品德道德与法治八上两代人的对话(精品PPT)公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt

点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 某青少年研究所曾对某青少年研究所曾对1600多名从小学五多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在在1514份有效回收问卷中，有份有效回收问卷中，有45.8%的学生的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两的学生在过去一年中与父母发生了两次到次到5次摩擦，次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和和5.4%。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 孩子孩子们与家与家长缺乏沟通，感缺乏沟通，感觉孤独，已孤独，已经影响到他影响到他们的健康成的健康成长，“有的甚至引有的甚至引发心理心理问题，甚至危及生命。，甚至危及生命。”少女秀少女秀发所剩无几所剩无几家里花了一万多元，将娟娟送到江家里花了一万多元，将娟娟送到江门一重点初中去一重点初中去读书。尽管很努力，可她的成。尽管很努力，可她的成绩一直一直处于中等。父母于中等。父母为此此经常常唠叨，叨，时间一一长，娟娟，娟娟渐渐养成了拔自己养成了拔自己头发的的习惯。久而久之，娟娟的久而久之，娟娟的头部两部两侧浓密的密的头发竟然被拔得所竟然被拔得所剩无几了。父母剩无几了。父母这才有所察才有所察觉，吓坏了，赶，吓坏了，赶紧制止她的行制止她的行为。可娟娟已可娟娟已经养成了养成了习惯，怎么也控制不住自己的行，怎么也控制不住自己的行为，父母只好向心理医生求救父母只好向心理医生求救点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？它打开了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心因为我最了解他的心。”谈谈你是如何化解与父母的一次矛盾谈谈你是如何化解与父母的一次矛盾 父母一直深深爱着我们而我们往往不懂他们的心父母一直深深爱着我们而我们往往不懂他们的心点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频与父母沟通的过程与父母沟通的过程教材教材P24我们与父母发生矛盾，最好的解决方法我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是就是沟通沟通沟通的过程：沟通的过程：首先首先要冷静下来，要冷静下来，然后然后要心平气和地与家长要心平气和地与家长商量商量（商量（商量就是沟通的过程）就是沟通的过程）最终最终通过商量，弄清分歧所在，找到通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法双方都能接受的办法点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 小小莉莉是是独独生生女女，1414岁岁生生日日前前，本本班班几几个个要要好好的的同同学学和和几几个个小小学学同同学学都都说说要要参参加加她她的的生生日日聚聚会会，小小莉莉也也想想利利用用这这个个机机会会与与同同学学聊聊聊聊天天，放放松松放放松松。可可她她的的家家境境并并不不富富裕裕，父父母母上班又忙。上班又忙。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突说完，母亲突然恍然大悟。然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用母子俩都笑了。儿子用幽默的方法幽默的方法不仅提醒不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子避免了母子之间的冲突。之间的冲突。毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我我有错会认有错会认，挨批评会听挨批评会听，帮父母做事帮父母做事，还会还会夸赞夸赞父母父母，老爹老妈能不喜欢我吗？老爹老妈能不喜欢我吗？”3、你与父母交往还有哪些窍门？、你与父母交往还有哪些窍门？1、毛毛有哪些窍门、毛毛有哪些窍门？2、你有过毛毛的体验吗？、你有过毛毛的体验吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。模样，就像刚从老鼠窝里爬出来似的。你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管。交往讲究艺术交往讲究艺术投其所好、主动出击、情感贿赂、分担责任、投其所好、主动出击、情感贿赂、分担责任、写信表白写信表白 请你出几个与父母沟通的金点子：请你出几个与父母沟通的金点子：父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还不多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的多做几道题？好工作是不会从天上掉下来的！你自己的前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任前途你自己选择，我们做父母的只要尽到责任 你对父母说：不看就不看，然后是沉默。你对父母说：不看就不看，然后是沉默。（多数要吵架）（多数要吵架）（可能陷入冷战）（可能陷入冷战）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频请看以下情景请看以下情景：妈妈妈妈：（帮孩子整理房间帮孩子整理房间）孩孩子子上上中中学学了了，不不再再象象以以前前那那样样什什么么都都对对我我说说了了，也也不不和和我我撒撒娇娇了了，也也不不知知道道现现在在的的孩孩子子心里是怎么想的心里是怎么想的,唉唉这是什么？这是什么？(原来是一本日记原来是一本日记)（妈妈妈妈拿拿着着日日记记本本，犹犹豫豫了了一一下下，终终于于还还是是翻翻开开了了日记）日记）女儿（儿子）女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜生日，我要给妈妈一个惊喜（推开门推开门）妈妈，我回来了，祝你妈妈，我回来了，祝你（看见妈妈正看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里的突然出现而愣在那里）妈妈和儿女之间可能发生的故事：妈妈和儿女之间可能发生的故事：1、妈妈和儿女发生争吵妈妈和儿女发生争吵；2、妈妈和儿女进行妈妈和儿女进行沟通，达成，达成共识；共识；3、妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈向儿女道歉而儿女向妈妈发火；妈妈发火；4、儿女原谅妈妈但妈妈却就儿女原谅妈妈但妈妈却就日记中的事情向儿女发火；日记中的事情向儿女发火；（双败）（双败）（双赢）（双赢）（儿女错）儿女错）（妈妈错）（妈妈错）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频二、交二、交 往往 的的 艺艺 术术1、在家庭中与父母交往的方法、在家庭中与父母交往的方法（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）宽容父母，与父母不必太计较。）宽容父母，与父母不必太计较。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母夸奖好女儿父母夸奖好女儿父母批评我们父母批评我们我们不慎犯错误我们不慎犯错误疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经理理解解沟沟通通产生矛盾产生矛盾产生矛盾产生矛盾两代人的对话两代人的对话化解矛盾化解矛盾被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母要外出，打招呼，让父母，免担忧。，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原v1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，v2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，v3谦虚使人进步，谦虚使人进步，v4、人应有一技之长，、人应有一技之长，v5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，v6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，v7艺无止境艺无止境