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中学教师教研总结10篇 教研者必需是钻研者。教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的沟通、共享。以下是我打算的中学老师教研总结范文，欢迎借鉴学习。 中学老师教研总结1 时间飞逝，一转瞬间，一年的体育教化教学工作又落下帷幕了。回忆本年度走过的历程，有快乐，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新呈现在我的眼前。现对本年度的体育教研组工作总结如下：这一学期在学校领导的正确领导下，在体育组的全体老师的共同努力下，我们组精彩的完成了教化教学方面的工作和担当的各类竞赛任务。 一、各类竞赛任务 1、-小学春季学生田径运动会 为了全面提高我镇小学生的身体素养和竞技水平，经学校探讨确定于4月25日实行-镇小学生田径运动会。要求每个班级都组队参赛。我们体育组的全体老师从3月初就起先组织学生进行训练。常常是下班的铃声已经打了很长的时间，我们组的老师还在田径场上带孩子进行训练，甚至连上厕所的时间都没有。 运动会竞赛期间，各班参赛学生主动发挥勇于拼搏，奋勇争先，坚持不懈的的运动精神，不断突破，取得了累累硕果。赛场上运动健儿遵守纪律，听从裁判，发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏，友情第一、竞赛其次的精神，做到胜不骄，败不馁，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友情、赛出团结、赛出成果，充分呈现出了-小学的精神风貌，取得了体育成果和精神文明的双丰收。 2、会同县中小学生田径运动会 一年一度的全县中小学生田径运动会在10月23日实行。我们体育组从我镇学生春季运动会后就起先了训练红作。每天早晨和放晚学后各训练一小时，风雨无阻。9月底还参与了会同二中的学生田径运动会，进行练兵。 通过半年的训练，我校代表队在全县中小学生田径运动会上发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏的精神。取得了全县小学组团体总分第七名，为学校争得了荣誉。 累累硕果来之不易，这与学校领导的关切、老师的协作、家长的支持、运动员的努力、教练员(体育组老师)的付出是分不开的。新的一页，将要重新被翻开，又一个起点将要起先。面对将来，体育组全部同仁将不遗余力，争取获得更好的成果。通过这一次运动，我看到了体育组全体老师沟通协作，团结一样的优良品质。 3、圆满地完成了县教化局举办的乒乓球竞赛(-赛区) 为了实行阳光体育活动纲要，推动我县体育活动的广泛开展，发觉和选拔乒乓球运动人才，不断提高乒乓球运动技术水平。县教化局确定在9月份举办全县中小学生乒乓球竞赛。全县分三个赛区。小河片9个乡镇的中小学生竞赛由我校承办。从筹备工作到组织竞赛全部由我校体育组负责。工作量之大可想而知。但我们在学校领导及全体老师的支持下，把竞赛举办得特别胜利，得到了教化局的高度赞扬。 4、胜利举办了我校-年体育活动周活动 为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，掀起群众性体育熬炼热潮。经学校领导同意，我校体育组胜利组织了-年团中心小学体育活动周活动。项目既有专项性的，也有全民性的。包括篮球赛、乒乓球赛和跳绳竞赛等。9月底起先筹备，12月5月至9月利用一周的时间进行竞赛。取得了相当好的效果。成果的背后，离不开体育组全体老师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练，同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望将来，体育组全体老师将再接再厉，争取获得更好的成果。 5、教工篮球赛 我校体育组在10月份全力协作学校工会组织我校男、女教职工胜利参与了小河片区教工篮球赛。取得不错的成果。 二、教化教学工作 1、仔细搞好体育教学常规工作 我校的体育老师都是兼职的，但在备课、上课等常规工作上却毫不逊色言主课老师，做得特别精彩。 2、值周工作 全体体育老师轮番值周，仔细组织学校的两课两操及大小集会，把这项工作做得井井有条。 3、主动开展教研活动，撰写教化教学论文。 本年度我校体育组开展主题体育教研活动三次主题分别是小学体育特长生的培育、小学体育课堂意外事故怎样处理和如何上好小学体育课。会上大家进行了热情的探讨。针对每个主题都提出了自己的想法和建议。 总之，学校领导的支持、督促，一个关系融洽、气氛活跃的工作环境以及组内成员凝合力的增加、主动性的调动，是我们工作成果取得的保证，在今后工作中，诚心希望学校领导能够一如既往地赐予我们体育组指导和帮助，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创学校体育组工作的新局面。 