班级文化建设活动实施方案.docx

班级文化建设活动实施方案班级文化建设活动实施方案（通用17篇） 班级文化建设活动实施方案 篇1 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。一、明确目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、主动进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性。二、详细布置对象及分值1、班训20分。目的：努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，加深对班级的了解，培育班级的凝合力和集体荣誉感。要求：设计上具有特点，庄重大方昂扬向上，形态不限，布置在班级后黑板上方的墙上。2、班级公约20分。目的：班级公约是全班共同信守的制度，具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。要求：班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置，对本班学生的行为有肯定的约束力。3、班务栏(前面黑板右侧宣扬框)30分。要求：精致张贴整齐。可以依据班级的须要张贴一些信息。(如：课程表，洒扫表，班团委会成员表等)4、班级墙壁文化30分。要求：整齐，素雅，大方;美化，文化，节约化。可以张贴对学生的学习和生活有主动影响的名言警句，或悬挂学生或老师自创作品，具有班级特色。三、每个年级组一等奖1名;二等奖2名;三等奖4名。四、检查时间20_年9月26日(星期三)晚自习。 班级文化建设活动实施方案 篇2 (一)确立新班级文化建设目的1.班级口号：关切帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：让我们荡起双浆5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬主动向上的文化氛围。(二)建设班级精神文明1.把握学生的须要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要主动予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。(三)建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。1.教室环境布置。新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它须要师生、生生证明有动向和静态的交换;须要时常地有大批信息的弥补;须要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充足运用每1面墙，让每1面墙全说话。(1)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。(2)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。(3)书画园地。揭示学生俺动手创建的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。(4)图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的学问，开朗视野，班级绽开捐一本瞧33本，让图书流淌起来的运动。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。(5)你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2.开展丰富多彩的班队活动。一次专心设计的班队活动的教育作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和主动性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教育，在行动上获得改良。(四)建设新班级制度文明。班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢?班级制度要基于民主、同等、切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。应当让学生知道，做全部一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事务;和小挚友做嬉戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小挚友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。2.建树切实可行的班规班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完备要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决确定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成学生进展自主管理。3.建树有效的班干部队伍(1)班委：班委成员由一名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、午餐、二操，个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的小助手。全班分成5个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。相互监视，一同提高。(2)干部值日制为了培植学生的主子翁恣意感和班级凝合力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生的主动性。在每天的部署鞭策检讨总结中，不断成长。在班级制度文明的建树上，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的实行教员要把握好实行的力度，点到为止，别伤了学生的自尊。在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动，一视同仁，营造一个人人遵从的空气。 班级文化建设活动实施方案 篇3 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教化文化、老师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创建出来的独特的班级生活方式。假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充溢成长的气息，构建富有特性的班级文化是本次校内文化建设的重要举措。班级文化的建设可从以下三方面入手：1.物质文化班级文化建设的载体班级物质文化是班级文化建设的硬件。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教化设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创建一个整齐的学习环境。这须要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁说话。教室四周的墙壁均可利用，营造出整齐清爽、充溢美感的深厚的文化氛围。总之，班级是学生的其次个家，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教化功能。2、制度文化班级文化建设的关键以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，干脆关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。班级制度公开化：开学初，班主任应依据小学生守则和小学生日常行为规范及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理阅历，组织学生探讨、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。班级管理民主化：让每个学生都有参加班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有同等的权利和义务。3.