八年级英语工作计划4篇.docx

八年级英语工作计划4篇新的学期起先了。本学期我担当八年级英语教化教学工作。为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量。一、教学目标激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。详细措施1、仔细参与集体备课，主动探讨教学中的重难点及解决的方法。2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。5、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。7、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。优秀生：许嘉鹏 金美子 于海波 李强 王春宁 杨旭 崔旭峰 藤林学困生：丁兆梅 郑玉晶 孙伟峰 王林虎8、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。9、虚心向其他老师学习，加强与同事之间相互团结合作。二、教学资源分析1、教材的基本结构新目标英语八年级（上册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。2、教学重点和难点unit 1 how often do you exercise?重点1、驾驭what … usually do …？和how often …？的句型；2、驾驭表示时间频度的词汇。难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。unit 2 what’s the matter?重点：1、驾驭身体各部位的表达法；2、驾驭健康问题的表达法；3、驾驭情态动词should和shouldn’t。难点：1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示难受。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sore throat， sore back，sore leg。unit 3 what are you doing for vacation?重点：驾驭假期活动；难点：用现在进行时表示将来的概念。unit 4 how do you get to school?重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特别疑问句。难点：正确运用how引导的特别疑问句。unit 5 can you come to my party?重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。难点：驾驭情态动词have to。unit 6 i’m more outgoing than my sister.重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。八年级英语教学工作安排八年级英语工作安排（2） | 返回书目陈世蓉一、本学期的指导思想：要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础。采纳活动途径，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，仔细学习新课标。二、学生基本状况分析：今年我担当八（3）、（4）班英语教学工作。两班状况稍有不同,(3)班学困生较多，一部分学生对英语已经没有了爱好。如：葛宁、张宁、赵志东、王海龙等没有好的学习习惯,王芳、杨新奇、李俊龙、李俊峰等接受新学问的实力特别差。但有一部分尖子生，如：杨中昊、闫伟、郭嘉、徐婷婷、李明浩、杨中鹏等。每次考试的平均分都有5分左右的差距。 (4)班学生整体状况稍好,学困生比（3）班少一点,如：李昊天、高鹏、詹洪宇、张辉等。尖子生有李陈杰、张文雅、何宇华、郭立银、张宏亮等。中等生比（3）班稍多。两班整体状况：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累；三、详细措施：1、充分利用手中和网络资料备好课，足够的精神上好课。做好课后辅导。2、要求学生每天背诵课文中的对话，培育语感。3、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。利用学习小组刚好检查，保证效果并坚持下去。4、充分利用好早自习：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。5、坚持日测、周测、月测。对英语学习实行时时监督，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。6、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。7、抓好尖子生和中等生带动学困生，为九年级打好基础。8、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、 利用敏捷多样的授课方式，要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。10、.针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。11、打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。四、课程支配及教学进度：第一周其次周：unit1 阶段性测验第三周第四周：unit 2阶段性检测第五周第八周unit 3-unit 4阶段性检测第九周第十周unitreview1-4 阶段性检测第十二周第十三周unit5-unit6阶段性检测第十四周第十六周unit 7-unit 8阶段性检测第十七周第十九周review unit1-unit 8复习迎接期末考试八年级英语教学工作安排八年级英语工作安排（3） | 返回书目一、 教学目标培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略；使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。二、教材分析八年级英语是河北教化出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。2、词汇教学 本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达实力，能运用肯定的词组和句型。四、学情分析从整体状况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写实力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制实力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少时间和精力。五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特殊注意阅读实力的培育。初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。重点：笔头练习：在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育学生写这一技能的有效方法。【一】、阅读训练1. 读材料题目2. 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3. 当学生找到答案时，激励他们回答4. 再细读一遍，进一步理解文章5. 对于生词何习惯用语，让学生推想6. 学生间的探讨7. 加强阅读训练，培育阅读实力【二】、语法教学老师应限制讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。【三】、其他方法、措施六、教学进度本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。八年级英语教学工作安排范文八年级英语工作安排（4） | 返回书目一、教学目标依据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教化英语学科课程标准 ，参照国家教委颁发的九年制义务教化全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。二、课时支配本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期(约17周)内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。三、详细实施课堂上随堂支配口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期支配单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。2. 第1周到第12周，讲解课文;第13周起先进行复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项练习。3. 复习安排1)在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容(talk like this 、look and say)为基础，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，激励学生在主动运用已学的语言材料基础上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高学生的听、说、读、写及实际运用实力，使学生在用中学，在用中练。2)每单元给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。3)对单词、词组、句型的复习。(1)了解并驾驭基本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。驾驭构词法可以大大增加学生的词汇量。从而驾驭背词技巧，削减背词压力。(2)运用选择、推断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。4)对语法的复习。首先驾驭6种词类(名词、代词、动词、数词、形容词和副词)的词性改变及基本用法。复习本教材中出现的语法项目，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。(1)介绍每种语法的基本概念及用法。(2)结合课文中的句子进行操练。这样既复习了本书中出现的语法项目，又巩固了课文中的句子。可谓一箭双雕。在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。