中学老师教研总结2 本学期，我校教学教研工作在区教研室的指导、帮助下，在校长室的干脆领导下，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教育处教学探讨，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得绘声绘色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下： 一、加强业务理论学习、提升教化教学理念。 本学年仔细协作 上级部门组织老师学习什么是最好的教化、学习哪有这么难、教科研学问问答等等有关业务理论学问，转变了老师观念。为切实提高老师的理论素养和科研实力，使每个老师都能够成为探讨者，要求每位老师做好学习笔记，课题组成员做好课题探讨笔记，通过这些学习活动，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化持“仔细、规范、高效”六字方针，“仔细”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上;(2)新老老师师徒结对;教育处规定，全部考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教育处检查并作出相应评定。但在任课老师备课实效性的检查量化有待完善。华考范文zK设职业规划，校本课程三个年级开发了莲藕文化、七年级开发传统节日与文化。在课时数设置方面，严格根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初，教育处仔细制订时辰表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了老师资源优势，确保高质量完成各学科教学任务。 2、课程开发方面，我校从当地实际动身，主动创建条件，组织老师，挖掘当地的各种潜力，激励老师开发具有地方特色、适合学校和学生发展须要的特色课程，我校学年初组织语文老师开发了荷塘文化，在区教研室组织的校本课程评比中荣获一等奖，九月份，我们又组织了部分语文老师进行修订，同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际，主编传统节日与文化，选材得当、内容丰富，受到师生的好评，现已排版印刷。 三、狠抓常规管理，提高教学效益 本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。 1、备课环节：教育处实行了一系列的管理措施：(1)备课过程坚持“仔细、规范、高效”六字方针，“仔细”体现在书写上，“规范”体现在思路上，“高效”体现在二次备课上;(2)新老老师师徒结对;教育处规定，全部考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教育处检查并作出相应评定。但在任课老师备课实效性的检查量化有待完善。 中学老师教研总结3 教化教学教研工作总结内容简介;常规的管理。对学生加强日常行为规范教化和文明礼仪教化。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和学问的连接，特殊要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作;二是培育学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生驾驭正确的学习方法等。通过学习常规的培育，大部分学生的成果有了明显的上升 教化教学教研工作总结 由YJBYS我整理 详见范文 依据学校制定的教学教研工作安排，结合我校实际，围绕有效课堂、防止两极分化、学生爱好培育三大主题，以落实常规，科研兴教，教学创新为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下： 一、主要工作： 1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的主动性。 2、激励老师总结教学中的阅历，进行反思性教学，撰写阅历论文，每月交教改阅历文章至少1篇。 3、本期已经听评了10节老师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。 4、学校制订教化教学理论学习安排制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教化奠定扎实的思想基础。组织老师学习新课改理论，主动参与三新一德考试，明确基础教化课程改革的重要性、必要性和改革的'主要目标，自觉转变教化观念，主动参加课程改革。 