九上下册物理广播电视和移动通信3公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件.ppt

第十章第十章信息的传递信息的传递第三节第三节广播电视和移动通信广播电视和移动通信点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在信息技术高速发展的今天，电在信息技术高速发展的今天，电磁波对我们来说越来越重要，广播、磁波对我们来说越来越重要，广播、电视要利用电磁波，无线电通信要利电视要利用电磁波，无线电通信要利用电磁波，航空、航天中的自动控制用电磁波，航空、航天中的自动控制和通信联系都要利用电磁波和通信联系都要利用电磁波点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 姚明正在打电话！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 收音机内的接收装置就是一个简单的调谐电路点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 移动电话点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、电磁波传递声音和图像信号的原理v电磁波传递声音和图像信号就象鸽子送信一样.v先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号检出来.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、电磁波的发射过程v(1)(1)由高频振荡器产生高频振荡电流由高频振荡器产生高频振荡电流(2)(2)把要传递的声音和图像信号变成电流信号把要传递的声音和图像信号变成电流信号(电信号电信号)(3)(3)将振荡器产生的高频振荡电流和声音、图像的信号将振荡器产生的高频振荡电流和声音、图像的信号电流一同输入到调制器中，使高频振荡电流随着传递电流一同输入到调制器中，使高频振荡电流随着传递的声音图像信号发生相应的变化，再把这样的高频振的声音图像信号发生相应的变化，再把这样的高频振荡电流送到发射天线，发射的电磁波就带有要传递的荡电流送到发射天线，发射的电磁波就带有要传递的声音图像信号了声音图像信号了.即所谓的将要传递的信号即所谓的将要传递的信号“加加”到电到电磁波上磁波上.把带有信号的电磁波发射出去把带有信号的电磁波发射出去.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 电磁波的发射过程点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 高频振荡器产生高频振荡器产生高频振荡电流高频振荡电流信号发射机房声音信号声音信号图像信号图像信号发射天线发射天线点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三、无线电接收过程v(1)用天线接收电磁波.(2)用调谐器即收音机或电视机中选台的电路选出所需要的电信号.(3)让高频振荡电流经过检波器，就能将要传递的声音信号和图像信号从高频振荡电流中“检”出.把声音信号和图象信号分别送到扬声器和电视机，就能听到声音和看到图像.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 无线电接收过程点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 彩塔接收天线电报大楼上的接收天线点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 四、移动电话点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 舰载卫星通讯系统车载数字新闻通讯车点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的_转换成_,然后用调制器把音频电信号加载到_(载波)上,再通过天线发射出去;无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的_.转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出_的信号.收音机内的电子电路再把_从中取出来,放大后送到扬声器里转换成_,我们就听到广播了.练习练习声音信号声音信号电信号电信号高频电磁波高频电磁波电磁波电磁波特定频率特定频率音频信号音频信号声音声音点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 v课外活动时间，有几位同学讨论无线电广播和课外活动时间，有几位同学讨论无线电广播和电视信号的接收、发射时，有以下几种说法，电视信号的接收、发射时，有以下几种说法，你认为正确的是你认为正确的是vA.无线电广播是光、电信号之间的相互转换无线电广播是光、电信号之间的相互转换vB.电视信号的接收或发射是声、电信号之间的电视信号的接收或发射是声、电信号之间的转换转换vC.无论是无线电广播还是电视都是光、电信号无论是无线电广播还是电视都是光、电信号的转换的转换vD.无论是无线电广播还是电视都有声、电信号无论是无线电广播还是电视都有声、电信号的转换的转换点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 再见再见点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原v1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，v2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，v3谦虚使人进步，谦虚使人进步，v4、人应有一技之长，、人应有一技之长，v5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，v6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，v7艺无止境艺无止境