部编版三年级下册语文课件-23.海底世界ppt.pptx

病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底世界海底世界2323第 一 课 时初读感知学习字词当堂检测助读资料病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程美妙的海底世界美妙的海底世界病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直分布。分布。在水深不超过在水深不超过200米的浅海区，阳光可直达海底，高水温促米的浅海区，阳光可直达海底，高水温促使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多，也生使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多，也生长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。200至至1000米的水米的水层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力都层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力都发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼，眼睛特别大或向外突起，或自发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼，眼睛特别大或向外突起，或自备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。1000至至4000米深处称半深海层，这里一片米深处称半深海层，这里一片黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境，使这里黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境，使这里的动物与海洋中层相比，大为减少仅有约的动物与海洋中层相比，大为减少仅有约150种。该层生活的鱼类，为适应黑种。该层生活的鱼类，为适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。藻类植暗环境，眼已渐退化变小，甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。藻类植物在这里已经绝迹。物在这里已经绝迹。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 窃笑窃笑鼠窃狗盗鼠窃狗盗qiqi窃窃窃私语窃私语隐私隐私假公济私假公济私s s私私语语我会认窃窃私私病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 警告警告杀一警百杀一警百jngjng 警警报报肌体肌体面黄肌瘦面黄肌瘦j j肌肌肉肉我会认警警肌肌病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程顺理成章顺理成章zhngzhng 章章鱼鱼单细胞单细胞bobo细细胞胞我会认 袖章袖章同胞同胞章章胞胞病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 藻井藻井zozo言不达意言不达意dd 水藻水藻达成达成 海海藻藻 长长达达 我会认藻藻达达病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 储备储备储蓄银行储蓄银行chch 储储量量属性属性纯属骗局纯属骗局shsh金金属属我会认储储属属病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程参cn cn （参加）cn cn （参差）shn shn （人参）读一读下面的句子，看看你有什么发现？海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。.多音字注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读读一一读读：他他参参（cncn）与与到到购购买买的的人人群群中中，可可看看到到参参（cncn）差差不不齐齐的人参（的人参（shnshn）时，他只好放弃了购买的愿望。）时，他只好放弃了购买的愿望。.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程【波涛澎湃波涛澎湃】【宁静宁静】【窃窃私语窃窃私语】【打鼾打鼾】【报警报警】向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。急信号。澎湃：大浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡。澎湃：大浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡。波涛奔腾冲击，形容声势浩大。波涛奔腾冲击，形容声势浩大。熟睡时发出粗重呼吸声。熟睡时发出粗重呼吸声。窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。指背窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。指背地里小声说话。地里小声说话。（环境、心情）安静。（环境、心情）安静。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程【单细胞单细胞】【海藻海藻】【蕴藏蕴藏】【储量储量】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。(自然资源自然资源)储藏量。储藏量。生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。须菜等。蓄积而未显露或未发掘。蓄积而未显露或未发掘。