关于国培培训心得反思范文(优选).docx

关于国培培训心得反思范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于国培培训心得反思范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们心中积累了不少感想和见解时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的国培培训心得反思范文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 国培培训心得反思范文1 通过十多天的网上国培、听课、看教学光盘、参与教学沟通、研讨会等。了解了一些新课程教化理念，新课程教学模式，教学设计方法，以及一些教化专家的胜利教学阅历，的确受益匪浅。从现在起先，我将把我所学的应用到我的教学实践中。通过培训，主要有_会： 首先，老师要更新学问。 “学问也是有保质期的。”作为老师，实践阅历不仅是财宝，也是陪伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的理解，并能短暂掩盖老师新学问的不足，久而久之必定导致老师学问的不足。缺乏学问的老师，仅仅依靠自己原有的教学阅历，自然会导致各种潜能的下降甚至缺失，进而原有的教学阅历成为老师教学潜能开发和提高的障碍。所以这种学习和训练对于一个老师来说是必要的，也是有价值的。 二、思想相识提高，灵魂得到净化。 十几年的教学生涯，我已经厌倦了。不知道从什么时候起先埋怨的。抄笔记写不完，常常检查，制度苛刻，任务一个接一个，家长难，学生傻，领导不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一台机器，不再有灵感。老师被视为一种职业，一种谋生的职业。有的是工作累了，心里不平，凄凉。通过这几天的培训，我可以从更广袤的角度来看待我们的教化，学习更多的方法和捷径来提高自己的素养和教化教学水平。“爱”是教化永恒的主题。我们知道如何更好地爱我们的学生，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。 通过学习和训练，仔细反思教学中的自我问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，要“用课本代替教课书”。胜利的老师特别重视教学反思、教学探讨、探讨性学习、学习反思、反思调整、调整提高。 三，在教学活动中，老师应当是好的组织者。 老师应当充分信任学生，信任他们有充分的学习潜力。学生应当有机会俯下身子看看自己的生活，同等地参加他们的探讨。老师给学生探究的机会，学生可以充分展示自主学习的方法和过程，老师可以自由开展教学活动。新课程实施的敏捷性使老师难以限制自己的教学行为，表现出课堂教学的过度焦虑和担心。那么，如何调动学生的“思维参加”?要创设场景，奇妙提问，引发学生心理的认知冲突，让学生处于一种“发自内心的寻求沟通却得不到，畅所欲言”的状态。因此，老师应当给学生更多的机会去做和说，让他们围绕某个问题进行探讨、提问和沟通、辩论。这样学生自然会兴奋起来，参加的意向提高了，智力也大大提高和发展了。 四，对学生的评价要全面。 对学生的评价应当多样化。有尺子来衡量，好学生就多了，不仅仅局限于学习成果，还要注意情感教化，增加民办法识。“让课堂走向民主，走向学生，走向生活，走向社会”。 五、从学生的发展动身。 在教化教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生发展为动身点，树立责随意识和规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校不仅是学习的地方，也是发展的地方”，努力改进自我工作方法，使学生素养全面发展。 六、学以致用，指导实践。 学习的目的在于应用。要将所学的理论学问应用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况和学校实际状况，以科学的看法分析问题、解决问题，探究适合本校学生的管理模式，不断提高自身的教化管理水平和实际工作潜力。 七、努力学习，练内功，树立终身学习的观念。 前苏联教化家马卡连科说：“学生可以宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的无知。”给学生一滴水，老师必需有一桶水，甚至是源源不断的“活水”。这十几天几位专家的讲课，充分印证了这句话。他们用深厚的科学文化学问向学生介绍深厚的理论学问，浅显易懂，给了我深刻的启发。我和一群充溢求知欲的孩子打交道。教化好他们是我的责任和义务。带着我的责任，这几天我已经深深的意识到：一个老师对初中化学课堂教学有效性的探讨，让我深刻的意识到我们的课堂教学在更深层次上追求的是什么;“课堂教学设计”和“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的环节，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心中的一盏明灯。总之，各方面的学习让我意识到学习的重要性。只有不断学习，不断提高，不断加强自我修养，才能胜任教化工作。性格要克服“45岁现象”，恒久有老师的职业情怀充溢激情和爱心。 本次培训资料丰富，学术水平高，充溢对新课程理念的深刻解读，充溢教化才智，开阔了我们的视野。