小学语文五年级-第五单元-猴王出世公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.ppt

猴王出世猴王出世小学语文（人教版）五年级小学语文（人教版）五年级 下册下册同学们，首先请大家欣赏一同学们，首先请大家欣赏一首歌曲，想想看这是那部电视剧首歌曲，想想看这是那部电视剧的片尾曲呢？的片尾曲呢？西游记可以说是家喻户晓，电视剧、动画片可西游记可以说是家喻户晓，电视剧、动画片可能人人看过好几遍，书看过吗？知道这部小说的作能人人看过好几遍，书看过吗？知道这部小说的作者是谁吗？能简单说说这部小说主要讲了什么？者是谁吗？能简单说说这部小说主要讲了什么？小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人物千辛万苦到西天取经的故事，主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。本文选自我国古代杰出的长篇神本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游记，作者是明代的话小说西游记，作者是明代的吴承恩。吴承恩。本文选自我国古代杰出的长篇神本文选自我国古代杰出的长篇神话小说西游记，作者是明代的话小说西游记，作者是明代的吴承恩。吴承恩。作者简介作者简介吴承恩，明代小说家。字汝忠，吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。人。西游记塑造了唐僧、孙悟空、西游记塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物形象。猪八戒、沙僧等人物形象。西游记对大西游记对大家来说都不陌生，那家来说都不陌生，那么在西游记中，么在西游记中，你最喜欢谁？你能用你最喜欢谁？你能用几句简单的话语来说几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟一说你心目中的孙悟空吗？空吗？他有七十二般变化，火眼金睛能他有七十二般变化，火眼金睛能识妖魔变化，他有一根神奇的能大能识妖魔变化，他有一根神奇的能大能小的金箍棒，更神奇的是他一个筋斗小的金箍棒，更神奇的是他一个筋斗就能飞十万八千里就能飞十万八千里他有着可贵的、宁死不屈的精神。他自从他有着可贵的、宁死不屈的精神。他自从被如来佛祖压在五指山下以后，受尽了屈辱，被如来佛祖压在五指山下以后，受尽了屈辱，风吹雨打，寒冬盛夏，他都得在五指山下忍受风吹雨打，寒冬盛夏，他都得在五指山下忍受着，他过的生活有时像人有时像鬼。但他没有着，他过的生活有时像人有时像鬼。但他没有向天庭屈服，而是忍辱负重的活了下来，一直向天庭屈服，而是忍辱负重的活了下来，一直到唐僧把它解救出来。到唐僧把它解救出来。这就是神通广大，无人不晓的孙悟空，这就是神通广大，无人不晓的孙悟空，那他最初是怎样的呢？我们大家对西游那他最初是怎样的呢？我们大家对西游记很了解，今天这节课我们就跟老师一记很了解，今天这节课我们就跟老师一起来读读原著，感受感受名著的魅力。今起来读读原著，感受感受名著的魅力。今天我们一起来学习猴王出世，了解孙天我们一起来学习猴王出世，了解孙悟空变成美猴王的经过。悟空变成美猴王的经过。这就是神通广大，无人不晓的孙悟空，这就是神通广大，无人不晓的孙悟空，那他最初是怎样的呢？我们大家对西游那他最初是怎样的呢？我们大家对西游记很了解，今天这节课我们就跟老师一记很了解，今天这节课我们就跟老师一起来读读原著，感受感受名著的魅力。今起来读读原著，感受感受名著的魅力。今天我们一起来学习猴王出世，了解孙天我们一起来学习猴王出世，了解孙悟空变成美猴王的经过。悟空变成美猴王的经过。猴王出世猴王出世遂遂 獐獐猕猕 猿猿顽顽 窍窍镌镌 挠挠（m）（su）（遂心）（遂心）（zhng）（獐鹿）（獐鹿）（猕猴）（猕猴）（w n）（顽固）（顽固）（yun）（猿猴）（猿猴）（jun）（镌刻）（镌刻）（no）（阻挠）（阻挠）（qi o）（窍门）（窍门）主要内容主要内容课文主要写了花果山上一块仙石课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。猴拜为猴王的故事。课文是一篇古代白话文，有些词语与现课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。自由读课文，把句子读通顺，读，不好懂。自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。读不懂的地方画出来。名曰：名曰：石窍：石窍：镌：镌：喜不自胜：喜不自胜：拱伏无违：拱伏无违：抓耳挠腮：抓耳挠腮：力倦神疲：力倦神疲：名字叫作。名字叫作。石头边隙。石头边隙。欢喜得自己不能控制欢喜得自己不能控制,形容非常高兴。形容非常高兴。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。乱或苦闷得无计可施的样子。刻。刻。太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。名曰：名曰：石窍：石窍：镌：镌：喜不自胜：喜不自胜：拱伏无违：拱伏无违：抓耳挠腮：抓耳挠腮：力倦神疲：力倦神疲：名字叫作。名字叫作。石头边隙。石头边隙。欢喜得自己不能控制欢喜得自己不能控制,形容非常高兴。形容非常高兴。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。乱或苦闷得无计可施的样子。刻。刻。太累了而全身无力，精神不好。太累了而全身无力，精神不好。