名著汤姆索亚历.ppt

名著汤姆索亚历险记练习名著汤姆索亚历险记练习 一、汤姆索亚人物形象一、汤姆索亚人物形象汤姆是一个汤姆是一个天真活泼天真活泼而又调皮孩子。在姨妈眼里，而又调皮孩子。在姨妈眼里，他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹他是个捣蛋将军；在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的的“俘虏俘虏”，还自动奉上谢礼。但他，还自动奉上谢礼。但他勇敢、正直、勇敢、正直、聪明聪明。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手乔。成了一个了不起的英雄。去郊游，他救了手乔。成了一个了不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬还找到了真正的属于自己的宝自己和小伙伴蓓姬还找到了真正的属于自己的宝藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就藏。那个年代，汤姆有一点叛逆，有一个梦想就是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫是去当绿林好汉。在他们的头脑里，强盗就是劫富济贫的英雄好汉。富济贫的英雄好汉。人物形象的塑造意义：汤姆索亚是一个调皮活泼、人物形象的塑造意义：汤姆索亚是一个调皮活泼、热爱自由的孩子，作者塑造这个人物，创作这部热爱自由的孩子，作者塑造这个人物，创作这部小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产小说是要唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。育制度的注意。二、练习题二、练习题1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（心理活动），又马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（心理活动），又善于进行（夸张描写），寓讽刺于其中善于进行（夸张描写），寓讽刺于其中2、这篇文章的故事发生在、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。畔）的一个普通小镇上。3、汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）、汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）4、家里还有谁？、家里还有谁？（锡德）（锡德）5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）这件事指的是：（刷墙）6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）美人，一定属于我这样的英雄。本段描写的是谁？（贝基）7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美、汤姆喜欢的第一个女孩是：（艾美劳伦斯）；第二个劳伦斯）；第二个女孩是：（贝基女孩是：（贝基撒切尔）。撒切尔）。8、汤姆背不出圣经，但他却想出一个办法从校长那得、汤姆背不出圣经，但他却想出一个办法从校长那得到了圣经，他的办法是（找别人换票）。到了圣经，他的办法是（找别人换票）。9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人这段话描写的人是谁？（哈克贝利是谁？（哈克贝利芬）芬）10、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇奇萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师萨契尔，他想坐到贝奇身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉（哈克贝利说他迟到前与流浪汉（哈克贝利芬）在一起。芬）在一起。11、汤姆与（哈克贝利、汤姆与（哈克贝利芬）一起在半夜去坟地里芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安埋野猫时，看见（印第安乔伊）把（罗宾逊）医乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫波特）波特）12、汤姆想当海盗，他和（、汤姆想当海盗，他和（乔伊乔伊哈哈珀）、（哈克贝利珀）、（哈克贝利芬芬）一起乘木筏）一起乘木筏来到密西西比河上的（来到密西西比河上的（杰克逊杰克逊）岛，）岛，玩了一星期后，他们又在（镇上的人玩了一星期后，他们又在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。时候出现在全镇人的面前。13、老师杜平的解剖学这本书被（、老师杜平的解剖学这本书被（贝贝基基撒切尔撒切尔）撕破了，老师追查时汤姆却）撕破了，老师追查时汤姆却说是自己撕破的。说是自己撕破的。14、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不、暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上良习气，加入了小镇上“（少年节制会少年节制会）”这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后这个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。来退出了。15、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（、汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安印第安乔伊乔伊）才是杀害（）才是杀害（罗宾逊）罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（医生的凶手，被冤枉的（穆夫穆夫波特波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。16、汤姆和（、汤姆和（哈克贝利哈克贝利芬芬）在鬼屋寻宝时，发现了杀人）在鬼屋寻宝时，发现了杀人犯（犯（印第安印第安乔伊乔伊）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知）和一个装聋作哑的西班牙人，并得知他们获得了一袋金币。他们获得了一袋金币。17、印第安、印第安乔伊要报复乔伊要报复(汤姆汤姆)，被（汤，被（汤姆和哈克姆和哈克）发现）发现跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，跟踪，他赶紧报告威尔士，威尔士带两个儿子持枪抓捕，但印第安但印第安乔伊逃跑了。乔伊逃跑了。18、郊游时汤姆和贝基困在（、郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔迈克杜格尔）溶洞里，在洞）溶洞里，在洞中发现印第安中发现印第安乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安乔乔伊的下场是：（伊的下场是：（饿死了饿死了）19、过后，汤姆和（、过后，汤姆和（哈克贝利哈克贝利芬芬）从侧洞进去找到了印）从侧洞进去找到了印第安第安乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇乔伊埋藏的金币，他们发了财。之后道格拉斯寡妇收留（收留（哈克贝利哈克贝利芬芬）在自己家里生活，他虽不习惯，逃）在自己家里生活，他虽不习惯，逃了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，了出来，但在汤姆帮助下，他愿回到道格拉斯寡妇家里，他们并商量着结伙做强盗。他们并商量着结伙做强盗。20、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（50字左右）字左右）（过着自由自在的流浪生活。他们去墓地探险，目睹了一起凶杀案，在过着自由自在的流浪生活。他们去墓地探险，目睹了一起凶杀案，在无辜者即将受到审判时，汤姆勇敢地站了出来，指证杀人真凶，成了一无辜者即将受到审判时，汤姆勇敢地站了出来，指证杀人真凶，成了一位了不起的英雄。