5、接着加强现代教化技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训老师写好培训教案，参训老师主动参训。本期的培训内容主要是计算机的运用，电子白板的运用及班班通的运用。 6、注意对年轻老师的培育，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特殊是注意对黎建、杨明俊的培育。 7、召开了3次教学专题会议。 8、注意对名优老师的培育。学校成立对名优老师指导的领导小组，确定名优老师的人选及责、权、利。 910、各班仔细开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，规范了学生言行。 1011、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参加常规管理。 11、仔细组织初中年级的月考，并刚好进行月考分析与总结。 12、按要求完成09春的学籍变更工作。 13、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常行为规范教化和文明礼仪教化。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和学问的连接，特殊要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作;二是培育学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生驾驭正确的学习方法等。通过学习常规的培育，大部分学生的成果有了明显的上升。 二、毕业班工作 1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三实行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷仔细，评析精确，总结务实求新，使整个教学工作逐步推动，步步为营。 2、召开三次毕业班老师研讨会，三次毕业班学生会，让大家明现状、树信念、促斗志、齐进步。 3、每月召开一次毕业班任课老师会议，分析现状，找出问题，增加措施。 4、各任课老师常常和学生谈心，了解学生学习、生活、家庭各方面的状况，关切学生疾苦，让学生能放下包袱，将全部的精力都用在学习上。 5、注意对新手的培育及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课2次，对他们的教学工作进行指导，受到了肯定的效果。 三、后期工作安排 1、仔细开好毕业班的三个会，营造深厚的学习氛围。 任课老师会：分析本届学生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造教学氛围。 学生会：明确目标，施加压力，鼓舞士气，营造学习氛围。 家长会：加强宣扬，承诺家长，相互理解，营造协作氛围。 2、想方设法提高毕业班学生的成果，特殊是优生的竞争实力，必需使我们的优生变得更优秀。 3、进一步抓好老师常规，强调过程管理，向过程管理要质量。 4、进一步丰富学生课外活动，接着抓好日行一善活动和晚自习活动，实行六一庆祝活动。 中学老师教研总结4 教化教学的探讨，离开教研这块土壤将不会生长，离开教研这必要的水分和养分，也不会开花结果。因此，教化教学与教研相融合才是兴教的最佳出路。尤其在现今，课程改革正如火如荼的开展，教研工作的开展尤显重要。 一年来，我校教研活动在区教研室文件精神的指引下，在教研员裴绍志老师的关怀和悉心指导下，本组体育老师的教学理念和业务水平在肯定程度上得到了转变和提高，在教学中，能牢牢抓住“健康第一”的课程理念，以学生的主体发展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的欢乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康发展。 主动学习体育教学理论，提高老师的内涵修养。仔细制定教研安排，理顺了教研秩序，利用全部可利用的时间，制定了我校体育工作安排进度表，规范了我校的教学安排和教学进度，并按安排组织开展教研活动。每周二，是我们必定的教研日，我们每周都会依据不同主题来进行探讨方案，我们的教研活动每次都是在开心中进行，不是个人在照本宣说，而是每个人各抒己见，想说就说，不分先后次序，所提出的看法都会以笔录的方式记录下来，取长补短，最终汇总。不了解我们的人，还以为我们在争吵什么呢。虽是如此，也贵在如此。我们就须要这种方式，就似乎一家人在闲聊一样。在这完全放松，毫无芥蒂，放开心扉的教研氛围中，我们科组每位老师相互支持、相互倾听;相互学习，相互进步! 