评论这首诗是清的气氛。清人沈德潜在唐诗别裁集中评论这首诗是“以江以江月为文澜月为文澜”，的确很有见地。，的确很有见地。找出全诗写月的诗句，并分析其作用。找出全诗写月的诗句，并分析其作用。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”“去来江口守空船，绕船月明江水寒。去来江口守空船，绕船月明江水寒。”烘托了白居易与挚友将别时的凄惨凄凉的心境，江水寒凉，烘托了白居易与挚友将别时的凄惨凄凉的心境，江水寒凉，月色惨白清冷，人的心境更是凄凉愁苦。月色惨白清冷，人的心境更是凄凉愁苦。它渲染了当时凄清的气氛，又烘托出琵琶女弹奏的超群技艺，它渲染了当时凄清的气氛，又烘托出琵琶女弹奏的超群技艺，给人造成余音绕梁的感觉。给人造成余音绕梁的感觉。烘托了琵琶女孤独哀痛的心境，映射出琵琶女烘托了琵琶女孤独哀痛的心境，映射出琵琶女“老大嫁作商人老大嫁作商人妇妇”的无限感慨。的无限感慨。3、把下面描写琵琶女弹奏琵琶的句子分类，并把下面描写琵琶女弹奏琵琶的句子分类，并说说描写的效果。说说描写的效果。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。正面描写：正面描写：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。侧面描写：侧面描写：忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。三、拓展训练三、拓展训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。壑松。客心洗流水客心洗流水，余响入霜钟，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云。不觉碧山暮，秋云暗几重。暗几重。【注】【注】绿绮：古代名琴。绿绮：古代名琴。流水：借用流水：借用“高山流高山流水水”典故。典故。霜钟：山海经霜钟：山海经中山经载，丰中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的其次联中）诗的其次联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别分别表现了什么？表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋不觉碧山暮，秋云暗几重云暗几重”的理解。的理解。答案：答案：（1）“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。“万壑松万壑松”写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。（2）写出了曲终时的景色。写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。解析：（解析：（1）依据题目便可知本诗的写作内容。）依据题目便可知本诗的写作内容。“一挥一挥手手”正面写蜀僧弹琴的动作，正面写蜀僧弹琴的动作，“万壑松万壑松”则用比方形象则用比方形象地写出了音乐那种震撼人心的效果。地写出了音乐那种震撼人心的效果。“一挥手一挥手”的潇洒的潇洒与与“万壑松万壑松”的气概对比，写出了蜀僧超群的琴艺。的气概对比，写出了蜀僧超群的琴艺。（2）作者沉醉在蜀僧的琴声中，不知不觉碧山已覆盖）作者沉醉在蜀僧的琴声中，不知不觉碧山已覆盖在一片暮色之中，这两句由景物描写示意出时间的推移，在一片暮色之中，这两句由景物描写示意出时间的推移，从侧面写出了琴声的魅力。本诗中对演奏者的动作描写，从侧面写出了琴声的魅力。本诗中对演奏者的动作描写，以及对演奏效果的描写，与白居易琵琶行中的其次以及对演奏效果的描写，与白居易琵琶行中的其次段相近。因此，答好此题并不难。段相近。因此，答好此题并不难。四、写作借鉴四、写作借鉴琵琶行之父母有情琵琶行之父母有情（湖南考生（湖南考生满分作文）满分作文）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情转轴拨弦三两声，未成曲调先有情孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我起先了家庭教化的第一课。听轻音乐，的肚子宫殿里，我起先了家庭教化的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温煦亲切的环做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温煦亲切的环境下，我快乐地成长着。境下，我快乐地成长着。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂“谈谈”，大珠小珠落玉盘，大珠小珠落玉盘爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教化我的时候，总有母亲和声细语厉声训斥我的父亲在教化我的时候，总有母亲和声细语的劝慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实坚实，的劝慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实坚实，这是父亲的功劳，我心灵和善而不娇气，这便是妈妈的这是父亲的功劳，我心灵和善而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。间关莺语花底滑上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈宠爱在周末带我到郊外春游。那段日子始终印在我的脑海，因为奇异，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是开心的，像我的心情。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声当叛逆之神驾临时，我不再乖巧地讨父母的欢心，总是觉得自己已经长大，不再须要陈词滥调的叮嘱和唠叨。宠爱上奇装异服，宠爱上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了亲善和耐性。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛最终把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发觉他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发觉他们满足的欣慰的目光，我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最终，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了。自己好好把握啊!”座中泣下谁最多，“掌上明珠双眸湿”我要感谢父亲母亲的教化，他们是最一般的父母，却是我恒久仰慕的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的将来。感谢!这是我唯一能说的话了。【评析】思路清晰【评析】思路清晰结构奇异结构奇异在考场上有限的时间里面能写出这样优秀的文在考场上有限的时间里面能写出这样优秀的文章，不由得让读者为作者深厚的功力而折服：作章，不由得让读者为作者深厚的功力而折服：作者奇异地运用白居易琵琶行中的诗句，将自者奇异地运用白居易琵琶行中的诗句，将自己的成长历程与之相对应，从诞生的艰辛到成长己的成长历程与之相对应，从诞生的艰辛到成长中的叛逆到理解了父母的良苦专心，全文思路清中的叛逆到理解了父母的良苦专心，全文思路清晰，结构奇异，堪称佳作。晰，结构奇异，堪称佳作。