虽然不能说训练短短几天就能收到立竿见影的效果，但也有不少顿悟。作为老师，要把握新课程改革的动态，理解新课程理念的内涵，学习新课程标准，驾驭学生认知发展的规律，在教学实践中不断学习、反思和学习，以适应社会发展的须要和教化改革的步伐。引用一位老师的话，“老师大半辈子都在教室里生活。假如他在课堂上缺乏视察和反思的意识，在教化教学中缺乏视察和思索的意识，他就很难实现专业的提高。视察课堂，保持思索，是我们走向自己、走向名师、走向大师的重要一步。 在以后的教化教学实践中，我会静下心来，师夷长技，师夷长技，渐渐教，教学中学，教学中研，教学科研走出自己的路，实现师生共同发展，教学质量稳步提高。在那里，我突然觉得自己身上的压力增加了。要想被时代淘汰，成为一名合格的化学老师，就必需不断更新自己，努力提高自己的专业素养、理论水平、教化科研潜力和课堂教学潜力。这就须要自我在将来付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，敢于在课堂上实践。我信任，只要自我不懈努力，肯定会有所收获。 国培培训心得反思范文2 一. 老师自身提高 1. 看法 良好的看法确定一切，心态确定成败。现在的我们每天总是喊着累，工作累，工作忙，学生难管，但是通过短短的培训，我的感悟是与其埋怨不如变更，因为以前的以前，我们每天、每时、每次都在埋怨，但最终的结果还是埋怨。一次讲座她也是来自乡村学校，给我们讲授了她的成长过程，之所以有现在的她，与自己的辛勤努力和付出，还有就是好的心态是分不开的，听了她的讲座，我觉得我也是变更的时候了。所以回学校之前我就自己捉摸着，上班自己首先是适应，适应不同的学生然后调整心态，上了两周的课，班上学生的整体状况不是我所期盼的那样，还有个别学生的状况更差，但我始终没有被激怒，若放以前早就雷霆爆发，之所以没有爆发，就是因为倾听了专家的心得，有时老师的一个眼神可以扼杀一个学生，老师的一句话就可影响一个学生的整个人生。所以我觉得作为老师我们应当有阳光般的心态，用我们的暖和去解冻尘封的冰，要用爱心和感恩之心去感染他们，因为我们应当爱每一位学生，也应感谢学生，因为他们让我们体会到存在的价值，要有大海般宽容的心态，能容忍每位学生，既能接受学生的好，也能容忍他们的不足。 2. 学做微课和翻转课堂 微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五分钟左右时间就一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。 翻转课堂学生通过网络在家里网上学习 ,学习老师上传到网上的视频和学问讲解.到校后讲学习中遇到的困难怀疑在课堂上沟通,老师点拨解惑. 二. 如何上好课，如何做好教学设计 1.长达2个月的培训最大的收获就是回来好好上课，好好设计自己的课堂。缘由是归于兰州城市学院外语学院副院长罗桂保，这次是第2次听他的报告，直到这次听时我才深有体会，自己平常在教学中的不足，付出总是大于回报，每天也是忙劳碌碌，教案、备课、上课、反思等许多事情都在做，但就是收回小，所以直到这次才深有体会以前英语学习总是以死记硬背为主，为了提高成果，总是重学问，轻技能，更缺乏应用导致教出的学生哪怕是第一名也是哑巴吃黄连，所以我们要变更课堂教学，明确目标，重难点突出，课堂环节以听说为主，总是围绕重点目标进行，使课堂有操练、练习、巩固等环节。 还有课堂不了解学生需求，总是输入，没有明白只输入学生是否也能得偿所愿的输出。 2.如何做好教学设计，兰州市外国语学校付建美老师，她有特地的自己工作室，也有自己的团队老师，刚好就在培训时她自己出的新书欢乐是最好的教化出来，当时我们都说要买，结果付老师就送了我们每人一本，书里关于教学设计，优秀论文、课题汇报、欢乐教化思索、课程开发等方面。再有就是付老师参与省上教学设计获得一等奖，可供大家共享。 三. 跟岗实践听课心得 培训其次阶段是跟岗实践，当时给我们支配的学校是西北师大二附中，持续二周听课时间，二周期间我们不同年级的课都听过，印象深刻的是七年级英语老师苏俊峰，上课语言幽默、风趣正好带动七年级学生主动参加课堂活动，苏老师课堂没有一句多余话题，始终围绕主题，课堂多以听说为主，再就是听了我们熟识的金玲老师的课，她带九年级，刚好也是第14单元，听了一节课觉得有不一样收获，所以我们就主要听她的课，想看看她是怎样处理完一单元的，金老师是她们教研组长，课上的特别好，基本也是专家，因为她是给我们授课的专家之一。所以去师大二附中跟她联系的多一点，也关于九年级英语教学给我们说了许多，还有就是她们学校英语教学分A,B班授课，同时有2班英语课同时上，所以这两班就进行交叉，课堂老师依据学生水平讲授学生能接受的学问。 本次听课感受最深刻的是学生实力强，老师上课感觉不一样，她们课堂有时学生一节课书都没翻开，但是学生一节课下来该驾驭的都驾驭了。这就要老师课外要花大量时间备课，把本节课学生要驾驭的全部打算好，而且全部用多媒体授课。所以课堂活动多，而且精彩，多媒体也能引起学生参加，不像我们课堂死扣学问点，导致课堂死板、一点活力都没有，后来问了她们说从小就培育学生听说实力，所以只要课堂能驾驭的学问点基本都没问题，缘由是说的多自然就会了。我也询问学生不用翻译吗，她们笑着摇头，后来几节课听下来，我也明白听的多了，说的多了，自然就会了。 还有就是关于把学生抓的太死不利于学生的发展，如图片，就是学生见识少，会有一些想不通的事徘徊在脑子里。还有画苹果，美国老师会把学生领到苹果园让学生自己视察，然后依据自己视察的画，但中国老师只是一个黑板，上面画一个苹果，让学生看着画。