品德道德与法治八上我知我师--我爱我师公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课.ppt

点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在“512”次川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒以谭千秋为代表的教师群体用生命诠释了爱与责任的师德。老师对于我们的成长意老师对于我们的成长意味着什么？味着什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在在2003年，年，40的的“电视中学电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为而传统的中学学生不及格率仅为25。农村地区农村地区9年级的年级的“电视生电视生”在在阅读测试时，成绩还不如城里的小学阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。二年级学生。墨西哥中学教育专家桑托斯说，墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多在全国性的标准化考试中，许多“电视中学电视中学”的学生成绩都不太理想。的学生成绩都不太理想。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 近近年年来来，墨墨西西哥哥的的人人口口逐逐年年膨膨胀胀，学学生生人人数数也也不不断断增增加加，而而教教师师队队伍伍壮壮大大的的速速度度显显然然跟跟不不上上在在这这种种形形势势，电电视视“老老师师”悄然在墨西哥全国流行。悄然在墨西哥全国流行。上课的老师是台电视机 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，亚小镇上，1414岁的曼纽尔岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名以为他是逃学或请假在家，和其他十多名9 9年级学生一样，年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近近130130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。科目的课程。“电视老师电视老师”一天要给学生上一天要给学生上6 6门课，每门门课，每门1515分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是初中生上的是“电视中学电视中学”。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 老师伴随着我们的学老师伴随着我们的学习生活，你能想象没习生活，你能想象没有老师的日子吗？现有老师的日子吗？现在的澳大利亚越来越在的澳大利亚越来越多的学校用电视多的学校用电视“取取代代”了老师，老师真了老师，老师真的能被取代吗？请同的能被取代吗？请同学们根据你的理解展学们根据你的理解展开辩论：开辩论：老师能被取老师能被取代代/老师不能被取代。老师不能被取代。老师能被取代吗？老师能被取代吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 第一框第一框 我知我师我知我师 我爱我师我爱我师授课教师：怀来县沙城三中授课教师：怀来县沙城三中孙秀云孙秀云人教版八年级上册人教版八年级上册第四课第四课老师伴我成长老师伴我成长点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 走近老师走近老师点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 特级勋章奖给谁特级勋章奖给谁 从前从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无希望能得到这枚特级勋章；而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。将勋章授予他的老师。国王为什么会把勋章奖给了老师国王为什么会把勋章奖给了老师?老师是人类文明的传播者老师是人类文明的传播者老师被誉为人类灵魂的工程师老师被誉为人类灵魂的工程师点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下，电视不上。在这种形势下，电视“老师老师”悄然在墨悄然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。“电视老师电视老师”每天要给学生上六门课，每门每天要给学生上六门课，每门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是五分之一的初中生上的是“电视中学电视中学”。资料论证资料论证点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 老师被取代了老师被取代了老师不能被取代老师不能被取代点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 老老师师是是不不可可替替代代的的。1、老师教给我们做人的道理，、老师教给我们做人的道理，塑造人格，培养良好的道德。塑造人格，培养良好的道德。2、老师可以言传身教，做出、老师可以言传身教，做出榜样。榜样。3、老师与我们进行心灵的沟、老师与我们进行心灵的沟通。通。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 在在2003年，年，40的的“电视中电视中学学”考生未能通过全国性的毕业考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格考试，而传统的中学学生不及格率仅为率仅为25。农村地区农村地区9年级的年级的“电视生电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。的小学二年级学生。墨西哥中学教育专家桑托斯墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，说，在全国性的标准化考试中，许多许多“电视中学电视中学”的学生成绩都的学生成绩都不太理想。不太理想。猜感悟老师的爱感悟老师的爱1、你得到过老师的帮助吗？、你得到过老师的帮助吗？2、当时老师是怎么帮助你的？、当时老师是怎么帮助你的？3、在老师帮助你时，你有什么感受？、在老师帮助你时，你有什么感受？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 生命最后的姿势生命最后的姿势地动山摇。他弓地动山摇。他弓着身子，张开双臂着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，紧紧地趴在课桌上，他咬着牙，拼命地他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开的学生，而他张开守护翅膀的身躯定守护翅膀的身躯定格为永恒格为永恒点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 用胸口护佑用胸口护佑5个学生个学生l“她用自己的肩背为她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落孩子们挡住了坠落的横梁。