本课是我国古典小说西游记中的一本课是我国古典小说西游记中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。以抄下来。阅读提阅读提示示第第1自然段自然段石石 猴猴 出出 世世情节的开端情节的开端略略第第3自然段自然段发 现 水 帘 洞第第2自然段自然段山 间 生 活情节的发展情节的发展详详情节的发展情节的发展详详第第4自然段自然段美 猴 成 王情节的高潮和情节的高潮和结局结局详详 你知道孙悟空是怎样成为美猴王的你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗吗?我们先来阅读课文我们先来阅读课文,了解孙悟空变成了解孙悟空变成美猴王的经过。美猴王的经过。是呀，西游记吸引了一代又一是呀，西游记吸引了一代又一代，很大的功劳你觉得应该归功于谁？代，很大的功劳你觉得应该归功于谁？（孙悟空）那这孙悟空到底是怎样从一（孙悟空）那这孙悟空到底是怎样从一个普普通通的石猴成为猴王的呢？个普普通通的石猴成为猴王的呢？出世探水称王出世探水称王再次认真读读文章，了解再次认真读读文章，了解石猴成为猴王的具体过程，石猴成为猴王的具体过程，然后交流体会。然后交流体会。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。因见风，化作一个石猴。（石猴出生）（石猴出生）了解了石猴的出生，你想用一个什么了解了石猴的出生，你想用一个什么词来形容他？词来形容他？生：神奇。生：神奇。生：奇妙。生：奇妙。生：非同一般。生：非同一般。他是怎样成为猴王的呢？谁能用自他是怎样成为猴王的呢？谁能用自己的话来说？己的话来说？石猴是因为自己有本领，帮助众猴找到石猴是因为自己有本领，帮助众猴找到了水源，可以使它们有安身之处，众猴就了水源，可以使它们有安身之处，众猴就得履行自己的诺言，拜他为王，可以说他得履行自己的诺言，拜他为王，可以说他是凭着自己的本事成为猴王的。是凭着自己的本事成为猴王的。石猴是因为自己有本领，帮助众猴找到石猴是因为自己有本领，帮助众猴找到了水源，可以使它们有安身之处，众猴就了水源，可以使它们有安身之处，众猴就得履行自己的诺言，拜他为王，可以说他得履行自己的诺言，拜他为王，可以说他是凭着自己的本事成为猴王的。是凭着自己的本事成为猴王的。忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：叫道：“我进去！我进去！我进去！我进去！”他瞑目蹲他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中身，将身一纵，径跳入瀑布泉中（勇敢无畏，毛遂自荐，身手不凡（勇敢无畏，毛遂自荐，身手不凡）（探（探 水）水）石猴笑道：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，携着床、石凳。中间一块石碣上，携着花果山福花果山福地，水帘洞洞天地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。里。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。也省得受老天之气。”用一个词来概括，真可以说是用一个词来概括，真可以说是（天造（天造地设）。地设）。老师还特地从原文中找到写老师还特地从原文中找到写“水帘水帘洞洞”的一段话，咱们一起来看看。的一段话，咱们一起来看看。翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚翠藓堆蓝，白云浮玉，光摇片片烟霞。虚窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满窗静室，滑凳板生花。乳窟龙珠倚挂，萦回满地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。地奇葩。锅灶傍崖存火迹，樽罍靠案见肴渣。石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一石座石床真可爱，石盆石碗更堪夸。又见那一竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，竿两竿修竹，三点五点梅花。几树青松常带雨，浑然象个人家。浑然象个人家。无私：水帘洞是个无私：水帘洞是个好地方，石猴却没有独好地方，石猴却没有独占，能与众猴分享。占，能与众猴分享。石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呵，列位呵，人而无信，人而无信，不知其可。不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？各享成家之福，何不拜我为王？”（敢作敢为，充满自信，当仁不让（敢作敢为，充满自信，当仁不让）（称（称王）王）石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：“列位呵，列位呵，人而无信，人而无信，不知其可。不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？各享成家之福，何不拜我为王？”（敢作敢为，充满自信，当仁不让（敢作敢为，充满自信，当仁不让）（称（称王）王）同学们，一迸，迸出了一个石猴；同学们，一迸，迸出了一个石猴；一跳，跳出了一位猴王。这猴王的形象一跳，跳出了一位猴王。这猴王的形象已经活灵活现地留在了我们的脑海里。已经活灵活现地留在了我们的脑海里。