第四节激素调节精选文档.ppt

第四节 激素调节本讲稿第一页，共三十六页本讲稿第二页，共三十六页1说说出出内内分分泌泌腺腺的的特特点点、种种类类和和激激素素的的概概念念和和主主要要种种类类；举举例例说说明明人人体体激激素素参参与与生生命命活活动动的的调节；调节；2举举例例说说明明激激素素调调节节受受神神经经系系统统的的调调控控，人人的的生生命命活活动动主主要要受受神神经经系系统统调调节节，但但也也受受激激素调节的影响。素调节的影响。运运用用资资料料分分析析的的形形式式，获获得得研研究究激激素素功功能的基本方法；尝试设计对照实验。能的基本方法；尝试设计对照实验。知识目标知识目标能力目标能力目标本讲稿第三页，共三十六页1通通过过了了解解内内分分泌泌方方面面的的研研究究成成就，激发进行科学研究的兴趣；就，激发进行科学研究的兴趣；2通通过过我我国国首首先先合合成成结结晶晶牛牛胰胰岛岛素的实例，渗透爱国主义教育。素的实例，渗透爱国主义教育。情感态度与价值观情感态度与价值观本讲稿第四页，共三十六页说说出出人人体体内内分分泌泌腺腺的的特特点点、种种类类和和它们所分泌的激素；它们所分泌的激素；能能够够举举例例说说明明人人体体激激素素参参与与生生命命活活动的调节及分泌异常时的表现。动的调节及分泌异常时的表现。科学精神的养成。科学精神的养成。难点难点重点重点本讲稿第五页，共三十六页一、内分泌腺和外分泌腺一、内分泌腺和外分泌腺1 1内内内内分分分分泌泌泌泌腺腺腺腺：腺腺体体没没有有导导管管，分分泌泌物物直直接接进进入入腺腺体体内内的的毛毛细细血血管管里里，随随着着血血液液循循环环输输送送到全身各处。到全身各处。2外外分分泌泌腺腺：腺腺体体有有导导管管，分分泌泌物物都都是是通过导管排出的。通过导管排出的。甲甲状状腺腺、肾肾上上腺腺、垂垂体体、胰胰岛岛、睾睾丸丸、卵卵巢等巢等都属于内分泌腺。都属于内分泌腺。唾唾液液腺腺、汗汗腺腺、皮皮脂脂腺腺、肝肝脏脏、胰胰腺腺等等都都属属于外分泌腺。于外分泌腺。本讲稿第六页，共三十六页腺细胞腺细胞毛细血管毛细血管结缔组织结缔组织结缔组织结缔组织内分泌腺本讲稿第七页，共三十六页导管导管导管导管腺细胞腺细胞腺细胞腺细胞结缔组织结缔组织结缔组织结缔组织外分泌腺本讲稿第八页，共三十六页二、内分泌腺分泌激素二、内分泌腺分泌激素垂垂体体：位位于于大大脑脑的的下下部部，分分泌泌生生长长激激素素、促促甲状腺激素、促性腺激素等。甲状腺激素、促性腺激素等。甲甲状状腺腺：位位于于颈颈前前部部，喉喉和和气气管管的的两两侧侧，分分泌甲状腺激素。泌甲状腺激素。胰岛：胰岛：胰岛：胰岛：散布于胰腺中，分泌胰岛素。散布于胰腺中，分泌胰岛素。激激素素是是由由内内分分泌泌腺腺的的腺腺细细胞胞所所分分泌泌的的、对对身身体体有有特特殊殊作作用用的的化化学学物物质质。人人体体内内的的激激素素含含量量少少，但但作用大。作用大。本讲稿第九页，共三十六页胸腺：胸腺：分泌胸腺激素分泌胸腺激素肾上腺：肾上腺：分泌肾上腺素分泌肾上腺素卵巢：卵巢：分泌雌性激素分泌雌性激素睾丸：睾丸：分泌雄性激素分泌雄性激素本讲稿第十页，共三十六页垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸本讲稿第十一页，共三十六页三、几种主要的激素三、几种主要的激素1生长激素生长激素主主要要作作用用：可可以以增增加加细细胞胞的的体体积积和和数数量，促进人体的生长和发育。量，促进人体的生长和发育。分泌异常导致疾病：分泌异常导致疾病：侏侏侏侏儒儒儒儒症症症症：幼幼年年时时生生长长激激素素分分泌泌不不足足，导导致致生生长迟缓，身材矮小。长迟缓，身材矮小。肢肢肢肢端端端端肥肥肥肥大大大大症症症症：成成年年时时生生长长激激素素分分泌泌过过多多，导导致致皮肤及骨骼异常增生。皮肤及骨骼异常增生。巨巨人人症症：幼幼年年时时生生长长激激素素分分泌泌过过多多，导导致致身身体体过分生长，身材过高。过分生长，身材过高。本讲稿第十二页，共三十六页巨人症本讲稿第十三页，共三十六页侏儒症本讲稿第十四页，共三十六页肢端肥大症肢端肥大症患者的头骨照片1941年1949年1956年本讲稿第十五页，共三十六页在在饲饲养养正正常常蝌蝌蚪蚪的的水水中中放放入入甲甲状状腺腺激激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。2甲状腺激素甲状腺激素分析：分析：将将正正在在生生长长的的蝌蝌蚪蚪的的甲甲状状腺腺切切除除，蝌蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。蚪停止了发育，不能发育成蛙。将将切切除除了了甲甲状状腺腺的的蝌蝌蚪蚪放放在在有有甲甲状状腺腺激激素素的的饲饲养养缸缸里里饲饲养养，切切除除了了甲甲状状腺腺的的蝌蝌蚪蚪又发育成蛙。又发育成蛙。