理解词语病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这是一篇科普性说明文，作者通过生动形这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识。物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我会写宁静书写指导：书写指导：注意宀的首笔注意宀的首笔点和第二笔点写法不同、点和第二笔点写法不同、横钩的横要长，丁字的横横钩的横要长，丁字的横稍短。稍短。宁宁nngnng结构：结构：上下上下组词：组词：安宁安宁 鸡犬不宁鸡犬不宁造句：造句：这是一个宁静的夜晚。这是一个宁静的夜晚。音序：音序：L 部首：部首：宀宀病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写器官书写指导：书写指导：宀的横要长，宀的横要长，下边两个口字要小、下边下边两个口字要小、下边口字稍宽、左边一竖相连。口字稍宽、左边一竖相连。官官gungun结构：结构：上下上下组词：组词：五官五官 一官半职一官半职造句：造句：车祸后，小狗身上的各个车祸后，小狗身上的各个 器官都没事。器官都没事。音序：音序：G 部首：部首：宀宀病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写汪汪书写指导：书写指导：氵的两点要小、氵的两点要小、一提要长，王字三横要匀一提要长，王字三横要匀称、中横稍短、下横要长、称、中横稍短、下横要长、有力。有力。汪汪wngwng结构：结构：左右左右组词：组词：汪洋汪洋 一汪水一汪水造句：造句：深夜里，狗不停地汪汪叫着。深夜里，狗不停地汪汪叫着。音序：音序：W 部首：部首：氵氵病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我会写危险书写指导：书写指导：佥字中间有一佥字中间有一短横，下边两点要小、一短横，下边两点要小、一撇稍长，三笔要紧凑，下撇稍长，三笔要紧凑，下横要长。横要长。险险xinxin结构：结构：左右左右组词：组词：探险探险 险阻险阻造句：造句：小猫遇到危险后就会快速小猫遇到危险后就会快速 地逃跑。地逃跑。音序：音序：X 部首：部首：阝阝病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写海参书写指导：书写指导：上下窄中间上下窄中间要宽，大字要扁、撇和要宽，大字要扁、撇和捺舒展，下边三撇中下捺舒展，下边三撇中下撇要长。撇要长。参参shnshn结构：结构：上下上下组词：组词：人参人参 党参党参造句：造句：我特别爱吃红烧海参。我特别爱吃红烧海参。音序：音序：S 部首：部首：厶厶病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写攻击书写指导：书写指导：工字扁小、工字扁小、整体上拉，右边是攵不整体上拉，右边是攵不要写成夂、整体要舒展。要写成夂、整体要舒展。攻攻gnggng结构：结构：左右左右组词：组词：攻势攻势 以守为攻以守为攻造句：造句：这只小狗经常攻击其它小这只小狗经常攻击其它小 动物。动物。音序：音序：G 部首：部首：攵攵病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我会写反推力书写指导：书写指导：三部分要窄、三部分要窄、写紧凑，中间亻的竖要长，写紧凑，中间亻的竖要长，右边是四横一竖、下横稍右边是四横一竖、下横稍长。长。推推tutu结构：结构：左右左右组词：组词：推车推车 推波助澜推波助澜造句：造句：汽车在爬坡时有很大的反汽车在爬坡时有很大的反 推力。推力。音序：音序：T 部首：部首：扌扌病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写迅速书写指导：书写指导：首笔横稍短、首笔横稍短、上拉、转折时顿笔，弯上拉、转折时顿笔，弯钩呈弧形，里边横短竖钩呈弧形，里边横短竖稍长。稍长。迅迅xnxn结构：结构：半包围半包围组词：组词：迅猛迅猛 疾风迅雷疾风迅雷造句：造句：小猫迅速地躲进了草丛里。小猫迅速地躲进了草丛里。音序：音序：X 部首：部首：辶辶病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写迅速书写指导：书写指导：束字上横稍束字上横稍短、口字扁宽居中、中短、口字扁宽居中、中竖要长、捺变为一点，竖要长、捺变为一点，辶要宽阔。辶要宽阔。速速ss结构：结构：半包围半包围组词：组词：快速快速 速战速决速战速决造句：造句：小明跑步的速度很快。小明跑步的速度很快。音序：音序：S 部首：部首：辶辶病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 我会写后退书写指导：书写指导：右边与良字不右边与良字不同，上边没点，下边的捺同，上边没点，下边的捺变为一长点，与上边短撇变为一长点，与上边短撇相当。相当。退退tutu结构：结构：半包围半包围组词：组词：倒退倒退 功成身退功成身退造句：造句：因贪玩，小明的成绩后退因贪玩，小明的成绩后退 了好几名。了好几名。音序：音序：T 部首：部首：辶辶病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我会写铁锨 书写指导：书写指导：左右要紧凑，左右要紧凑，失字上窄下宽、首撇短失字上窄下宽、首撇短小、中间一撇要长、捺小、中间一撇要长、捺收笔有力。收笔有力。铁铁titi结构：结构：左右左右组词：组词：铁块铁块 手无寸铁手无寸铁造句：造句：爷爷家的这把铁锨都生锈了。爷爷家的这把铁锨都生锈了。音序：音序：T 部首：部首：钅钅病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，让我们真切地感受到了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。课堂小结病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程迅速（迅速（xnxn xnxn）海藻（海藻（zo zhozo zho）危险（危险（xin xinxin xin）金属（金属（sh shsh sh）细胞（细胞（bo bobo bo）储量（储量（ch zhch zh）一、在带点字正确的读音下画一、在带点字正确的读音下画“”“”。