人教版九级物理磁是什么(课件)沪科全册.pptx
第十六章第十六章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么白石镇马家堰中学卢壮Email: 2021/8/6 星期五1你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗中有哪些妙用吗？磁的妙用2021/8/6 星期五2第一节 磁是什么我们小学的学习过我们小学的学习过程中已经知道了简程中已经知道了简单的磁现象，在原单的磁现象，在原有知识的基础上你有知识的基础上你还想了解有关磁现还想了解有关磁现象的哪些内容。象的哪些内容。2021/8/6 星期五3第一节第一节 磁是什么磁是什么大家一大家一起探起探 究！究！2021/8/6 星期五4一、磁现象一、磁现象探究实验一：磁铁能吸引哪些物体结论一：结论一：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。镍及含有这些物质的物体。2021/8/6 星期五5一、磁现象一、磁现象1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性2、磁 体：具有磁性的物体。磁体（永磁体）（永磁体）天然磁体：人造磁体：铁矿石（磁铁矿）条形、蹄形、针形、环形2021/8/6 星期五6磁铁各部分磁性一样强吗结论二结论二:两端最强两端最强,中间最弱。中间最弱。3 3、磁、磁 极极:磁体上磁性最强的部磁体上磁性最强的部 分。分。如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？探究实验二：2021/8/6 星期五73 3 3 3、磁、磁、磁、磁 极极极极:磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。(一个磁体有两个磁极）一个磁体有两个磁极）一个磁体有两个磁极）一个磁体有两个磁极）一、磁现象一、磁现象1 1 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体。具有磁性的物体。怎样表示磁体的两个极呢探究实验三：结论三结论三:所有磁体，在平面转动静止后总是所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指一个磁极指南南、一个磁极指、一个磁极指北北。指南。指南的叫的叫南南（S S）,指北的叫指北的叫北极北极（N N）。）。2021/8/6 星期五8一、磁现象一、磁现象1 1 1 1：磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性镍等物质的性质叫磁性2 2、磁、磁 体体：具有磁性的物体。具有磁性的物体。3 3 3 3、磁、磁、磁、磁 极极极极:磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。磁体上磁性最强的部分。磁体的磁体的指向性指向性 静止指静止指南南的磁极叫的磁极叫南南极（极（S S）。静止指静止指北北的磁极叫的磁极叫北北极（极（N N）。有什么应有什么应用呢？用呢？2021/8/6 星期五9如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？探究实验四：磁极间的相互作用如何结论四：结论四：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。2021/8/6 星期五10指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢 指南针是我国四大发明之一指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球地球”,”,然后将磁针放在然后将磁针放在”小地球小地球”的各个不同位置进行观的各个不同位置进行观察察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。地磁南极在地理北极附近。地磁南北极和地理南北地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。在着一个偏角，叫磁偏角。这是最早由我国宋代学者这是最早由我国宋代学者沈括发现的。沈括发现的。2021/8/6 星期五11第一节 磁是什么人造磁体人造磁体是根据什么是根据什么道理制作的呢道理制作的呢?结论五：磁化 这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。探究实验五：硬磁体：磁化后磁性容易消失软磁体：磁化后磁性很容易消失哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？2021/8/6 星期五12磁体周围有什么实验探究实验探究科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫做人们把这种物质叫做磁场。磁场。2021/8/6 星期五13磁感应线为了形象直观地描述磁场，为了形象直观地描述磁场，人们引入了人们引入了磁感应线，磁感应线，简称简称磁感线。磁感线。磁感线：带箭头的曲线。任一点的曲线方向都跟该点小磁感线：带箭头的曲线。任一点的曲线方向都跟该点小磁针磁针N极所指的方向一致，磁感线分布越密的地方，磁极所指的方向一致，磁感线分布越密的地方，磁场越强。场越强。在磁体外部，磁感线总是从磁体的在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到极发出，最后回到S极。极。在内部，是从在内部，是从S极指向极指向N极。极。2021/8/6 星期五14我收获了什么我收获了什么?概概 念：念：磁性、磁体、磁极和磁化、磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。磁场、磁感线。规规 律：律：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。学习方法：学习方法：实验研究法，模型法实验研究法，模型法2021/8/6 星期五15 1、一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。想一想 做一做 2 2、将一条形磁铁、将一条形磁铁N N极与另一条形磁铁极与另一条形磁铁S S极相连接，极相连接，则出现则出现_个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现段磁铁将出现_个磁极。个磁极。3 3 3 3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）。）。）。）。A.A.A.A.一定有磁性一定有磁性一定有磁性一定有磁性 B.B.B.B.一定没有磁性一定没有磁性一定没有磁性一定没有磁性C.C.C.C.可能有磁性，也可能没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性可能有磁性，也可能没有磁性2021/8/6 星期五16 4 4 4 4、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（棒的中间，如图所示，由此可判断（棒的中间，如图所示，由此可判断（棒的中间，如图所示，由此可判断（）。）