的横梁。”参与搜参与搜救的解放军战士说，救的解放军战士说，杜老师以生命守护杜老师以生命守护的五个孩子最终没的五个孩子最终没能生还，这可能是能生还，这可能是她唯一的遗憾她唯一的遗憾点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学生家长们为苟晓超举行葬礼学生家长们为苟晓超举行葬礼灾难发生时，四川巴中通江县洪口灾难发生时，四川巴中通江县洪口镇永安坝村小学镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超还沉岁的教师苟晓超还沉浸在新婚喜悦中浸在新婚喜悦中5月月2日，他才当上日，他才当上幸福的新郎。幸福的新郎。5月月12日下午日下午2时时28分，苟晓超在教分，苟晓超在教学楼例行巡察。当他来到学楼例行巡察。当他来到3楼自己所带的楼自己所带的教学班时，教学班时，58个孩子正在休息。突然，个孩子正在休息。突然，整栋楼剧烈摇晃，整栋楼剧烈摇晃，“快跑快跑!”苟晓超一边苟晓超一边叫学生赶快逃生，一边拉起两名孩子往叫学生赶快逃生，一边拉起两名孩子往楼下冲。楼下冲。这两名孩子安全了。苟晓超又冲回这两名孩子安全了。苟晓超又冲回教室救出几名孩子。当他第教室救出几名孩子。当他第3次冲进教学次冲进教学楼抱起两名孩子，到达一楼下最后一级楼抱起两名孩子，到达一楼下最后一级楼梯时，大楼轰然坍塌，一段重约一吨楼梯时，大楼轰然坍塌，一段重约一吨的砖墙砸向他的小腿，他将两个孩子的砖墙砸向他的小腿，他将两个孩子“藏藏”在自己怀中，用身躯挡住从天而降在自己怀中，用身躯挡住从天而降的坠落物。其中一个学生得救了，苟晓的坠落物。其中一个学生得救了，苟晓超倒在血泊中。超倒在血泊中。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 老师工作不仅是传授知识，更重要的是老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样榜样教书教书（传授知识）（传授知识）育人育人（教会做人）（教会做人）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 捧着一颗心来，捧着一颗心来，不带半根草去。不带半根草去。陶行知陶行知点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 说一说说一说最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称-最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称-最富哲理的称谓最富哲理的称谓-最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称-最真情感人的爱称最真情感人的爱称-最纯挚的称谓最纯挚的称谓-最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓-最生动形象的默称最生动形象的默称-最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻-最高评价的专称最高评价的专称-老师（最悠久的职业，无以伦比）老师（最悠久的职业，无以伦比）先生（对德高望重的老师）先生（对德高望重的老师）人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师园丁园丁慈母慈母春蚕春蚕蜡烛蜡烛春雨春雨孺子牛孺子牛人梯人梯点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 赞美老师赞美老师l1.春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。l2.老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己。燃烧了自己。l3.小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后，才知道那们高高举起，长大后，才知道那个讲台个讲台举起的是别人，奉献的是自举起的是别人，奉献的是自己。己。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 n请每位同学制请每位同学制作一张卡片作一张卡片,写写下对老师的赞下对老师的赞美和感激。美和感激。感恩的心感恩的心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 n请每位同学制请每位同学制作一张卡片作一张卡片,写写下对老师的赞下对老师的赞美和感激。美和感激。感恩的心感恩的心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 你在日常生活中受到过老师的帮助你在日常生活中受到过老师的帮助吗？当时老师是怎样帮助你的？吗？当时老师是怎样帮助你的？对你影响最深的老师是哪位？把对你影响最深的老师是哪位？把他的才能，品德和你的感受说出来，他的才能，品德和你的感受说出来，与大家分享。与大家分享。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 老师，您辛苦了老师，您辛苦了尊重尊重感激感激点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 因为教师是阳光下最灿烂的职业因为教师是阳光下最灿烂的职业点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 捧着一颗心来，捧着一颗心来，不带半根草去。不带半根草去。陶行知陶行知点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 赞吾师赞吾师l1.春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。l2.老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，老师啊，你就是一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己。燃烧了自己。l3.小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后，才知道那们高高举起，长大后，才知道那个讲台个讲台举起的是别人，奉献的是自举起的是别人，奉献的是自己。己。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 歌曲欣赏歌曲欣赏长大后我就成了你长大后我就成了你点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原l1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，l2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，l3谦虚使人进步，谦虚使人进步，l4、人应有一技之长，、人应有一技之长，l5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，l6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，l7艺无止境艺无止境