遵纪守法做合格中学生主题班会--侯小恒分析优秀PPT.ppt

武威第十五中学武威第十五中学 高一（高一（8）主题班会）主题班会 班主任：班主任：侯小恒侯小恒法律（法律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制是国家制定或认可的，由国家强制力保证明施的，以规定当事人权利力保证明施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。广义的法律：是指法的社会规范。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的说整体，包括法律、有法律效力的说明及行政机关为执行法律而制定的明及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。狭义的法规范性文件（如规章）。狭义的法律：专指拥有立法权的国家权力机律：专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。关依照立法程序制定的规范性文件。中国的十类主要部门法为：宪法、中国的十类主要部门法为：宪法、行政法、民商法、刑法、经济法、行政法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、劳动法、自然资源与环境诉讼法、劳动法、自然资源与环境法、军事法、科教文卫法。法、军事法、科教文卫法。法律词典违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当担当法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵扰，犯罪指严峻危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚惩罚的行为。你知道的法律有哪些？宪法刑法民法通则宪法刑法民法通则 刑事诉讼法民事诉讼法刑事诉讼法民事诉讼法 婚姻法继承法兵役法婚姻法继承法兵役法 经济合同法环境爱护法经济合同法环境爱护法 义务教化法未成年人爱护法义务教化法未成年人爱护法治安管理惩罚条例交通管理法规治安管理惩罚条例交通管理法规明示作用明示作用法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不行以做的，哪些行为是合法的，哪什么是可以做的，什么是不行以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。要是通过立法和普法工作来实现的。预防作用预防作用对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是确定禁止的，触犯了法律应受到中，什么是可以做的，什么是确定禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。等等。校正作用校正作用这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回来到行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回来到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的矫正。矫正。没有规则，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的宏大复兴，就必需在全社会形成“以遵纪遵守法律为荣、以作奸犯科为耻”的社会主义道德观念，让遵纪遵守法律成为我们的荣誉。“法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、惩罚；“法律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公允。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸张。据统计，据统计，19591963年。我年。我国青少年犯罪国青少年犯罪率占整个刑事率占整个刑事犯罪案件的犯罪案件的30%，1976年年一下子上升到一下子上升到60%，1986年年又猛跳到又猛跳到72.47%，现，现在仍旧有上升在仍旧有上升趋势。趋势。骇人动目：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身缘由很重要 反面案例启示反面案例启示北京李某在1414岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。1414岁生日那天，李某邀集几个挚友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金50005000余元。后持包人经抢救无效死亡。其次天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3 3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个1515岁的男少年抢劫他人财产12001200元；帮助他人运输毒品3030克，获得运输费150150元。后李某被警方抓获。他的一生也从今将在牢狱之中度过 是2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告知了同班同学姜某等人，要他们其次天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯有意损害罪被判处有期徒刑五年。一言不和杀害同伴 五常市拉林镇背阴河汽车修理部，有两个打工仔甄某和孙某，甄某学习很专心，技术过硬深得老板赏识。孙是后来的，向甄学艺。今年4月29日，甄和孙一块气焊，由于钢板烫手，孙把钢板扔到地上，甄叫孙：“拿住,孙心生不满怀恨在心，支配杀甄。5月3日晚，孙搭车回五常安家镇叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦中的甄某用锤子打死。然后，骑走老板的自行车，并将自行车扔到地里，回叔叔家接着睡觉。清早，他让父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表现一下，领着派出所民警把自行车找回来。结果自行车不知被谁骑走了。这一举动引起了警方的留意，使此案快速告破。（未成年人血气方刚，意气用事，往往因为言语口角之争，酿成暴力殴斗或凶杀事务。常为一句话，一些鸡毛蒜皮的小事大打出手，互不相让，最终酿成悲剧。通过案例可以看出，青少年违法犯罪突发性强充分说明白他们做事冲动，不考虑后果，因此同学们在做任何事情之前确定要三思而后行，想想这样做会给他人带来什么后果，又给自己带来什么后果。因为每一个人都要对自己的所作所为要担当责任的。遵纪遵守法律是我们每个人做人的最底线，希望通过这次班会能够增加同学们的法律意识，人人成为遵纪遵守法律的好学生。做遵纪遵守法律好做遵纪遵守法律好少年少年理智做人理智做人 乐于劳动乐于劳动恒于求知恒于求知 勤于健体勤于健体善与审美善与审美 健康生活健康生活