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程()的世界的世界()的海面的海面()的海底的海底()的动物的动物()的植物的植物()的金属的金属()的旅行的旅行()地游动地游动()地后退地后退二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。奇妙波涛汹涌美丽有趣奇异稀有愉快缓慢迅速病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测海底世界海底世界2323第 二 课 时病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。（重点）3.初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。（难点）学习目标病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程你可知道，大海深处是什么样的吗？你可知道，大海深处是什么样的吗？用设问方法开头能激发读者的兴趣，为引出下文做好了铺垫。开篇以设问的形式出现开篇以设问的形式出现,以引起对文章以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出趣、深思起突出 、强调的作用。、强调的作用。作者以设问句开头有什么作用？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程概念：概念：设问，无疑而问，自问自答以引起读者的注意和设问，无疑而问，自问自答以引起读者的注意和思考。思考。作用：作用：明知故问，旨在引起读者对问题的关注和思考。明知故问，旨在引起读者对问题的关注和思考。运用：运用：第一自然段的那句话和第三自然段的第一句都是第一自然段的那句话和第三自然段的第一句都是设问句。设问句。品析设问的方法品析设问的方法病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界的？界的？课文是从课文是从景色奇异景色奇异、物产丰富物产丰富这两个方面来这两个方面来介绍海底世界的。介绍海底世界的。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程读课文，想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、读课文，想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点的？物产丰富的特点的？(串珠问题串珠问题1)课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。（1）海底是宁静的、黑暗的。）海底是宁静的、黑暗的。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有各种各样的植物。）海底有各种各样的植物。（5）海底有丰富的矿产。）海底有丰富的矿产。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程当海面上当海面上波涛澎湃波涛澎湃的时候，海底依然很的时候，海底依然很宁静宁静。海底是宁静的、黑暗的“波波涛涛澎澎湃湃”和和“宁宁静静”看看出出作作者者运运用用了了对对比比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程最大的风浪，也只能影响到海最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。面以下几十米深。这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以下阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。把会发光的鱼比喻成星星，能激起想象，有了探索的欲望。把会发光的鱼比喻成星星，能激起想象，有了探索的欲望。一方面海底越深越黑暗，就更能体现一方面海底越深越黑暗，就更能体现会发光鱼的特点，另一方面也就能能体现会发光鱼的特点，另一方面也就能能体现出海底的景色奇异这一特点。出海底的景色奇异这一特点。作者在写海底黑暗时为什么提那些会发光的鱼？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底是否一点儿声音没有呢？海底是否一点儿声音没有呢？也不是。也不是。海底是有声音的以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底动物常常在海底动物常常在窃窃私语窃窃私语，只是我们听不到而已。只是我们听不到而已。“窃窃窃窃私私语语”用用词词准准确确、生生动动，形象地写出了海底动物非常多。形象地写出了海底动物非常多。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程积累：“窃窃私语窃窃私语”是是AABC式的词语，这样的词语还式的词语，这样的词语还有有_、_、_、_、_。彬彬有礼彬彬有礼姗姗来迟姗姗来迟 井井有序井井有序 欣欣向荣欣欣向荣 滔滔不绝滔滔不绝病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如果你用上特制的水中听音器，就能如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：听到各种各样的声音：有的像有的像蜜蜂一样蜜蜂一样嗡嗡嗡嗡，有的像有的像小鸟一样小鸟一样啾啾啾啾，有的像有的像小狗一小狗一样样汪汪汪汪，有的像有的像人在打呼噜人在打呼噜4 4个个打打比比方方的的句句子子组组成成一一组组排排比比句句子子，用用了了3 3个个拟拟声声词词，对对海海底底动动物物的的声声音音进进行行了了具具体体描摹，给人以身临其境的感觉。描摹，给人以身临其境的感觉。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程积累：“嗡嗡、啾啾、汪汪嗡嗡、啾啾、汪汪”都是描写声音的词语，这都是描写声音的词语，这样的词语还有：样的词语还有：_、_、_、_、_。