中小学扇形统计图——模拟上课1111公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

教材分析教材分析 本节课是在本节课是在学生已经学学生已经学习习了条形统计图、折了条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点和作用的特点和作用后，通过例后，通过例2的教学，让的教学，让学生学生针对不同的统计内容针对不同的统计内容选择合适的统计图选择合适的统计图，理解这三种统计图在使用上各理解这三种统计图在使用上各有什么优越性和局限性有什么优越性和局限性，进一步认识进一步认识三种三种统计图统计图各各自自的特点。同时体会相同的统计对象，当需要表达的特点。同时体会相同的统计对象，当需要表达的信息不同时，选择的统计图也不同的信息不同时，选择的统计图也不同。让学生进一让学生进一步步感受统计的感受统计的实用实用价值，发展数据分析观念价值，发展数据分析观念。我们学过哪些统我们学过哪些统计图呀计图呀？每种统计图各有每种统计图各有什么优点呢？什么优点呢？601班同学对例班同学对例2的绘图情况的绘图情况条形条形统计图折折线统计图扇形扇形统计图（1）10302（2）10725（3）3750统计图统计图统计表统计表学情分析学情分析 本课的教学是在学生已有统计经验的基础本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的，六年级的学生上学习新知的，六年级的学生已经学习了三种统计图，知已经学习了三种统计图，知道它们的特点，并且具有一定的概括和分析能力道它们的特点，并且具有一定的概括和分析能力，在此基，在此基础上让学生通过分析数据，合理选择统计图。础上让学生通过分析数据，合理选择统计图。教学目标教学目标1、了解三种统计图的不同特点，使学生知道对于同样的数、了解三种统计图的不同特点，使学生知道对于同样的数据可以有多种分析方法，据可以有多种分析方法，能根据需要能根据需要选择合适的统计图选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念进一步发展数据分析观念。2 、通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学、通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生生对数据处理的能力及统计观念对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切联系。和我们的社会、生活密切联系。选择合适的统计图选择合适的统计图人教课标版小学数学六年级上册浦阳镇小浦阳镇小 陈程陈程我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的百分比统计图扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系 一、复习引入一、复习引入条形统计图能清楚地反映各个数量的多少条形统计图能清楚地反映各个数量的多少一、复习引入一、复习引入折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映出数量增减变化趋势反映出数量增减变化趋势 我们学过哪些统我们学过哪些统计图呀计图呀？每种统计图各有每种统计图各有什么优点呢？什么优点呢？601班同学对例班同学对例2的绘图情况的绘图情况条形条形统计图折折线统计图扇形扇形统计图（1）10302（2）10725（3）3750统计图统计图统计表统计表用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图能更加直观地表示出数量随着时间的变化折线统计图能更加直观地表示出数量随着时间的变化趋势。趋势。（1）绿荫小学）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。年校园内树木总量变化情况统计表。20072008200920102011年份年份050100150200250总量总量棵棵100120150170200绿荫小学绿荫小学20072011年校园内年校园内树木总量变化情况统计图树木总量变化情况统计图二、探究新知二、探究新知（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图能和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图能更加直观地反映出部分与整体之间的关系。更加直观地反映出部分与整体之间的关系。二、探究新知二、探究新知（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种绿荫小学校园内各种树木数量统计图这题给出了各种树木的这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计数量，只能用条形统计图来表示。图来表示。二、探究新知二、探究新知折线统计图扇形统计图条形统计图在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。但用扇形统计图能更加直观地反映出它们之间的关系。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林幼龄林 中龄林中龄林 近熟林近熟林 成熟林成熟林 过熟林过熟林幼龄林幼龄林33.82%中龄林中龄林33.43%近熟林近熟林14.82%成熟林成熟林12.03%过熟林过熟林5.9%三、巩固练习三、巩固练习考考你：选择最合适的统计图考考你：选择最合适的统计图（1）如果我想制作一个统计图，使它能够清晰地反映世界人口从19572014年的变化变化情况，你认为选择哪种统计图最合适？（2）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口占世界人口的百分比百分比，你认为选择哪种统计图最合适？（3）如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014年各大洲人口的具体情况具体情况，你认为应该选择哪种统计图？三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？14600000027.1%538745387（人）答：我国共有网民约538745387人。三、巩固练习三、巩固练习（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？答：我国共有农村网民131360000人。14600000014640000131360000（人）截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。三、巩固练习三、巩固练习（3）请你把扇形统计图补充完整。农村城镇27.1截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。72.9三、巩固练习三、巩固练习（3）请你把扇形统计图补充完整。2011 12农村城镇截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。四、回顾总结，布置作业四、回顾总结，布置作业这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？现在你知道如何正确选择统计图了吗？现在你知道如何正确选择统计图了吗？课外作业：课外作业：教材第教材第104页第页第8题题