关于阅读书籍的班级活动方案5篇范文(优选).docx

关于阅读书籍的班级活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于阅读书籍的班级活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 书是人类进步的阶梯，书籍，使人充溢，给人力气，让人自新，催人奋进!书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书常常陪伴我们的左右，无论是以前、现在、还是将来，书都不会离开我们一步。下面是我给大家整理的阅读书籍的班级活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 阅读书籍的班级活动方案1 活动目的： 为了营造深厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书安排，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力;激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔! 活动主题： “携手经典 浸润和美”。 活动时间： _年4月9日至5月7日。 活动内容： 1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 2、结合新教化举荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通活动。 3、进行整本书阅读竞赛，全校“亲子诵读”竞赛。 活动支配： 活动分三个阶段，详细支配如下： 第一阶段：打算阶段(4月9-10日) 1、依据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，起先有安排地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的23本书。 其次阶段：启动阶段(4月9日) 召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们主动行动起来 第三阶段：诵读阶段 (4月9日5月3日) 本班读书方案及相关要求是： 1、制定读书安排书： (1)、依据制定的安排开展各种读书活动。 主要利用晨午读时间和的阅读课，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (2)、每天早晨7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。 晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前支配好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 (3)同时推开“亲子诵读”。 每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必需主动向上，时间不超过5分钟。 2、组织读书活动： (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。 要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面，并组织同学们进行评比活动。选择10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖) (2)在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。 留意让每个孩子都有个别展示的机会，连接、过渡自然，背诵流利、亲切，一般话标准，服装整齐，看法自然。 (3)各班同时推开“亲子诵读”。 每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。 (4)诵读小明星的评比。 根据书香班级评比细则，评出各年级的书香班级;每班仔细组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。 阅读书籍的班级活动方案2 一、指导思想 书是人类的挚友，是人类进步的阶梯。培育学生的读书爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，激励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。 二、活动目的 1、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开拓视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生呢个综合素养。 3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 三、活动人员 四一班全体师生 四、活动安排支配 开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。详细主题支配如下： 主题一：我钦佩的海伦凯勒。全班学生同读假如给我三天光明 主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。 主题三：诚信、感恩。结合教材其次单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。 主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。 主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。 主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感爱好的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主子公的经验。 主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子依据自己的爱好去选读其中的片段。 主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。 阅读书籍的班级活动方案3 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著，读经典，让学生干脆感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标： 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。 三、读书口号：读名著经典做博学少年 四、活动设想： 第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排 (一)依据本班的实际状况，制定班级读书安排： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。 2、阅读经典名著 必读篇目：中华上下五千年、论语、弟子规、千字文、诗经选段 选读篇目：学生依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二)老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。 1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。 其次阶段：活动阶段 (一)学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者接着进行本月复习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。(20_、2、27) 2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。 4、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好挚友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 5、主动动笔，踊跃投稿。 5、开展丰富多彩的小队会，给学生供应展示的舞台。(一周一次) (三)广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文haha课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段(即品尝读书硕果) (一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同) 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。 (二)读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。 (四)老师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结沟通会。学期结束时进行评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! 阅读书籍的班级活动方案4 指导思想 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从古到今，劳动人民便起先提倡读书，书籍是了解世界的窗口，假如不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培育，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的学问，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，从中体验读书的欢乐! 活动目标(目的) 1、通过活动，让学生宠爱读书，让好书成为他们的挚友。 2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。 3、通过活动，引导学生与好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 活动主题(口号) “让读书伴我成长，我读书，我欢乐!” 活动打算 1、营造良好的班级读书氛围。 2、每位学生打算好笔和读书笔记本。 3、每位学生带书到学校，建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充溢。 4、成立班级读书小组。 5、评比班级读书能手。 活动过程 1、制定本班读书方案。 2、班级集体读书内容：背诵小学生必背优秀古诗文、读名人传、夏洛的网昆虫记、童年等。 3、营造良好的班级读书氛围 4、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。 5、每天7：20分之前为自由阅读时间，每周二7：20 阅读书籍的班级活动方案5 一、指导思想： “书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为了培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。” 二、活动目的： 1、激发学生读书的爱好，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色显明的班级文化。 2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书沟通，月月有活动展示，定期向家进步行读书成果汇报。 三、活动主题： 以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。 四、活动实施方案： (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热忱，并对其提出详细要求。 (二)活动详细实施过程。 1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。 2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午其次节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和支配。 3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班举荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。 4、采纳“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培育孩子们的读书爱好。 5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。 6、组织学生读书，沟通读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜爱的文章片段等)。 7、周周有活动沟通会。 (三)活动成果展示。 1、故事的展示可采纳配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。 2、每周五下午其次节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大探讨。 3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。 五、活动措施。 1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。 2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会宁静、耐性的读书。每天早上8点到8点15为读书沟通时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五其次节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的欢乐。 3、老师教给学生读书方法，介绍看范文书目、朗读、默读等读书的方法。 haha阅读书籍的班级活动方案