这种教学方法我们可想而知。还有学生疲于应付各类作业，导致抄袭使得没有创建性，总之各种实例显示我们把学生教的死板，而不是所谓学生学得死，不会运用学问点。而是我们不给学生学习创建的机会。 国培培训心得反思范文3 这两天我们听了来此陕西师范学院马小雄的师德马晓雄教授的“现代师德修养”教会了我们如何解读“教化”，如何“教”，如何“育”的方法，他用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。 一、教就是教方法。 即如何用最快捷的方法让学生明白道理，如课堂上“聪慧”这两字的含义，“龟兔赛跑”“愚公移山”这些丰富，有力的案例，说明他给我印象最深的是 二、老师师德问题。 做个有爱心的老师，老师是做人的工作，而人的教化是要倾注爱的，老师要用博爱之心去帮助我们的学生，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教化的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会发展的中坚力气。那么学生的德才除了家庭教化的影响之外，学校教化是重要阵地。老师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。 做个有良知的老师，对学生须要关切时不会淡然漠视，更不会动辄体罚羞辱孩子幼小的心灵。老师的漠视简单导致学生自卑，影响到他们一生，老师的体罚羞辱更会导致学生心理的不健全。给孩子一点呵护，一点激励，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗? 教材不仅指的是有形的课本，更多的来源于我们的生活，所以老师要做一个有心的人，专心解读课标、教材，并且时刻留意关切身边的大小事，从而为教学服务。 老师这个职业不同于其他职业，他面对的工作对象不是无思想和生命的机器，而是活生生的人，并且是有着自我意识和思想的人。所以老师在教化教学中应做到“一切为了学生”，时刻以学生为主体，选择的教学内容和方式必需关注学生的实际状况，为学生学问的增长和实力的提高服好务。 总之，马晓雄教授用幽默才智的语言阐释了他对老师职业的深刻领悟和老师自我形象设计，使学员们从中受到了很大的启发。老师，是人类灵魂的工程师，作为老师，必需有坚固的专业学问，不论什么时候，我们都不能放松自己，做好终身学习的打算。作为老师，必先必备肯定的老师职业道德。我们塑造的是学生们以后的人生铺垫。作为老师，我们要做到育人为本，对学生们的身心进行着最微小的熏陶。作为老师，你必需有“德”，那样才能在你的教学生涯中绽放绚丽的花朵. 国培培训心得反思范文4 20_年10月31日，带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了上海师范高校的校内。能成为“国培安排小学语文骨干老师研修班”第一期学员，我真的感到自己很幸运。15天，一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友情，也收获了欢乐。真是难忘今宵 难忘“国培”课程的科学有效 上师大教化学院为我们细心设计了四大板块的研修课程： 1.专题行动研修板块。依据个人自愿申请，我被分到了第一研修小组。我们依据课堂教学问题确定了低段语文教学探讨专题，在专家吴忠豪教授引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思，真实地体验了一节优质课打造过程。同时在丁炜教授的指引下，我们小组确定了语文课堂的朗读指导课堂视察专题探讨。 2.工作坊研修板块。我们观赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术，学习了微格教学、课堂视察、网络数据库与BB平台运用等现代教学技术，进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。在专家引领下进行“做中学”，大大深化了我们对现代语文教学的理解。 3.专家讲坛板块，由专家介绍各领域学术探讨最新动态和探讨成果，有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿童发展”、“小学语文课程与教学探讨”两个专题。其间，我们倾听了卢家楣教授的新课改背景下运用情感心理学原理，更新课堂教学理念、吴忠豪教授的国际视野下的小学语文课程改革、李学斌博士的儿童文学的鉴赏与评论、吴立岗教授的作文教改的昨天、今日与明天、王荣生教授的语文老师的教学反思、李振村主编的语文老师的非专业素养、吴念阳副教授的小学语文教学中的心理学这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的语文教学探讨成果的窗。 4.拓展性课程板块。BB平台上供应了专家团队开发的“教化教学理论”课程和“优质课课例探讨”两个专题的网络课程，我们可以在研修期间和研修后进行选择学习。这打破了研修期间课程内容的限制，大大丰富了我们的研修课程，并把学习延长向研修后。 难忘“国培”专家的神采奕奕 首先我们见到了仰慕已久的项目负责人、首席专家吴忠豪教授。吴教授是个儒雅的学者，言谈举止到处是谦谦君子风范。他的讲座旁征博引，以独特的人格魅力、渊博的学问、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界折服了每位倾听的学员。他的一系列观点，带给我们剧烈的震撼，带给我们深深的思索，让我们经验了一次头脑风暴。 