。）。）。A.A.A.A.甲乙都有磁性。甲乙都有磁性。甲乙都有磁性。甲乙都有磁性。B.B.B.B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性甲一定没有磁性，乙一定有磁性甲一定没有磁性，乙一定有磁性甲一定没有磁性，乙一定有磁性 C.C.C.C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性甲一定有磁性，乙一定没有磁性甲一定有磁性，乙一定没有磁性甲一定有磁性，乙一定没有磁性 D.D.D.D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。5 5 5 5、如图所示，如果把条形磁体的、如图所示，如果把条形磁体的、如图所示，如果把条形磁体的、如图所示，如果把条形磁体的N N N N极靠近一根原极靠近一根原极靠近一根原极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（则（则（则（）A.A.A.A.软铁棒上端为软铁棒上端为软铁棒上端为软铁棒上端为N N N N极，下端为极，下端为极，下端为极，下端为S S S S极极极极 B.B.B.B.软铁棒上端为软铁棒上端为软铁棒上端为软铁棒上端为S S S S极，下端为极，下端为极，下端为极，下端为N N N N极极极极 C.C.C.C.整个软铁棒都是整个软铁棒都是整个软铁棒都是整个软铁棒都是N N N N极极极极 D.D.D.D.整个软铁棒都是整个软铁棒都是整个软铁棒都是整个软铁棒都是S S S S极极极极甲乙我会我会做做2021/8/6 星期五176.6.阅读下列短文。阅读下列短文。火烧磁铁火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强，还是变弱？象呢？磁性变强，还是变弱？小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？（2 2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？程运用了怎样的学习程序？2021/8/6 星期五18感谢各位莅临指导！2021/8/6 星期五19202021/8/6 星期五9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/10/172022/10/17Monday,October 17,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/10/172022/10/172022/10/1710/17/2022 1:53:42 AM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/10/172022/10/172022/10/17Oct-2217-Oct-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/10/172022/10/172022/10/17Monday,October 17,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202214、他乡生白发，旧国见青山。17 十月 20222022/10/172022/10/172022/10/1715、比不了得就不比，得不到的就不要。十月 222022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202216、行动出成果，工作出财富。2022/10/172022/10/1717 October 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/179、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/10/172022/10/17Monday,October 17,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/10/172022/10/172022/10/1710/17/2022 1:53:42 AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/10/172022/10/172022/10/17Oct-2217-Oct-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/10/172022/10/172022/10/17Monday,October 17,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。17 十月 20222022/10/172022/10/172022/10/1715、楚塞三湘接，荆门九派通。十月 222022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/10/172022/10/1717 October 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/179、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/10/172022/10/17Monday,October 17,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/10/172022/10/172022/10/1710/17/2022 1:53:43 AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/10/172022/10/172022/10/17Oct-2217-Oct-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/10/172022/10/172022/10/17Monday,October 17,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。17 十月 20222022/10/172022/10/172022/10/1715、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十月 222022/10/172022/10/172022/10/1710/17/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/10/172022/10/1717 October 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/10/172022/10/172022/10/172022/10/17MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉212021/8/6 星期五