体育老师课时比较多，我们的平均课时为12.5节，在课时较多的前提下，我们都不会放过每一个教学教研机会，我校每年都要实行“人人献课活动”，我们抓住这一展示沟通的平台，主动调课参加每位老师探讨课例的听课与评课，评课的力度到位，各人的优缺点都拿出来进行综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参加学校各年级的家长开放日的公开课例，不断提升自己的教学水平及教研水平。赢得了家长的高度评价。 一年来，我教研组主动组织开展教研活动，虽然没有取得显著的成果，但我们已经渐渐地感受到“教到老、学到老”的教化危机感，并将这种意识逐步转化为实际的行为上，因为只有这样，我们才能更好地适应新时期的教化形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。 中学老师教研总结5 学问经济信息化的今日，生产力的迅猛发展，给教化带来了划时代的变革。随着国家新课程的实施，基础教化的校本教研工作也成为了学校工作的重点和热点。我们不能仅停留在现有的传统的教化水平上，“井底之蛙”的工作思路和“照猫画虎”的做法只会让新课程的实施“山穷水尽”，工作也只是“穿新鞋走老路”，这样势必会使新课程的实施与时代的发展“脱节”。只有我们在教化教学中不断学习钻研，求真务实，开拓创新，紧跟时代的发展步伐，开展切合学校实际的教研工作，才能使新课程顺当扬帆起航，到达胜利的彼岸。开展校本教研工作不是“花架子”或时装秀”，而是切实提高老师专业素养的重要途径，是促进课程改革的有效手段。面临新的教化形势，如何切实有效地搞好学校的校本教研工作呢?在这里，本人结合我校开展校本教研工作的状况，谈谈我的心得体会。 一、统一思想，观念务实。 内因确定事物的发展，这是不变的真理。只有让全体教化工作者充分相识到校本教研的重要性，相识到校本教研不搞不行，势在必行，才能发挥每个教化工作者的主观能动性，使大家同心协力、发挥潜力、创建性地开展工作，消退老师对教研工作片面的相识一种行政性的指令性的工作。 1、学校领导要高度重视，大力支持和指导校本教研工作，利用辅导区会议和校例会组织全体老师学习上级相关文件，领悟精神，明白其重要性。充分借鉴外地开展校本教研工作的胜利案例，组织老师学习，使全体老师相识到校本教研的重要作用。 2、组织学校领导、教研组长、全体老师开展校本教研工作培训活动，使大家相识校本教研的意义及基本的工作方法和活动内容，做到心中有底，知道其工作目的是什么，先干什么，再干什么，后干什么。 3、还可以利用黑板报、校内广播、网站等媒介大力宣扬校本教研工作的重要性和典型事例，形成人人关切教研、人人参加教研的氛围。 二、健全制度，考核务实。 “没有规则，不成方圆”。基于校本教研工作刚起步，不能一起先就搞一些肤浅的特色和花样，只有当老师有肯定的学习意识和探讨意识、学校教研管理业已步入规范化之时，教研特色才会悄然形成。否则就会出现“费了力、不好看”的局面。因此，必需建立和完善教研教改的系列制度，才能切实落实。 1、要结合实际建立健全教研机构，如成立课改领导小组、指导小组、校本培训小组和片区教研组等机构，聘任教研组长和兼职教研员，明确职责，落实任务，充分体现教研机构的指导、探讨、服务职能。 2、同时要对老师的考核制度进行局部或全面改革，把教研工作按肯定比重纳入年度考核。制订切合实际的老师教研工作考核细则、教研组工作考核细则、教研工作嘉奖制度等，做到全面细致，定量定性适度，只要沾手工作都纳入考评，且便于操作和考核，体现多劳多得的安排原则和激励功能。实行老师与教研组、教研组与教研室、教研室与学校层层签定目标责任书的方法，因为通过签定责任书能使老师至少知道自己在校本教研工作中该做什么、怎么做。还可以实行老师的教研工作干脆由教研组或教研室进行考核的方法，这样做能使考核有理可依，有据可查，实事求是。 3、注意过程管理，实行校本教研工作月抽查和通报制度，加强对辖区学校的检查力度和检查次数。抽查的目的不是管理，而是促进工作的改进。在检查中要做好检查记录，记录中要能体现整改措施及期限。 4、教研管理要体现公开、公允、民主原则。要常常性深化老师内部，了解状况，利用开展教学教研开放日、建立网站论坛、教代会等，给老师充分提建设性看法的机会，逐步修订相关制度，使之更合理、规范、科学。校本教研工作是一种开创的工作，是才智和理性的结晶，只有充分敬重每个老师价值观和和发展观，才能充分发挥老师的才智和潜力，使教研工作有长足发展。如采纳创建“教研园地”、教研网站等形式进行管理公开和成果展示，实现阅历共享。这样做不仅可以激发广阔老师的主动性和竞争意识，使“管理”由外在的强压变为个人内在的自觉意识，而且可以树典型、立模范，培育老师的学习沟通意识和荣辱观。 三、加强培训，指导务实。 新课程强调老师要逐步转变成一个学习型、探讨型、合作型的老师，而要使始终受传统教化观念约束的老师具有学习、探讨的意识和实力，非一朝一夕能达到，没有来自学校和上级组织的各类有效的培训和指导，新型的老师队伍很难形成。