名著导读：伊索寓言.ppt

生活的智慧和想象的魅力讲故事，我能行！v 你知道“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事吗？“吃不到葡萄就说葡萄酸”狐狸与葡萄v一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说：“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。伊索寓言v刚才这些故事就是出自伊索寓言。伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力收到各国人民尤其是青少年的喜爱。v伊索寓言相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物动物寓言。v伊索寓言包含的内容十分丰富。v书中不少内容是影射当时社会现实的。如狼和小羊猫和鸡赫拉克利斯和财神等。v书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧。如农夫和蛇狐狸和山羊乌龟和老鹰等。v书中还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的。如蚯蚓和护理鼹鼠蚂蚁和蝉骆驼和宙斯。v伊索寓言大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往间接客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的懦弱，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。作者我知道v伊索（公元前620年-公元前560年），是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇西特拉图统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了请求派王的青蛙这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇西特拉图。13世纪发现的一部伊索传的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345公元前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。常见的伊索寓言是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。所以，伊索寓言得以流传至今。v名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。高语文能力和人文素养。v阅读名著以自读为主，让自己与大师完成心与心的交流，从中有所感阅读名著以自读为主，让自己与大师完成心与心的交流，从中有所感悟、收获。当然掌握一些基本的阅读方法也很重要。悟、收获。当然掌握一些基本的阅读方法也很重要。v一、先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目一、先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目的、大致内容做初步的了解，做到心中有数。的、大致内容做初步的了解，做到心中有数。v二、略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分和难点精读，二、略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分和难点精读，从中得到体会。如人物肖像描写、环境描写、心理描写等，写作顺序及从中得到体会。如人物肖像描写、环境描写、心理描写等，写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。从中感悟到得人生哲理等等。v三、做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、写心得等，三、做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、写心得等，养成养成“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”的好习惯。的好习惯。v四、借助工具书及相关参考资料扩展视野四、借助工具书及相关参考资料扩展视野。精彩片段赏析v1、蚂蚁和蝉v冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天贮存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有功夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”v寓意：讽刺好逸恶劳。精彩片段赏析v2、马和驴v某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯叫我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。骂哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”v寓意：人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。我们也要换位思考。寓言的寓意v两只口袋：这故事说明：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。所以，我们应学会正确认识自己，客观地评价别人，不臆断，不带偏见，全面地看待事物。v驴和狼：这则故事首先歌颂了驴的机智聪明，其次讽刺了狼改变自己的本性去做医生这就会害了自己。做了自己不该做的事，总会后悔的 寓言的寓意v乌龟和老鹰：通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。且不可好高骛远。v狐狸和狗：骗子的伎俩终会被人识破。v衔肉的狗：不要贪得无厌。温故知新v请你阅读课本P208的内容。v这是钱钟书所作的有关两则伊索寓言的新解，你觉得是否有道理，你还有更好的解释吗？v参考资料：v狗和他自己影子的故事这个故事原来是说明切莫因追逐幻影而丢失已有的东西。v牛跟蛙的故事原来是说明了一个孤陋寡闻却自高自大、不自量力的人，必将惨遭失败。总结一、伊索寓言伊索寓言的意义伊索寓言的内容伊索寓言的作者总结v二、阅读名著的方法：二、阅读名著的方法：v一、先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情一、先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目的、大致内容做初步的了解，做到心中有数。况、写作目的、大致内容做初步的了解，做到心中有数。v二、略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分二、略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分和难点精读，从中得到体会。如人物肖像描写、环境描写、和难点精读，从中得到体会。如人物肖像描写、环境描写、心理描写等，写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。心理描写等，写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。v三、做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、三、做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、写心得等，养成写心得等，养成“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”的好习惯。的好习惯。v四、借助工具书及相关参考资料扩展视野四、借助工具书及相关参考资料扩展视野。v三、精彩片段赏析：要记住故事所告诉人们三、精彩片段赏析：要记住故事所告诉人们的寓意的寓意总结v四、探究思考，温故知新：四、探究思考，温故知新：v钱钟书对两则伊索寓言的新解（只需了解）钱钟书对两则伊索寓言的新解（只需了解）