精神文化班级文化建设的核心班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，到处感到集体的暖和，同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀，师生之间民主同等、爱生尊师，这种氛围使人心情安逸，产生一股令人激昂、催人向上的力气，这种凝合力一旦形成，会产生剧烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。二、责任部门：德育处通过特性班级文化建设评比活动，促进班级文化建设：1、学年初，公布特性班级文化评比细则2、第一学期期中，进行特性班级文化的物质文化和制度文化的沟通、评比、展示;3、其次学期开学初，进行特性班级文化的精神文化的沟通、评比、展示。4、其次学年初由班级文化建设成果突出的老师对全体班主任进行班级文化建设专题培训。通过这样的流程，使我们的特性班级文化 的创建工作成序列，制度化，内涵不断更新。鲸园小学特性班级文化评比细则一、制度文化：1、班级愿景：各班要依据各班实际状况，指定出富有特色特性的班名、班风、班训、班歌等。2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的小学生守则和小学生日常行为规范，制定相应的班级管理制度，制定学生自评互评细则，每周进行评比，学生相互教化督促良好行为习惯的养成。严格规范学生的言行，使之养成良好的言行习惯，二、物质文化：1、美的教室：整齐的地面环境，美观的陈设布置，特性化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使学生的心理上感到平安舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及须要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。3、活力与朝气：充分利用阳台、窗台等地设立生物角，让教室整齐清爽、充溢朝气与美感。三、精神文化：1、以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追，每个人的创建性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。3、精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、路队等日常管理各方面表现成果优异。4、丰富的实践活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的哺育功能。 班级文化建设活动实施方案 篇4 良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。学校教化是一种全方位、多层次的立体教化。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品尝，形成富有特色的班级文化，全面推动情智教化，特制定_中心学校班级文化建设活动方案。一、班级文化建设的主题和谐情智科学创新二、班级文化建设整体构想(1)主题力求突出。紧紧围绕学校情智教化理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。(2)设计力求创新。坚持师生参加，挖掘班级内涵，突出特性，形成班级特色。(3)内容力求丰富。班级文化氛围须要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。依据学生接受教化的实际，结合班级的状况，全面进行文化熏陶和渗透。三、班级文化建设方案(一)班级文化理念从深层次提炼班风、学风。例如：(班风：超越自我追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用)用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教化意义的校内语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。(二)室内文化建设细心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教化。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创建性的目的。1、教室内：必需有图书角;卫生角;悬挂中学生守则、中学生日常行为规范;体现班级特色的名言、师生寄语，增加班级文化气息。2、设置文化角在室内墙壁开拓出一个特别宣扬栏，特地展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。(1)位于前黑板左或右侧，设置规格为90cmx130cm固定框栏。(2)内容包括班级读书安排，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教化征文等等。(3)展示班级发展状况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。(4)教室外：窗户下墙设置宣扬栏，规格为2m X 70cm固定框栏，边框的颜色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。(三)班级文化活动1、读一本好书与高尚的人沟通，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满意。2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。3、主动收听校内广播，每天做好投稿工作。主动向校刊投稿。4、利用班会举办一次情智教化故事征文竞赛活动，有利于同学之间的思想沟通，让班级充溢友爱、向上的氛围。5、赏识自身的一个闪光点，确定优势，树立信念。6、利用班会举办一次“读书”演讲竞赛活动，体验参与读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。(四)室内综合环境整个教室突出静雅、朴实、整齐。1、桌凳摆放整齐2、地面整齐3、物品摆放有序4、门窗干静光明四、有关事宜说明1、学校团委负责该项工作的详细落实，发动全校师生广泛参加。2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教化，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。3、活动配当_月_日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，独立一个学习榜样。以班级为单位装订成册上交。_月_日，检查班级小报，规格为大4k。_月_日，检查室内文化建设_月_日，检查情智故事征文竞赛，上交各班级最佳征文二篇参评。_月_日，检查“读书”演讲竞赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。_月_日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。七、八年级：一等奖X名，加量化分_分，奖金_元;二等奖X名，加量化分X分，奖金_元;三等奖X名，加量化分X分，奖金_元。九年级：一等奖X名，加量化分_分，奖金_元;二等奖X名，加量化分X分，奖金_元;三等奖X名，加量化分X分，奖金_元。总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教化”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细微环节之中，发挥其育人的长久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。 班级文化建设活动实施方案 篇5 指导思想：班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成主动的道德情感，道德信念和道德志向。结合我校办学理念，依据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。建设目标：我班选择的班级文化建设重点在于做一个爱阅读的人。通过营造班级文化，激发学生读书的爱好，调动每一位学生的活动主动性，丰富学生的学习生活，让全体学生感谢书籍、享受阅读，提高学生的读书意识，通过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝合力、亲和力。