同时，学校教研机构是一种科研型、学习型的组织，参加校本教研的老师没有肯定的专业学问和实力，是很难从事一边教、一边学、一边研的教化常态工作。只有老师不断参加学习和培训，才能充分实现校本教研的功能。因此，须要在遵循按部就班原则的基础上开展校本培训，这是开展校本教研工作的重要环节。首先，要培训各学校负责人，使他们树立科学的教研发展观，清晰校本教研的工作思路和主要环节，以便协调学校的各项工作，发挥其工作的职能作用。其次，要培训教研组长和兼职教研员，使他们具备有效组织和开展校本教研活动的工作思路和实力，明白校本教研的最终目的和首要任务，基本驾驭校本教研各环节的操作方法，指导他们能结合实际开展好组内教研工作。同时要培训和指导学科带头人和课改骨干老师，使他们具备比其他人更先进的更新的教学理念、教学方法、教学技能，发挥其示范、带头、引领作用。然后要调动上述人员的主动性，培训和指导全体老师学会自我反思，学会沟通学习，学会与同伴协作互助，学会开展深化课堂教学的行动性探讨。 四、遵循原则，活动务实。 校本教研活动是推动教研工作的主要载体，是落实“自我反思、同伴互助、专业引领”新型教研制度的关键。然而其活动不能滥而要精，要有可行性、针对性、科学性和好用性，只有这样，才能使教研活动不会成为老师口中的“累赘”。 1、遵循可行性原则。 开展自我反思活动。自我反思是须要花费大量的时间来剖析自己在工作中的得失，许多老师在新的教化形势面前忙不开手脚，空余时间少，同时也没有养成反思的习惯，假如定少时定大量地进行反思，势必使老师的反思草草了事或粗糙肤浅，只投完成任务罢了。所以在组织老师进行自我反思中，留意考虑时间是否充分，指导和检查是否行之有效，教学反思可以形式多样，不肯定非要长篇大作。 2、遵循针对性原则。 开展对话沟通制度，解决课改实际问题。利用教研例会，组织老师提出在教化教学中遇到的有针对性的问题，大家在一起进行研讨，找出解决方案和改进措施。在形式上要不拘一格，可以是沙龙式、也可以是辩论式、或者中心发言式等等。但肯定不能随意，事先无目标无安排无打算的研讨沟通活动是失败的，需根据“问题、安排、实施、反思总结、再实践、再提新问题”的循环模式进行。在提出问题及相关的安排建议或措施时，不行大而空，要切合实际，具有很强的针对性。 3、遵循科学性原则。 开展同伴互助活动。“他山之石，功己之玉”，需取人之长，补己之短，科学活用，不能全盘搬来就用，或简洁的仿照，这样的互助学习只会是“东施效颦”。如在开展老师之间相互听、评课时，对于研讨课要随机抽查，充分体现课堂的真实性和探讨价值，不能“走过场”;对于观摩课要精选教学内容，科学设计教学环节，使之具有肯定代表性和示范性，不能“做秀”，必需求真务实。 4、遵循好用性原则。 开展竞赛活动。竞赛活动是检阅老师的业务实力的平台，是提高老师教化教学实力的有效手段。但开展竞赛活动不在于多，要好用，易操作，具有肯定的价值，否则就是多此一举，加重了老师的负担。比如适时组织老师开展赛教、信息化展示、试验课教学评比、教研成果评审等活动，都是目前教化教学中的重点、亮点工作，是好用的、有价值的。 五、开发资源，服务务实。 校本教研的职能之一就是服务于教化教学。资源和才智是学问的源泉，假如没有更新的适应社会发展的教化教学资源，那么新形势下的教化教学也将会逆水行舟。因此，开发教化教学资源，为教化教学供应优质服务，是推动课程改革的重要保障。 1、开发人力资源，服务于乡下。 如定期组织优秀老师、学科带头人到辖区学校上公开课、开讲座、参加村小老师研讨活动等。要明白在指导别人的同时也是自己学习别人特长的机会，事先要有充分的打算，不行有随意、轻率的思想，要结合实际进行指导，效果实实在在。 2、开发课程资源，服务于教学。 优质的教学资源能使课堂教学达到事半功倍的效果。可充分借鉴远程教化资源、网络优质资源及本地人文资源，组织骨干老师开发资源，自制课件和教学具，开发校本课程，编制校本课程纲要，建立学校教化资源库，把优质资源刚好举荐给老师。但资源是死的，思维才是活动，开发资源要选择老师最须要的、能有效促进学生全面发展的教化素材，运用资源要有目的地敏捷运用，不行滥用。同时开发资源的老师不能为运用者包办代替，课程资源的选择和与学科有效整合主要靠运用者自己。 3、开发信息资源，服务于老师。 目前我们大多数学校已经具备现代信息化建设的基本条件，充分利用远教设备进行信息化建设是服务于老师的最便捷的手段。如建设和应用学校网站、电子备课室等。但不是说学校网站越多越好，技术含量越高越好，实质不在于形式，关键在于用途和老师的运用程度。因此，在开发信息资源时，关键要调动广阔老师的参加爱好和运用主动性，实现全员参加、全员学习、全员受益。 总之，校本教研工作是一项常态工作，只有使其科学化、规范化，在工作中求真务实，才能发挥它在教化教学中的作用，否则就会南辕北辙，成为学校工作中的“宠物”。它是一项工作，也是一门学问，须要我们广阔教化工作者不断学习钻研、改革创新，坚持科学的可持续发展观和实事求是的工作看法，开展校本教研工作，推动新课程的顺当实施。 