唧唧唧唧 喳喳喳喳 呱呱呱呱喵喵喵喵 哞哞哞哞病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程它们吃东西的时候发出一种声音，行进它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。会发出警报。从三个方面写出了海底中的动物在不同情况下会发出不同的声音。不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因为动物们为动物们“窃窃私语窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。的声音太小了，无法打破海底的宁静。第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程仿写：请你仿照第三自然段写一些：请你仿照第三自然段写一些：_的声音，有的像的声音，有的像_，有的像，有的像_，有的，有的像像_。公鸡一样喔喔公鸡一样喔喔小羊一样咩咩小羊一样咩咩青蛙一样呱呱青蛙一样呱呱如果你用上特制的如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样水中听音器，就能听到各种各样病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程画出海底动物的名称及写其活动方法的画出海底动物的名称及写其活动方法的句子句子(串珠问题串珠问题2)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物各有各的活动方法这是个中心句，点出来各种动物的活动方法不同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海参海参靠靠肌肉伸缩肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。爬行，每小时只能前进四米。用列数字的方法说明海参的速度很慢。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程有一种有一种鱼身体像梭子鱼身体像梭子，每小时能游几十千米每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。用用打打比比方方、列列数数字字、做做比比较较的的方方法法说明这种鱼的速度很快。说明这种鱼的速度很快。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程概念：概念：作比较就是将两种类别相同或不同的事物、现象作比较就是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。等加以比较来说明事物特征的说明方法。效果：效果：能突出强调事物的某种特征。能突出强调事物的某种特征。品析作比较的方法品析作比较的方法病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程乌贼乌贼和和章鱼章鱼能突然能突然向前方喷水向前方喷水，利，利用水的反推力迅速后退。用水的反推力迅速后退。写出来乌贼和章鱼的不同活动方式。写出来乌贼和章鱼的不同活动方式。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程还有些还有些贝类贝类自己不动，却能自己不动，却能巴在轮船底下巴在轮船底下做免费的长途旅行。做免费的长途旅行。运用拟人的写出来贝类活动方法的与众不同。运用拟人的写出来贝类活动方法的与众不同。吸盘鱼用吸盘附在鲨鱼的肚皮下做免费的吸盘鱼用吸盘附在鲨鱼的肚皮下做免费的长途旅行；水母依靠圆形伞体收缩喷出水流活长途旅行；水母依靠圆形伞体收缩喷出水流活动，也能通过触手摆动进行，还能通过水流使动，也能通过触手摆动进行，还能通过水流使自身运动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的自身运动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行运动。喷水作用进行运动。你还知道哪些动物的活动方法？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程作者运用什么说明方法来说明海底植物作者运用什么说明方法来说明海底植物的差异很大？的差异很大？(串珠问题串珠问题3)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底植物的差异也是很大的。海底植物的差异也是很大的。海底有各种各样的植物这也是个中心句，点出来海底有各种各样的植物。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程它们的色彩它们的色彩多种多样多种多样，有褐，有褐色的，有紫色的，还有红色的。色的，有紫色的，还有红色的。写写出出了了植植物物的的色色彩彩多多种种多多样样，也也说说明明了了种种类也多种多样。类也多种多样。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。球上最长的生物。用举例子、列数字的方法说明了海藻的形态很多。用举例子、列数字的方法说明了海藻的形态很多。五彩缤纷、五颜六色五彩缤纷、五颜六色 、色、色彩斑斓、万紫千红、花团锦簇、彩斑斓、万紫千红、花团锦簇、姹紫嫣红、五光十色。姹紫嫣红、五光十色。你能哪些成语来形容海底植物的颜色？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上量很少的稀有金属。然气，还有陆地上量很少的稀有金属。海底有丰富的矿产 写出来海底物产丰富。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程思考：第第2、3自然段在写法上与第自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？自然段有什么关联？第第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和自然段和4、5、6自然段的内容虽各自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富；在有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇着海底有许多鱼；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。