学年小学综合实践活动科总结范文.docx

学年小学综合实践活动科总结范文一、成果与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期4月8日下午，我校李xx老师走进中心小学名师直播课堂观课，执教设计食品包装袋。陈xx老师带领科组老师和全市的老师进行互动沟通，大家认为本课切合中小学综合实践活动课程指导纲要中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式，在设计食品包装袋这一主题活动过程中，让学生通过视察、探讨、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培育学生的动手操作实力外，还须要学生敏捷运多种学问，培育学生的创新实力和审美意识。此课，让很多学校老师仿照学习，引领全市综合实践活动的风向。2.经五个过程，践行“文博达美”从三月起先到五月，我校主动响应城区教化办的号召，利用市博物馆供应的课程资源，通过细心的策划，开发成我校的课程超市课程资源，组织学生走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程，开展系列综合实践活动。为了更进一步开展活动，我校还把市博物馆供应的课程资源，开发成我校的课程超市课程资源，让孩子们经验“搜集资料开展体验设计制作拓展探讨沟通共享”这一系列活动过程，将活动推向深化。走进市博物馆前，各班班主任播放了市博物馆供应的“走进博物馆须知”的幻灯片，让学生了解到博物馆参观的留意事项。3月29日下午，市博物馆宣教部赵筱颖老师，亲自来到我校给五年级的全体师生作了说说古代东莞的那些事儿的讲座。与梁焕英副校长一起开启了“走进市博物馆之旅”。讲座后，我们用三个月的时间，采纳“点面结合、菜单自助、任务驱动”的方式开展活动。所谓点，就是以五年级为重点，分五批，每批两个班走进市博物馆开展参观体验活动。每次活动的内容有两项，第一项是参观古代东莞的展览。在讲解员的带领下，孩子们踏上了“考古之路”，听着讲解员耐性细致的讲解，看着一件件宝贵的文物，一幅幅宝贵的照片、图画，感受到东莞深厚的历史和文化，作为为东莞人，他们感到无比骄傲。其次项是体验项目，每一批的孩子选择的体验项目各不相同，九、十班孩子们制作海盐；四、五班的孩子们制作陶纹；三、七班的孩子们绘制梅瓶；一、二班的孩子们制作朝珠；六、八班的孩子们插花。所谓面，指的是我校依据市博物馆供应的讲座、活动展览、小班爱好活动项目，发动各年级各班家委会自行组织，利用周六、周日时间，小手牵大手，走进市博物馆，通过“任务驱动参观体验提交成果”的方式开展实践活动。另外，我们还在学校三（4）班旁边的空地，利用市博物馆供应的资源，布置了考古是个什么鬼？的巨型展览。三到六年级的孩子在综合实践活动老师的带领下，参观展览。孩子们被展览吸引住了，参观时，大家仔细观看，有的还做笔记呢。我们还通过展板、实物等展示了孩子们历时三个月的探究活动，本次活动，让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培育了孩子们与人合作、动手实践、设计创新实力，增加了孩子们酷爱家乡的美妙情感。3.驿站任务式，开展基地考察基地课程建设是推动综合实践活动课程之“人与社会”建设的重要一环。本学期，我校在开发课程基地的同时，主动思索探究如何做好基地课程实施与开展工作。除了借助基地课程的力气外，还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与实施，着重实力生根，基地课程与学校特色课程融合，形成新的育人点。6月21日，陈xx老师在2023年xx小学（幼儿园）自研课题成果答辩会上作了“驿站任务式”小学综合实践活动基地课程的建构与实施的探讨报告，荣获xx区科研成果一等奖。三、四、五年级全体学生分批，在综合实践活动指导老师、东莞青旅赏学游教化中心辅导员以及家长义工的共同带领下，走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市其次人民法院和检察院、可园这几个基地，开展综合实践活动基地考察活动，让孩子们收获课堂外的精彩。4.“缤纷社团”首秀，四大社团获奖6月2日，由广东教化学会中学及小学综合实践活动课程专业委员会主办，卓优学生活动网承办的广东省其次届中小学生“缤纷社团”风采大赛现场沟通展示和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校实行。经过激烈的角逐，我校“悦行社会服务社团”荣获“十佳幻想社团”，“少年科学院”、“至正探讨社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳精品社团”。梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈、陈宇、陈丽君、李被评为“广东省优秀社团指导老师”。本次活动，我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出，经过专家评委及大众评委遴选，进入广东省其次届中小学生“缤纷社团”风采大赛小学组前18名。在现场决赛与展示中，四个社团用五分钟时间，用PPT展示社团的建设、管理及特色活动等，秀出了风采，获得广东教化学会中学综合实践活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评。她认为我校的社团活动涉及面广，开展得绘声绘色，在全省小学中独树一帜。（二）主要问题及缘由分析1.对新纲要理解不深，探讨欠深化当前形势下，教化教学工作以及非教学工作始终都在做加法，作为综合实践活动老师，往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与社会等教学任务，所兼的每一门科目任务都越来越繁杂，要求越来越精细，综合实践活动学科老师更难难沉下心来，好好研读新颁布的中小学综合实践活动课程指导纲要，难以明确新纲要的要求。2.骨干老师带动力度不够，发展不均衡因为老师们绝大多数都是兼职的老师，我校通过骨干老师的带动，促进我校综合实践活动的有效实施。一年来，我们发觉，虽然骨干老师主动引领，但是，由于有些老师还对本课程的价值相识不足，还没有主动主动地投身于活动中，觉得开展活动室一种负担，怕影响语数英主科的学习。（三）下半年工作目标、思路与措施1.学习领悟中小学综合实践活动课程指导纲要的精神。2.激发老师专业成长的内驱力。3.修改、完善校本教材。4.开展活动时，多学科整合，大力开展设计制作、职业体验活动，在活动过程中，激励学生手脑并用，敏捷驾驭、融会贯穿各类学问和技巧，提高学生的技术操作水平、学问迁移水平，体验工匠精神等。