详细设想：一、明确目标，形成班级公约：班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿探讨、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。依据学生实际以做一个爱阅读、会思索的人为活动重点，制订出切合我班实际状况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12401310为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，沟通各自的读书体会;定期选出班级爱阅读的小冠军;每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的内容。二、抓好阵地建设根据现有的一些宣扬阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生特性本学期，有以下设想：黑板报：根据学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开拓小眼看世界栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，老师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教化作用，并成为熬炼学生实力的一个有效平台。阅读园：通过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所观赏的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参加阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品通过读书卡展示出来。阅读写作通过 日积月累、芳草地这些板块呈现出。这样的设计不仅呈现学生的特性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教化资源。班务墙：1、班级的班规班训。2、扬帆启航学生的个人与小队的竞赛活动展示图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的爱好，提高阅读效果。班级设置图书角，开展捐一本好书，读十本好书的班队活动，由学生自己供应书籍，选好管理员，由学生参加管理，培育学生自主管理的实力。三、室内综合环境整个教室突出静雅、朴实、整齐。1、桌凳摆放整齐2、地面整齐3、物品摆放有序4、门窗干静光明四、丰富课外活动我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动;有深受学生宠爱的故事会;有培育读书爱好的新书介绍会……通过各种活动，培育学生享受阅读、喜爱读书的爱好。总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教化价值是非常必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。 班级文化建设活动实施方案 篇6 一、指导思想班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必需思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必需的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。二、班级文化建设详细要求。第一、在班级中树立坚固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，须要透过各种形式的教化和灌输，使学生们树立健康的思想导向和坚固的班级文化意识。其次、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要实行各种形式营造一个温馨的文化氛围。第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对四周产生必需影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数学生的行动之中。第四、由于每个同学的思想水平和综合素养不一样，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教化，使他们溶入班级的主流文化。第五、班级文化体此刻班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于基础不一样，表现出一些差异，须要在日常学习、工作、生活中，逐步的熬炼和养成。第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，须要在实践中逐步的加强和提高。三、班级文化的资料班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时刻、整齐有序、团结互助等。四、班级文化的详细措施1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采”“初三(3)班，幻想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取;布置英语角，光荣榜等专栏。;学生成果取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣扬阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教化作用。2、布置激励学生的竞赛机制。老师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。3、注意学生职责感的培育，激励学生发挥主子翁精神。教化学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教化学生学会关切他人。关切他人能够从关切自己的父母起先，关切身边的人，相互敬重、关切群众，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教化学生以班级为家，专心主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，构成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好具体的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级打算缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。4、建设班级精神文化时注意诚信教化。引导学生说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，构成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的学问，引起学生对诚信问题的关注。5、建立班级公约，以此约束学生的言行。为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪遵守法律，制定切合实际的班级公约：1)遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。2)敬重师长，同学间和谐相处，共同发展。3)爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。4)上课时，做到会仔细倾听，会专心发言。自主学习，具有探究创新精神。5)独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。6)离开教室，顺手关灯、门、窗，节约用水、用电。7)群众活好听从支配，专心参与，维护班级荣誉，为班级争光。班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教化中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。 班级文化建设活动实施方案 篇7 所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教化者特殊是每一个班主任的重要思索内容。