殊等等，都使人有新奇之感。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海海底底世世界界热爱科学热爱科学热爱自然热爱自然总起：总起：大海深处式怎么样的大海深处式怎么样的分写分写黑暗、宁静黑暗、宁静分述分述声音声音 动物活动方法动物活动方法植物的差异植物的差异矿产丰富矿产丰富 总结：总结：景色奇异、物产丰富的世界景色奇异、物产丰富的世界课文结构病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，海底的有关知识，描绘了一个描绘了一个“景色奇异，物产丰富景色奇异，物产丰富”的的海底世界。海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题串珠问题4)课文主旨病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程运用列数字的说明方法运用列数字的说明方法列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法，能使说明更列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法，能使说明更准确、更科学、更具体、更有说服力。准确、更科学、更具体、更有说服力。本文的第本文的第2 自然段就运用了列数字的说明方法，如：自然段就运用了列数字的说明方法，如：“最大的风浪，也只最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了以下就全黑了”中用数字说明了随着海洋的深度不同，光线的明暗也就不同，中用数字说明了随着海洋的深度不同，光线的明暗也就不同，水越深海底越黑暗越宁静；在第水越深海底越黑暗越宁静；在第5 自然段中也运用了列数字的说明方法说明了自然段中也运用了列数字的说明方法说明了海底不同藻类的特点。通过这些具体的数字让我们对海底世界有了更科学、海底不同藻类的特点。通过这些具体的数字让我们对海底世界有了更科学、更全面的认识，加深了对课文内容的理解。更全面的认识，加深了对课文内容的理解。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程练一练：练一练：请运用列数字的说明方法来说明一个物体的请运用列数字的说明方法来说明一个物体的特点。特点。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 作者通过生动形象的语言，描绘了一个作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、景色奇异、物产丰富物产丰富”的海底世界。文章以流畅自然的语言为基调，的海底世界。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对自然对生命的热爱。作者对自然对生命的热爱。课堂小结病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程读了本文，我们对海底世界有了初步的了解，一定有读了本文，我们对海底世界有了初步的了解，一定有了极大的兴趣，赶快行动起来，通过各种方式去探索更了极大的兴趣，赶快行动起来，通过各种方式去探索更多的海底世界的奥秘吧！多的海底世界的奥秘吧！主题延伸主题延伸病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程推荐阅读奇妙的海底世界奇妙的海底世界“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡”当这悠扬悦耳的旋当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有人们的欢笑声黄金铺成的沙滩，有五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有人们的欢笑声但是，你可知道大海深处是怎样的吗？但是，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星，似公路两边的一盏盏电灯。闪闪发光的星星，似公路两边的一盏盏电灯。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了。俗话瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了。俗话说：说：“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有2424个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的锅在移动。个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的锅在移动。嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在向谁比划拳脚功夫向谁比划拳脚功夫海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云霄的利剑爷，分枝的鹿角，还有那直插云霄的利剑美，太美了，叫人赞不美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等资源，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海等资源，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋资源吗？洋资源吗？思考：思考：1.文中介绍了哪些生物与矿物？文中介绍了哪些生物与矿物？2.文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我爱长江我爱长江长江是我国的第一大河，宛如一条巨龙在祖国的大地上蜿蜒盘旋。长江是我国的第一大河，宛如一条巨龙在