我们的班主任唐懋龙老师。特级老师唐老师虽貌不惊人，是个草根性的专家，谈吐不俗，平易近人。他的语文常态课教学设计让我们明白一节普一般通的语文课应当有怎样的追求;论文撰写指导系列更是从论文的选题、撰写到修改等方面，让我们直观的感受一篇优秀论文的选材与写作。 接着，专家讲坛第一次开讲卢家楣教授做了在新课程改革背景下从情感角度更新语文教学观念的讲座。我们结识了情感型的学者卢家楣教授。卢教授的课充溢激情，幽默风趣。历时六个小时的讲座，我们始终在一种轻松开心的气氛中学习，笑声不断，掌声时起，让我真是大开眼界。 专家团队唯一的女士，年轻的博士丁炜，是我们女人中的佼佼者，是我们的傲慢。她朴实高雅的衣着，和风细雨的语言，很有亲和力。她清楚的思路，严密的逻辑，生动的事例，温柔的话语把枯燥抽象的理论变成了美味可口的精神大餐，让我们明白了微格教学的定义、操作方法、实际意义，对这一相对生疏的、技术含量较高的领域有了更多的了解。尤其是在微格视察分组实践中，她耐性细致的指导，让学员们都能主动参加其中。虽然只有短短半天时间，便让我们领会到女人的温顺漂亮和学者的儒雅高洁。 难忘“国培”学员的乐学互助 55名学员来自安徽、山东两省，我们在一起朝夕相处15天。“同学情，是一世的情。”大家虽然来自各地，但都是在语文教学之路上孜孜以求者，相遇在上师大的校内，相遇在“国培”，真是“他乡遇故知”。一天9小时的听课任务，对久已生疏的校内生活的我们，经验了最初的不适应，到渐渐适应，到离别的不舍。虽然三个多小时的讲座，个个累得腰酸背痛，头脑发昏，可是没有一个情愿离开自己的座位，没有一个情愿耽搁学习。大家都在辛苦而努力地、兴致勃勃地学习着。小组专题研讨的分分秒秒，我们一起思索，一起构建我们心中志向的语文课堂。班级联欢会有节奏明快的劲舞、地方特色的黄梅戏、可爱欢乐的小鸡操学员们纷纷登台献艺。大家在掌声与笑声中度过了一个难忘的夜晚。15天的国培，在我们心中留下了太多难忘的记忆，太多全新的思维，太多难舍的友情 难忘15天的国培，难忘上师大校内的一幕幕我们追求，我们努力，我们幻想，我们行动，我们坚持，为我们的小学语文教学的“深度优化”，为细心打造我们的语文课堂，我们要成为真正的“领头雁”、“示范园”。 国培培训心得反思范文5 这学期我有幸参与20_年甘肃省中小学骨干老师远程培训，成为庆阳小科三班一员，除准时参与上课，刚好上交作业，主动探讨问题外;在学习过程中，我深刻感到学习理论学问的重要性，特殊是在新课程改革下如何做一名合格的、让学生喜爱、家长认可的好老师。通过这次培训，我更明确了做老师这一神圣职业的志向，更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足;更感受了不同风格名师的风采，这些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的教学指导，使我的教化观念进一步得到更新;同时，观赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，思索大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。带着这份收获，带着这些感悟，带着国培的激情，以主动饱满的工作热忱投入到教化教学中去，努力为实现学生全面健康欢乐发展而努力奋斗。通过培训也有一下几点感受： 一、老师要有良好的师德师风，做一个华蜜的人 新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。我们体验到，老师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。始终以来，我都坚持“不求最好，只求更好”的处事原则，仔细踏实地干着自己的工作。我认为要想胜利地对学生进行素养教化，老师首先要加强自身的道德修养，成为学生的表率。老师的品德对学生具有潜移默化的作用，因此，老师要注意自身的道德修养，作风正派，情趣高雅，胸襟宽广，学生就会由衷地敬重、爱戴老师，进而发自内心地主动接受教化，内化自身的学问实力和觉悟，这正是素养教化所要求的。 我认为做老师是华蜜的，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是培育出更多的华蜜并欢乐的人。从事老师职业，常常感受人的才智与情感，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次胜利的愉悦中，不断培育和加深对职业的情感。在工作中保持信念，端正看法，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。要会宽容学生，在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责、指责;多一份宽容、耐性，少一点责难、惩处!只有不断去充溢自己，更新自己，这样我们才能走的更远，这样才会让老师的职业道路更加美妙。 二、老师要不断更新教化理念，做好课改角色转化 通过这次培训，使我对新的教化理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的须要，与时俱进。学生的认知水平不同，特性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的实力培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生特性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。 