小儿捏脊疗法优秀PPT.ppt

小儿捏脊疗法小儿捏脊疗法儿科：莫玉娴儿科：莫玉娴学习内容学习内容一一.捏脊疗法的定义捏脊疗法的定义二二.捏脊疗法的作用捏脊疗法的作用 三三.操作方法操作方法四四.留意事项留意事项五五.禁忌症禁忌症一一.捏脊疗法的定义捏脊疗法的定义捏脊疗法是用双手拇指指腹和食指中节靠捏脊疗法是用双手拇指指腹和食指中节靠拇指的侧面在背部皮肤表面循序捏拿捻动拇指的侧面在背部皮肤表面循序捏拿捻动的一种中医治病的方法。的一种中医治病的方法。二二.捏脊疗法的作用捏脊疗法的作用 中医认为捏脊疗法具有疏通经络、调整阴阳、中医认为捏脊疗法具有疏通经络、调整阴阳、促进气血运行、改善脏腑功能以及增加机体促进气血运行、改善脏腑功能以及增加机体抗病实力等作用。抗病实力等作用。现代探讨表明捏脊疗法可以刺激人体的植物神现代探讨表明捏脊疗法可以刺激人体的植物神经干和神经节，通过困难的神经体液因素，经干和神经节，通过困难的神经体液因素，提高机体免疫功能，并整体地、双向地调整提高机体免疫功能，并整体地、双向地调整内脏活动，从而防治多种疾病。内脏活动，从而防治多种疾病。1.1.小儿捏脊可以治什么病小儿捏脊可以治什么病呢？呢？2.2.小儿适应症小儿适应症胃肠疾病胃肠疾病肺系疾病肺系疾病夜啼、睡眠担忧夜啼、睡眠担忧 遗尿、多汗遗尿、多汗 脾胃虚弱消化不良，腹泻,腹胀卫外功能薄弱反复感冒，咳嗽胃不和则夜担忧-调理脾胃调整植物神经干和神经节，起到防遗尿、止汗的作用。3.捏脊的四大优点捏脊的四大优点疗效准确简便易行毒副作用微小易被患儿和家长接受三、操作方法三、操作方法1 1、捏脊的部位为脊背的正中线，两手沿脊、捏脊的部位为脊背的正中线，两手沿脊柱两旁，由下而上连续地挟提肌肤，边捏柱两旁，由下而上连续地挟提肌肤，边捏边向前推动，从尾骨部起至第七颈椎。边向前推动，从尾骨部起至第七颈椎。2 2、施术时患者的体位以俯卧位或半俯卧位、施术时患者的体位以俯卧位或半俯卧位为宜，为宜，务使卧平、卧正，以背部平坦松弛为目的。务使卧平、卧正，以背部平坦松弛为目的。捏脊的具体操作方式有两种：捏脊的具体操作方式有两种：一种是用拇指指腹与食指、中指指腹对合，一种是用拇指指腹与食指、中指指腹对合，挟持肌肤，拇指在后，食指、中指在前。挟持肌肤，拇指在后，食指、中指在前。然后食指、中指向后捻动，拇指向前推动，然后食指、中指向后捻动，拇指向前推动，边捏边向项枕部推移。边捏边向项枕部推移。三指法三指法另一种是手握空拳，拇指指腹与屈曲的食指另一种是手握空拳，拇指指腹与屈曲的食指桡侧部对合，挟持肌肤，拇指在前，食指在桡侧部对合，挟持肌肤，拇指在前，食指在后。后。然后拇指向后捻动，食指向前推动，边捏边然后拇指向后捻动，食指向前推动，边捏边向项枕部推移。向项枕部推移。上述两种方法可依据术者的习惯和运用便利上述两种方法可依据术者的习惯和运用便利而选用。而选用。二指法二指法3 3、在捏脊的过程中，用力拎起肌肤，称为、在捏脊的过程中，用力拎起肌肤，称为“提法提法”。每捏每捏3 3次提一下，称次提一下，称“捏三提一法捏三提一法”每捏每捏5 5次提一下，称次提一下，称“捏五提一法捏五提一法”；也可；也可以单捏不提。以单捏不提。其中，单捏不提法刺激量较轻，其中，单捏不提法刺激量较轻，“捏三提一捏三提一法法”最强。最强。四、捏脊要留意什么？四、捏脊要留意什么？1 1 时段：捏脊在早晨起床后或晚上时段：捏脊在早晨起床后或晚上临睡前进行，饭后不宜马上捏拿，临睡前进行，饭后不宜马上捏拿，需休息需休息2 2小时后再进行。小时后再进行。2 2 时间：每次捏脊时间不宜太长，时间：每次捏脊时间不宜太长，以以3 35 5分钟为宜。分钟为宜。3 3 温度：捏脊时室内温度要适中，捏脊者温度：捏脊时室内温度要适中，捏脊者的指甲要修整光滑，手部要暖和，手法宜的指甲要修整光滑，手部要暖和，手法宜温顺、灵敏，用力及速度要均等，捏脊中温顺、灵敏，用力及速度要均等，捏脊中途最好不要停止。手法：途最好不要停止。手法：起先做时手法起先做时手法宜灵活，以后渐渐加重，使小儿渐渐适应。宜灵活，以后渐渐加重，使小儿渐渐适应。要捏捻，不行拧转。要捏捻，不行拧转。捻动推动时，要捻动推动时，要直线向前，不行歪斜。直线向前，不行歪斜。4 4 年龄：捏脊疗法适于半岁以上到年龄：捏脊疗法适于半岁以上到7 7岁左右的岁左右的宝宝。年龄过小的宝宝皮肤娇嫩，驾驭不好宝宝。年龄过小的宝宝皮肤娇嫩，驾驭不好力度简洁造成皮肤破损；年龄过大则因为背力度简洁造成皮肤破损；年龄过大则因为背肌较厚，不易提起，穴位点按不到位而影响肌较厚，不易提起，穴位点按不到位而影响疗效。疗效。五、禁忌症五、禁忌症 皮肤破损，或患有疖肿、皮肤病者，不行皮肤破损，或患有疖肿、皮肤病者，不行运用本疗法。运用本疗法。伴有高热、心脏病或有出血倾向者慎用。伴有高热、心脏病或有出血倾向者慎用。谢谢 谢谢 聆聆 听！听！