2022秋七年级语文上册第2单元5秋天的怀念教材习题课件2新人教版.ppt

一、一、文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心地照顾着的母亲依然全身心地照顾着“我我”，直至在那个秋天离，直至在那个秋天离“我我”而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，而去，因而，每到秋天必会想起母亲，怀念母亲，所以，文章以所以，文章以“秋天的怀念秋天的怀念”为题，它更能表达为题，它更能表达“我我”对母亲的思念。对母亲的思念。1.面对面对“我我”的的“暴怒无常暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。解、忍耐和宽容。“悄悄地悄悄地”“偷偷地偷偷地”等词语，形象地表等词语，形象地表现出母亲的慈爱。现出母亲的慈爱。2.面对厌世自弃的面对厌世自弃的“我我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我我”。“扑扑”“抓抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。二、二、3.母亲母亲“挡在窗前挡在窗前”是对母亲的动作描写（细节描写），母亲怕瘫是对母亲的动作描写（细节描写），母亲怕瘫痪的儿子看到落叶触景生情，对生活失去信心，她挡住的是绝望，痪的儿子看到落叶触景生情，对生活失去信心，她挡住的是绝望，带给儿子的是希望。生动形象地写出了母亲的细心周到，处处替带给儿子的是希望。生动形象地写出了母亲的细心周到，处处替儿子着想，突出了母亲的伟大。儿子着想，突出了母亲的伟大。“憔悴的脸憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，表明母亲积劳成疾，“央求般的神色央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常暴怒无常”的的“我我”，也不由得为之感动了。，也不由得为之感动了。点拨：点拨：扣住文章的中心和母亲总的特点，体现出母爱来就可以。扣住文章的中心和母亲总的特点，体现出母爱来就可以。我们可以身入其境，具体感受人物的言行举止背后所蕴含的情感。我们可以身入其境，具体感受人物的言行举止背后所蕴含的情感。第第1段中母亲说段中母亲说“好好儿活好好儿活”是指鼓励是指鼓励“我我”重新站起来，重新站起来，她害怕她害怕“我我”丧失了活下去的勇气与信心。第丧失了活下去的勇气与信心。第7段中段中“我我”说说“好好儿活好好儿活”是指是指“我我”要坚强地活下去，表明成熟的要坚强地活下去，表明成熟的“我们我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。“好好儿好好儿活活”就是要坚强乐观地面对生活中的挫折与磨难，向着幸就是要坚强乐观地面对生活中的挫折与磨难，向着幸福不断前行，这是对生命的尊重，也是对母亲最好的怀念。福不断前行，这是对生命的尊重，也是对母亲最好的怀念。三、三、1.“一直一直”说明母亲为了不让子女担心，隐瞒了自己的病情，写出说明母亲为了不让子女担心，隐瞒了自己的病情，写出了了“我我”对此的懊悔之情。对此的懊悔之情。2.儿子答应出去看菊花，让母亲喜出望外，她带着喜悦悄悄地出儿子答应出去看菊花，让母亲喜出望外，她带着喜悦悄悄地出了门，但疾病却让她没能高高兴兴地回来。了门，但疾病却让她没能高高兴兴地回来。“再也再也”写出了写出了“我我”的深深失落与悔恨。的深深失落与悔恨。3.母亲一直在隐瞒自己病情，母亲一直在隐瞒自己病情，“我我”并不知道问题严重性，并不知道问题严重性，“绝绝”“竟竟”表明出乎表明出乎“我我”的意料，的意料，“我我”痛恨自己的粗心，痛痛恨自己的粗心，痛恨自己只想着自己的双腿，却并没有理会母亲生有恨自己只想着自己的双腿，却并没有理会母亲生有“致命致命”的的病。病。四四、点拨：点拨：读第读第1、3段要准确区别叙述语气和对话语气：叙述语气凝段要准确区别叙述语气和对话语气：叙述语气凝重、深沉，对话语气激烈，其中，母亲的话处处体现着母爱，刚重、深沉，对话语气激烈，其中，母亲的话处处体现着母爱，刚开始时包含着小心的试探、哀求、期待，后来当儿子听从了自己开始时包含着小心的试探、哀求、期待，后来当儿子听从了自己的劝说时满含兴奋，兴奋中有谨慎、体贴。而的劝说时满含兴奋，兴奋中有谨慎、体贴。而“我我”的话，起初的话，起初在第在第1段里是暴躁，而后是平静，而后是满不在乎。段里是暴躁，而后是平静，而后是满不在乎。具体点儿说，第具体点儿说，第1段当读暴躁的话语时，如段当读暴躁的话语时，如“不，我不去！不，我不去！”要要表现出人物歇斯底里的状态。第表现出人物歇斯底里的状态。第3段开始母亲的问话要读出小心，段开始母亲的问话要读出小心，儿子的话则有种淡然的无所谓的态度，再后面，母亲听到儿子答儿子的话则有种淡然的无所谓的态度，再后面，母亲听到儿子答应了自己的要求，就起了兴致，说应了自己的要求，就起了兴致，说“准备准备准备准备”，这里要读出一，这里要读出一种喜出望外的感情，但儿子却说种喜出望外的感情，但儿子却说“有什么好准备的有什么好准备的”，这要读出，这要读出不耐烦的态度，后面的母亲长段的话，一定要读出兴奋的味道。不耐烦的态度，后面的母亲长段的话，一定要读出兴奋的味道。五五、