同时老师角色也应当发生改变，由权威者转向参加者、激励者，进而成为学生学习中的合作者帮助者，甚至可以交挚友，旨在培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下权威、师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战老师、挑战权威。由教书匠转向专家型将来教化须要“专家型”的老师，而不是“教书匠”，这就要求老师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的探讨，即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。因此，我们全体老师要转变教化理念关注每一个学生的发展，关爱每一个学生的成长，关切每一个学生的生活学习，为促进全体学生的全面健康发展努力。 三、老师要不断提升自己修养，转变教化教学方式 老师须要的不仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教化的才智，我们要变更的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必需提高自己的个人素养。“什么是教化?教化首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教化不是真正的教化，培育对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的实力，拥有华蜜的实力。 在这次培训，我深刻相识到当下转变教学方式的重要性，要以学生为主体的探究式教学方式变更学生被动接受学问的教学方式。要让学生通过自主探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。我们的学生不是被动地接受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经验科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。主动挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新实力，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代发展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 四、老师要不断提高业务水平，驾驭现在教化技术 这次培训，我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的相识，对教学业务的提高有很大的帮助。尤其在学习了科学课程的标准以及小学科学课程的相关教学内容，是我对自己今后的教学充溢了激情与爱好。这里出名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有老师同行在网络的答疑与沙龙，学习资源丰富，使我学到许多，深受感悟，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断提高了自己的教学业务水平。其次老师要学做会反思，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性路途统一到自己的教学实际业务水平之中。老师的自我思索、谛视、反省、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。 二十一世纪是信息时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就是新时期的文盲。而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和学生的视野。通过这次培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使将现在教化手段带进课堂，以前，在教化教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学;有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教化教学水平肯定会得到更大的提升。 参与骨干老师培训机会是难得的，自己的压力更大了。教化肩负着“百年树人”使命，我们“任重而道远”，为促进全体学生的全面健康欢乐发展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。我们要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问技能，摸索教化教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教化技术和手段。做终身学习的老师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任，完成我们的教化使命，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新实力的合格人才作出贡献! 国培培训心得反思范文