那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它那么，吴承恩先生是用怎样的语言把它写出来的呢？请同学们自由地放声读读写出来的呢？请同学们自由地放声读读文中相关内容，进一步感受感受。文中相关内容，进一步感受感受。同学们，石猴出世并成王，这一经同学们，石猴出世并成王，这一经过很精彩，课文中有不少句子十分优美。过很精彩，课文中有不少句子十分优美。请找出自己喜欢的句子，并想想为什么请找出自己喜欢的句子，并想想为什么喜欢。喜欢。四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华感之既久，遂有通灵之意。月华感之既久，遂有通灵之意。四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华感之既久，遂有通灵之意。月华感之既久，遂有通灵之意。这一段以极其精练的语言写出了石猴这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。此也掀开了一部旷世名著的第一页。那猴在山中，却会行走跳跃，食草那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。宿石崖之下，朝游峰洞之中。那猴在山中，却会行走跳跃，食草那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。宿石崖之下，朝游峰洞之中。那猴在山中，却会行走跳跃，食草那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。宿石崖之下，朝游峰洞之中。这一段作者写了石猴日常生活的多个这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。又顽皮可爱的小石猴。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。波，明明朗朗的一架桥梁。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。波，明明朗朗的一架桥梁。这一句写石猴入洞的情景，这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、瞑、蹲、纵、跳纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。你们才说有本事进得来，出得去，不伤你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听睡，各享成家之福，何不拜我为王？众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称拜，都称“千岁大王千岁大王”。众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。猴子一个个伏首称臣的情景。众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。猴子一个个伏首称臣的情景。21*21*猴王出世猴王出世出世出世一块仙石一块仙石迸裂产石猴迸裂产石猴成王成王探洞探洞探洞探洞我进去！我进去！我进去！我进去！称王称王称王称王随我进来！随我进来！随我进来！随我进来！我们了解了孙悟空由石猴变成美猴我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的经过，相信大家对孙悟空有了更深王的经过，相信大家对孙悟空有了更深刻的认识。你觉得这是一只怎样的猴子刻的认识。你觉得这是一只怎样的猴子？用四字词语说说。？用四字词语说说。（活泼可爱、勇敢无畏，毛遂自荐，（活泼可爱、勇敢无畏，毛遂自荐，聪明伶俐，身手不凡聪明伶俐，身手不凡）读了猴王出世，我们每个人的心中读了猴王出世，我们每个人的心中都有了自己的猴王形象，他不仅仅是一个都有了自己的猴王形象，他不仅仅是一个猴子，顽皮可爱；他更像一个人，敢作敢猴子，顽皮可爱；他更像一个人，敢作敢为；如果你走进西游记，你会更强烈为；如果你走进西游记，你会更强烈地感受到，他是一位神，他神通广大，神地感受到，他是一位神，他神通广大，神异出众！喜欢这样的猴王，真的不需要理异出众！喜欢这样的猴王，真的不需要理由，这就是经典的魅力！由，这就是经典的魅力！从从1919世纪开始，西游记被翻译世纪开始，西游记被翻译为日、英、法、德、俄等十来种文字流行为日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世，受人们喜爱。有兴趣的同学可以读于世，受人们喜爱。有兴趣的同学可以读一读西游记，准备好召开一个故事会，一读西游记，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。看谁讲的故事最精彩。播放美猴王主题曲，播放美猴王主题曲，让我们在歌声中结束这一课吧！让我们在歌声中结束这一课吧！从从1919世纪开始，西游记被翻译世纪开始，西游记被翻译为日、英、法、德、俄等十来种文字流行为日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世，受人们喜爱。有兴趣的同学可以读于世，受人们喜爱。有兴趣的同学可以读一读西游记，准备好召开一个故事会，一读西游记，准备好召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。看谁讲的故事最精彩。播放美猴王主题曲，播放美猴王主题曲，让我们在歌声中结束这一课吧！让我们在歌声中结束这一课吧！