中学老师教研总结6 一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈几点心得体会： 首先，教研从课堂上来。 在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，充溢才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于刚好发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。 事实上，教研的资源在老师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多老师在教化教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，老师要勤于动笔。 有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而老师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让学生信服呢?相识到这一点，现在通过研修学习，我又起先爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听课和评课。 每周坚持至少听1、2节课，同时作好听评课记录，课后刚好与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细微环节。 第五，校本研修伴我人生成长。 校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面! 中学老师教研总结7 20-年4月23日，在葛老师的组织下，我们通过网络进行了一次英语网上教研活动，听了两位赴上海学习的老师的心得体会;又通过电脑观摩了两位英语老师的示范课，感觉赏心悦目，回味无穷。对我们年轻老师来说，又是一次珍贵的学习机会。参与完这次活动我写下了自己的感受，免励自己。 一、课堂是学生的舞台，学生是课堂的主任。 这次活动后使我回想到我上学时学英语时，老师在上面讲，我们在下面听;老师在黑板上写，我们在本子上抄。老师是中心，课堂气氛不活跃，甚至同桌都不沟通，自己在那里静默地学。今日我看到现在的学生已成为课堂的主子，参加老师组织的各种活动，并与老师、同学主动沟通。体验英语学习的欢乐，真实交际。“以学生为中心，以人为本”的教学理念是新课程改革所提倡的。两位老师都主动贯彻了这一新的教学理念。在学生的小组调查活动，学生用自己学过的英语沟通，展示自己的英语水平，整个课堂师生互动，生生互动，不再是以前的单纯读写，而是课堂生活化了，所学的学问也在真实情境中得到应用。 二、细心设计课堂活动，注意实效。 现在的英语课，老师增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，这给学生创建了很多的.机会说英语。课前依据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。大量实物图片的运用，有效地触发了学生的感知，调动了学生学习英语的主动性。老师的全英语教学，无形中熬炼了学生的听力，有利于培育学生用英语思维的习惯。学生能在老师布置的任务中有精彩地表现，激发了学生进一步学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标让学生真正学到学问并运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。 三、重视评价，关注学生的情感。 英语课并不是只学单词、课文、句型、对话，不是学问的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到英语课的情感教化。学生只是学一些词和句子并没有什么意义，现在学生的学习压力很大，有些学生看法冷淡，情感单一，这两位老师都考虑到了对学生的情感教化。都关注了学生的情感看法培育，我们应当向他们学习。 四、娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语。 这两节讲课老师的业务素养和实力是我今后努力的方向，那娴熟、流畅、美丽、纯正的课堂用语激励着我前进的步伐。 希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平和自身素养。 中学老师教研总结8 走进网络教研，就如同读一本书，又好像在和很多专家学者、知心挚友谈话沟通。它不仅可以扩大视野，还可以陶冶情操，提高业务水平和工作实力。网络教研给我们供应了一个学习、探讨、工作和沟通的平台。 