郊游时，汤姆用智慧和胆识拯救了自己和小伙伴，最位了不起的英雄。郊游时，汤姆用智慧和胆识拯救了自己和小伙伴，最后还找到了真正属于自己的宝藏。）后还找到了真正属于自己的宝藏。）21、名著汤姆、名著汤姆索亚历险记的作者索亚历险记的作者马克马克吐温吐温，是，是19世纪世纪美国美国现实现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公汤姆汤姆和和哈克哈克、蓓姬蓓姬等小伙伴们等小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的现了主人公的聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想聪明、勇敢、正直、真诚、乐观、具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神像力和叛逆精神的形象特征。的形象特征。22、哈克贝利、哈克贝利芬恩历险记和汤姆芬恩历险记和汤姆索亚历险记被认为是马克索亚历险记被认为是马克吐吐温的姊妹篇。马克温的姊妹篇。马克吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美美国文学中的林肯国文学中的林肯”。请说说你喜欢的情节及理由。请说说你喜欢的情节及理由。如：如：他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。做到这一点，实在让人钦佩。又如：他去墓地探险，又如：他去墓地探险，勇敢、勇敢、正直、聪明正直、聪明。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，。他目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。指证凶手卓依。23、汤姆、汤姆索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书索亚历险记中的汤姆与从百草园到三味书屋中的屋中的“我我”都具有怎样的儿童心理？都具有怎样的儿童心理？答：都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥答：都具有热爱大自然，追求自由快乐生活（厌倦学校枯燥的生活）的儿童心理。的生活）的儿童心理。24、在、在“海盗海盗”生活这个片段中，写了生活这个片段中，写了汤姆、乔、哈克汤姆、乔、哈克三个小三个小“海盗海盗”在在杰克逊杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个岛的清晨生活，充分的表现了三个少年少年的的自由自在、无拘无束酣畅自由自在、无拘无束酣畅心境。心境。25、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和、在洞中历险这个片段中描写了汤姆和蓓姬蓓姬在洞中经在洞中经历了历了黑暗、孤独、饥饿黑暗、孤独、饥饿的痛苦和的痛苦和死死亡、恐怖亡、恐怖的威胁的困境。的威胁的困境。26、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）字左右。）例：例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。27、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。答：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管答：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。28、马克、马克吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是意思是“十二英尺深十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，年，他因幽默故事他因幽默故事卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙一举成一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。名，成为闻名全国的文学幽默大师。29、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书读书推荐卡推荐卡”制作完整。制作完整。读书推荐卡读书推荐卡书名汤姆索亚历险记书名汤姆索亚历险记作者：作者：精彩情节：精彩情节：推荐理由：推荐理由：答：答：书名汤姆索亚历险记书名汤姆索亚历险记作者：马克作者：马克.吐温吐温精彩情节：精彩情节：本书描写密西西比河畔一小镇上的淘气孩子汤姆本书描写密西西比河畔一小镇上的淘气孩子汤姆和伙伴流浪儿哈克因为厌恶枯躁的学校课程和庸俗的生活环和伙伴流浪儿哈克因为厌恶枯躁的学校课程和庸俗的生活环境而去做一系列冒险有趣故事。小说反映了十九世纪末的美境而去做一系列冒险有趣故事。小说反映了十九世纪末的美国社会，讽刺了小市民的庸俗保守，以及资产阶级道德和宗国社会，讽刺了小市民的庸俗保守，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。当海盗去描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生教的虚伪。当海盗去描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动。表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。海心理活动。表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。海盗生活描写了汤姆、乔和哈克三个小盗生活描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的个少年在摆脱了成人社会的禁锢以后，在享受大自然当中的自由自在，无拘无束的酣畅心境。洞中历险描写了汤姆自由自在，无拘无束的酣畅心境。洞中历险描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。纯洁的友情。推荐理由：（推荐理由：（1）作者把语言环境写的很逼真，仿佛我们也在那儿。（）作者把语言环境写的很逼真，仿佛我们也在那儿。（2）作）作者把汤姆者把汤姆索亚的情绪化写的非常逼真。索亚的情绪化写的非常逼真。具体来说：汤姆具体来说：汤姆索亚历险记索亚历险记的主人翁汤姆的主人翁汤姆索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象在马克索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象在马克吐温的吐温的笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我留下了深深的印象。汤姆，在姨妈笔下汤姆以其栩栩如生的顽童形象，给我留下了深深的印象。汤姆，在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的足智多谋足智多谋给给软化了。软化了。它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥无味它描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环的功课、虚伪的教条和呆板的生活环境，他们作了种种冒险来改变自身的环境。汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋境。汤姆的父母早年就去世了，寄养在姨妈家里，在姨妈眼里，他是个捣蛋将军，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又将军，而自己却又情不自禁地喜欢这个孩子。汤姆本人则是一个天真活泼又调皮的典型美国少年，在他身上我知道汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上调皮的典型美国少年，在他身上我知道汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在此次冒险中，他们完成了自己的梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在此次冒险中，他们完成了自己的心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他心愿，而汤姆成了这三个离家出走的孩子的领袖。