第四课--老师伴我成长(二)公开课教案教学设计课件.ppt

第四课第四课 老师伴我成长老师伴我成长主动沟通主动沟通 健康成长（一）健康成长（一）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 学习目标学习目标:了解新型师生关系的特点。了解新型师生关系的特点。明确目标，把握方向明确目标，把握方向 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 自学指导自学指导 请同学们认真阅读课本请同学们认真阅读课本47-49页内容，页内容，思考以下问题，找出答案，思考以下问题，找出答案，5分钟分钟后提问，后提问，比一比看谁的答案正确。比一比看谁的答案正确。1、你在现实生活中与老师交往的过程、你在现实生活中与老师交往的过程中碰到过什么困惑？中碰到过什么困惑？2、传统师生关系怎么样？新型师生关、传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？系又是什么样的？扎根土壤扎根土壤 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 绽放百花绽放百花 检测自学效果检测自学效果 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 绽放百花绽放百花 检测自学效果检测自学效果 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 绽放百花绽放百花 检测自学效果检测自学效果 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 寻根问底寻根问底 深入了解传统师生关系深入了解传统师生关系 1、先独立试填教材P48页表格。2、小组交流，合作完成。3、小组展示共同成果。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格：教师角色教师角色学生角色学生角色学生与教师的交往行为学生与教师的交往行为控制者控制者接受者接受者钦佩、服从、被动钦佩、服从、被动组织者组织者被管理者被管理者教多少学多少教多少学多少制定者制定者被领导者被领导者单薄、单调单薄、单调评判者评判者求教的蒙恩者求教的蒙恩者你讲我听，你问我答你讲我听，你问我答点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 夯实基础夯实基础背背记记背背记记背记自学指导中问题背记自学指导中问题2.传统师生关系怎么样？新型师生关系又是传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？什么样的？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 夯实基础夯实基础背背记记背背记记背记自学指导中问题背记自学指导中问题2.传统师生关系怎么样？新型师生关系又是传统师生关系怎么样？新型师生关系又是什么样的？什么样的？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 当堂训练当堂训练 请同学们结合所学知识认真完成以下问请同学们结合所学知识认真完成以下问题，题，8分钟分钟后提问，看谁做得准确率最高：后提问，看谁做得准确率最高：磨砺宝剑磨砺宝剑 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 当堂训练当堂训练 请同学们结合所学知识认真完成以下问请同学们结合所学知识认真完成以下问题，题，8分钟分钟后提问，看谁做得准确率最高：后提问，看谁做得准确率最高：磨砺宝剑磨砺宝剑 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点()A保质保量地完成老师布置的任务保质保量地完成老师布置的任务 B认真倾听老师的意见和建议认真倾听老师的意见和建议 C见到老师有礼貌地打招呼见到老师有礼貌地打招呼 D上课认真听讲，遵守纪律上课认真听讲，遵守纪律 2、下面能作为老师形象的比喻是、下面能作为老师形象的比喻是()A蜡烛蜡烛 B人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师 C太阳太阳 D园丁园丁 3、你希望自己的老师是、你希望自己的老师是()A纪律的执行者，家长的代理人纪律的执行者，家长的代理人 B学生的知心朋友学生的知心朋友 C知识的传播者，学生发展的促进者知识的传播者，学生发展的促进者 D学生心理卫生的专家学生心理卫生的专家 4、在新型的师生关系中，师生之间应该是、在新型的师生关系中，师生之间应该是()A人格平等人格平等 B互相尊重互相尊重 C互相学习互相学习 D教学相长教学相长5、判断题、判断题 (1)学生应该把老师看做权威，自己是学生应该把老师看做权威，自己是“遵从者遵从者”。()(2)老师应该是我们学习的合作者、引导老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。者和参与者。()(3)一旦改变对学生角色的认识，我们就一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。能够发现师生交往的新空间。()点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 5、判断题、判断题 (1)学生应该把老师看做权威，自己是学生应该把老师看做权威，自己是“遵从者遵从者”。()(2)老师应该是我们学习的合作者、引导老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。者和参与者。()(3)一旦改变对学生角色的认识，我们就一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。能够发现师生交往的新空间。()点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 6、各抒己见、各抒己见。有人认为：现在已经是科学技术尤其是有人认为：现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。这种说意味着教师这个职业最终会消亡。这种说法对吗法对吗?为什么为什么?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频