随着新课程改革的不断深化，课改对老师的要求越来越高，而老师对教研的需求也越来越剧烈，对教研的协作与成果共享也更加迫切，只靠每学期搞几次公开课活动，搞几次理论学习，组织老师到外校听几节课，派出老师去外地培训学习几天是远远不够的，根本不能满意广阔老师对新课程改革和自身专业发展的须要。网络为我们打开了一个放开、光明的世界。网络教研的应时而生，为老师搭建了一个开放、同等、交互的学习研讨平台。网络教研是基于互联网络和远程教化网络进行教化教学指导、探讨、沟通、沟通、培训的教学探讨形式，是对传统教研形式的传承与创新。网络教研是时代的进步，它穿越了空间的界限，实现了零距离的探讨与探讨;突破了时间界限，实现了无阻碍的沟通与沟通;打破了地域的界限，实现了跨省区的资源共享。 网络教研具有“充电”功能。当我在网上参加专题研讨的时候，当我在论坛里跟贴的时候，我深深地感受到自己专业学问的欠缺、理论水平的低洼、口头表达实力的薄弱;深深地感受到网络教研带给我的巨大冲击，它促使我虚心学习，主动反思，鞭策我克服困难，勇于进取。我们在发贴、跟贴的过程中，能够学到新的教化理念，学到新的教学方法;我们在查阅教学资料、阅读有关信息的过程中，能够开阔视野，丰富学问;我们在教研在线房间里听课、研讨的过程中，能够提升教学水平。在这里，我们可以向各地的优秀老师、教研员、教化专家学习,和他们沟通、探讨，并常能获得最新的教化改革信息和成果。我们在感受名师、专家们精彩的同时，也感觉着他们的教化心境，体会着他们的教学艺术，从中也能产生一个个灵感，使我们的课堂充溢机灵，充溢活力。经过不断地吸取和内化，使我们的教学风格和教学特色在学习与实践中逐步形成。 通过网络教研，能够提高老师利用现代教化技术开展探讨的水平，老师能娴熟地操作电脑，学习博客的申请与运用、博客日志的管理和图片的上传处理、教研资料的下载与运用等。还能够提高备课实力。教化论坛的备课室中有丰富的备课资源,老师可登陆论坛备课室。好的课例干脆下载作为备课资料,老师在钻研教材的基础上能结合备课资料进行有效教学预设。论坛中供应的资料很有针对性，各学科老师可以随时到论坛中学习，阅读帖子、主动思索、深化反思。老师除了下载教学资源为我所用外，还可以走进备课室参加各年级的备课研讨，借助论坛拓宽备课的空间，在与省内各地同仁的研讨中吸取养分，提升自己的实力。也有助于提高反思实力。总结、反思是老师增长教学才智和擦亮教化灵气的胜利之路。我们在参与活动的同时，也在自觉和不自觉地进行着对比反思。每次活动之后，我们还可以把发言、跟贴和发贴内容刚好整理记录下来。通过刚好反思，总结阅历，扬长避短，博x众长，将学到的先进教学方法运用到自己的教化教学中去，改进自己的课堂教学。 有人说：“我每天都会收获一些东西：一个精彩的课堂片段，一句恰当的评语、一个真诚的微笑。当我把它们一一装进自己的口袋，我就成了一个富有的人了”。不错，采得百花方成蜜，淘尽黄沙始见金。网络教研实现了老师与老师间的互助式互动，实现了专家与老师间的引领式互动，实现了教学与探讨的一体化互动。使老师们共同成长与进步! 中学老师教研总结9 20-年上学期数学组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题探讨，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。 一、集体备课、资源共享 为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 二、培育新老师也是组内活动的一个重点。 许多老师在新老师的培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们始终讲到胜利，指(供应)导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师是李国诚。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上激励学生、怎样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了一样的好评。 三、在全组推广三个老师的阅历。 (1)朱家选老师办数学学习爱好小组的阅历。 (2)罗德忠老师合作，沟通教学法。 (3)每课一考教学法。 四、仔细做好课题探讨工作 本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题探讨为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是农村初中数学教学中激发学生学习爱好的探讨，针对我校数学教学中学生学习爱好的问题进行针对性的探讨。 惊慌而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求;留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力;有意识地培育学生主动学习