逃到荒岛后，人们以为他们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自己的丧礼了。小汤姆们淹死了，正在为他们举行丧礼时，他们却回来参加自己的丧礼了。小汤姆的故事是一个个令人废寝忘食的故事。在主日学校里，他是顽皮，惹老师头的故事是一个个令人废寝忘食的故事。在主日学校里，他是顽皮，惹老师头疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉疼的问题儿童。周末被罚刷墙，汤姆竟施出诡计，不但让那些男孩不知不觉地自愿成为他的地自愿成为他的“俘虏俘虏”，还自动奉上谢礼。去墓地探险，他目睹了一起凶，还自动奉上谢礼。去墓地探险，他目睹了一起凶杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一杀案，在无辜者即将遇难时，汤姆勇敢地站了出来，指证凶手卓依。成了一个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己个不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪还找到了真正的属于自己的宝藏。汤姆的宝藏。汤姆索亚的作为，已经远远地超出了一个孩童所能经历的一切，索亚的作为，已经远远地超出了一个孩童所能经历的一切，在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想。看完汤姆索亚历险记，我在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想。看完汤姆索亚历险记，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。读了这本书知道了，只有靠自己的思考，才能创造财富。食。读了这本书知道了，只有靠自己的思考，才能创造财富。【习题】1汤姆汤姆索亚历险记这部小说是为儿童索亚历险记这部小说是为儿童写的，你也一定读过，你能概括这本书的主要写的，你也一定读过，你能概括这本书的主要内容吗？内容吗？主要描写的是：汤姆主要描写的是：汤姆索亚为首的一群孩子索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。种冒险经历。2主人公汤姆主人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉了你什么？（至少说两点）剧告诉了你什么？（至少说两点）教会的虚伪，人们的无聊、空虚，对孩子身教会的虚伪，人们的无聊、空虚，对孩子身心的束缚，孩子对此在厌恶等等。心的束缚，孩子对此在厌恶等等。3你觉得汤姆你觉得汤姆索亚是一个什么样的孩子？你是否索亚是一个什么样的孩子？你是否欣赏他的言谈举止？为什么？欣赏他的言谈举止？为什么？汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。过行侠仗义的生活。具体地说具体地说：（：（A）汤姆）汤姆索亚他生性顽皮，喜欢索亚他生性顽皮，喜欢“恶作剧恶作剧”，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不吃，让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从让蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。（洞中脱险。（B）他是一个成长中的孩子。他开始不）他是一个成长中的孩子。他开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。（指证杀人犯。（C）他厌恶教会：学校里枯燥无味的）他厌恶教会：学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着生活，对教堂里牧师干巴巴的说教更为反感，幻想着能过上像传说中的海洽和绿林好汉一样的新奇冒险的能过上像传说中的海洽和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。生活。4简要地写出这本书中你熟悉的一个情节，并说简要地写出这本书中你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的理解和感悟。说对这一情节的理解和感悟。主要情节有当主要情节有当“海盗海盗”去、去、“海盗海盗”生生活、洞中历险。活、洞中历险。当当“海盗海盗”去描写了汤姆在厌倦了学校枯去描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。期所特有的反抗心态。“海盗海盗”生活描写了汤姆、乔和哈克三个小生活描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗海盗”在杰克逊岛的清晨尘活。通过景物、心在杰克逊岛的清晨尘活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由处自在、无拘无束的酣畅心境。处自在、无拘无束的酣畅心境。洞中历险采用情景交融的写作方法描写了汤洞中历险采用情景交融的写作方法描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。5你是如何理解作者为什么要塑造你是如何理解作者为什么要塑造汤姆汤姆索亚这个艺术形象的呢？索亚这个艺术形象的呢？作者马克作者马克吐温从小缺少关爱，他吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆造汤姆索亚这个形象，用意有二：索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对刻怀念；二是为了引起社会对“顽顽童童”的关注，启发人们如何给孩子的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。子们健康成长。6你希望经历汤姆你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗？为索亚那样的历险生活吗？为什么？什么？（1）希望经历汤姆）希望经历汤姆索亚那样的历险生活，是索亚那样的历险生活，是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想和历险。一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想和历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。的品质，而不是单纯去模仿他的行为。7文学名著汤姆文学名著汤姆索亚历险记的故事情节自然流畅，索亚历险记的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。请在回忆的基础上，回答下列问题。（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？一个凶杀案，案情是什么？一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。（2）汤姆）汤姆索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去索亚与蓓姬在山洞中历险以后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是探险时是哪一位小伙伴同他一起去的？他们探险的目的是什么？结果怎么样？什么？结果怎么样？是哈克。是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。分了这笔钱。（3）汤姆）汤姆索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格的某一个情节。语言介绍能够反映他这一性格的某一个情节。在星期六的野餐会上，汤姆由于想当在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了了“洞中历险洞中历险”的故事。的故事。