如何让自己的班级充溢活力，充溢人情味，让班级成为每一个学生暖和的“家”，应当是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清爽、充溢人性关怀的班级文化;形成具有教化性、凝合力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、详细要求1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，依据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。3、“三表”上墙。(作息时辰表、课程表、清洁值日表。)4、布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征;主题显明，彰显班级特性;激发学生主动参加，体现学生的主子翁意识;常常更新，保持对学生的激励作用。5、建立“ 队角”。 “队角”的栏目由班主任组织队员创建性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。每学期主题由大队部定立。四、各年级班级文化建设、班训主题一年级：着眼细微环节 培育习惯二年级：学会敬重 诚恳守信三年级：富有怜悯 表达善意四年级：加强责任 具备良知五年级：为人谦逊 做人公正六年级：擅长自律 培育公民意识五、成立班级文化建设领导小组年级辅导员和全体班主任 六、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、主动进取的班风，从而形成良好的校风。七、定位班级文化建设重点1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。3、开展班队活动。要求主题显明，目标明确，记录完整。4、教室美化。要求美观好看、富于教化意义。5、黑板报。要求主题显明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，刚好宏扬主动进取、奋勉向上的精神，以激励后进，全面推动班级集体的建设。八、详细工作良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，给予班级环境肯定色调和教化意识，增加环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必需做好以下几项工作：1、班级物质文化建设教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、整齐、美丽的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香充满的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化氛围。班级四周的布置应有讲究。如，干净而整齐的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴实大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。2、班级制度文化建设在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学生供应了评定品行行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来谛视班级制度，不断给予制度以文化色调，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现详细规定与培育目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻牢记在心。制度如何实施也是班主任必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会进步。因此，在班级内绝不应当有特别的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随意违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应当公允公正。每月可评比最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规惩罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具劝服力，对于应当的惩罚，学生便能更好地接受。3、班级精神文化建设学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教化最干脆、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增加班级集体的向心力和归宿感。班级文化建设的目标是让班集体成为具有显明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝合人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生暖和的家，是我们班共同的努力方向。 班级文化建设活动实施方案 篇8 一、活动时间：10月13日10月22日二、评比内容:1、班级卫生：(1)卫生符合日常检查标准。(2)桌椅、文具、课本及班级公物摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋。(3)窗帘悬挂整齐，墙面、门窗以及张贴物无灰尘。2、黑板报评比依据班会课提纲上对“规范行为习惯 争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。3、班级特色展示(1)班级环境布置前面黑板上侧要有国旗;教室两侧及后面黑板两侧为张贴区，张贴内容要达到宣扬班级，增进学生的集体荣誉感目的;教室内外瓷砖各班级可以细心加以点缀。(2)班级制度文化建设在班集体中，我们把那些以规章制度、公约等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制统称为班级制度。班级制度文化的建设，不仅为学生供应了评定品行行为的内在尺度和管理尺度，也为每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化培育目标的方向发展供应保障。各班要在显着位置张贴班级的相关制度。(3)班级特色文化建设各班可依据自己的实际状况创设图书角、读报栏、学生风采展示角、花草苑、小组展示角等，要求和谐美观，有好用性。三、评比方法：本次评比活动满分100分，分三项分别打分。班级卫生占30分;黑板报评比占30分;班级特色展示(班级环境布置，班级制度文化建设，班级特色文化建设)占40分。四、奖项设置：各级部先进班集体数量不多于本级部班级的一半，德育处组织人员评比后将统一下文表彰并颁发奖状。五、相关要求：1.各级部要发动全部班级都参加到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。2.班级文化建设是一个长期活动过程，本次评比结束后，不仅不能停止，还要接着开展，要使之具有时效性、持续性。学校将不定期检查相关内容，并作为班级考核的重要考核项目，希望各班级持之以恒，共创学校和谐文化新篇章。中学德育处 班级文化建设活动实施方案 篇9 (一)确立新班级文化建设目的1.班级口号：关切帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：竞，进，静，净，敬4.班歌：让我们荡起双浆5.把营造酷爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。6.建树切实可行的班级制度。7.开展丰富多彩的活动，弘扬主动向上的文化氛围。(二)建设班级精神文明1.把握学生的须要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展须要。把握学生的须要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。2.发掘教材人文因素，激扬学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分运用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。3.丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生