本讲稿第十六页，共三十六页分泌异常导致的疾病：分泌异常导致的疾病：甲甲状状腺腺激激素素可可以以调调节节新新陈陈代代谢谢、生生长长发发育育等等人人体体的的基基本本生生理理过过程程，可可以促进幼年个体的发育。以促进幼年个体的发育。呆小症：呆小症：呆小症：呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足。幼年时甲状腺激素分泌不足。甲亢：甲亢：甲状腺激素分泌过多。甲状腺激素分泌过多。得出结论：得出结论：本讲稿第十七页，共三十六页地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿患患者者（大大脖脖子子病病）：某某些些地地区区的的土土壤壤、饮饮水水和和食食物物中中缺缺少少甲甲状状腺腺激激素素的的重重要要成分成分碘，使患者体内甲状腺激素分泌不足所致。碘，使患者体内甲状腺激素分泌不足所致。地方性甲状腺肿患者治治疗疗方方法法：常常吃吃海海带带、紫紫菜菜、碘碘盐盐等等含含碘碘丰丰富富的的食食品。品。本讲稿第十八页，共三十六页比较比较“侏儒症侏儒症”和和“呆小症呆小症”相同点：相同点：都是从幼年患病且身材都矮小都是从幼年患病且身材都矮小不不不不同同同同点点点点：“侏侏儒儒症症”是是由由于于患患者者在在幼幼年年时时生生长长激激素素分分泌泌不不足足而而引引起起的的生生长长缓缓慢慢，患患者者身身材材矮矮小，但智力一般正常。小，但智力一般正常。“呆呆小小症症”是是由由于于甲甲状状腺腺功功能能不不足足，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌过过少少，造造成成生生长长发发育育迟迟缓缓，患患者者不不仅仅身身材材矮矮小，生殖器官不发育且智力低下。小，生殖器官不发育且智力低下。本讲稿第十九页，共三十六页3胰岛素胰岛素胰胰岛岛分分泌泌的的胰胰岛岛素素可可以以调调节节糖糖在在体体内内的的吸吸收收、利利用用和和转转化化，如如促促进进血血糖糖合合成成糖糖原原，加加速速血血糖糖分分解解，从从而而降降低低血血糖糖的浓度。的浓度。胰胰岛岛素素分分泌泌不不足足时时，细细胞胞吸吸收收和和利利用用血血糖糖的的能能力力减减弱弱，一一部部分分血血糖糖随随尿尿液液排出体外，形成糖尿。排出体外，形成糖尿。本讲稿第二十页，共三十六页胰岛素在调节血糖浓度上的作用血糖浓度高于正常水平血糖浓度正常血糖浓度低于正常水平胰岛素分泌增加胰岛素分泌减少血糖含量下降感受器血糖含量升高感受器本讲稿第二十一页，共三十六页糖尿病糖尿病糖糖尿尿病病患患者者的的症症状状：三三多多一一少少症症。即即：多多尿、多饮、多食、体重下降。尿、多饮、多食、体重下降。治疗方法：注射胰岛素。治疗方法：注射胰岛素。本讲稿第二十二页，共三十六页三种激素的作用及缺乏时的病症三种激素的作用及缺乏时的病症激素激素名称名称产生产生部位部位作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状生长生长激素激素甲状甲状腺激腺激素素胰岛胰岛素素垂体垂体幼年分泌不足患侏儒症幼年分泌不足患侏儒症甲状腺甲状腺促促进进新新陈陈代代谢谢，调调节节幼幼年年的的生生长发育长发育幼年分泌不足幼年分泌不足呆小症呆小症分泌过多患甲亢分泌过多患甲亢胰岛胰岛调调节节糖糖的的吸吸收收、利用和转化利用和转化分泌不足患糖尿病分泌不足患糖尿病调调节节人人体体的的生长发育生长发育成年分泌过多患肢端肥大症成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症幼年分泌过多患巨人症身身体体缺缺碘碘时时，患患地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿（“大脖子病大脖子病”）分泌过多患低血糖分泌过多患低血糖本讲稿第二十三页，共三十六页四、体液调节四、体液调节体体液液调调节节：即即化化学学物物质质通通过过体体液液（血血浆浆、组组织织液液、淋淋巴巴等等）的的运运输输而而对对人人体体生生理理活动进行的调节。活动进行的调节。激素调节是体液调节的一种。激素调节是体液调节的一种。本讲稿第二十四页，共三十六页 人人体体的的生生命命活活动动主主要要受受到到神神经经系系统统的的调节，但也受到调节，但也受到激素激素调节的影响。调节的影响。大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋肾上腺素分泌肾上腺素分泌心心跳跳加加快快、血血压压升升高高、血管扩张、面红耳赤血管扩张、面红耳赤五、激素调节与神经调五、激素调节与神经调节的关系节的关系情绪激动情绪激动本讲稿第二十五页，共三十六页课堂小结课堂小结激激素素调调节节几种主要激素：几种主要激素：激激素素调调节节与与神神经经调节的关系调节的关系内分泌腺：垂体、甲状腺等内分泌腺：垂体、甲状腺等外分泌腺：唾液腺、汗腺等外分泌腺：唾液腺、汗腺等分泌腺分泌腺内内分分泌泌腺腺分泌激素分泌激素垂体分泌生长激素垂体分泌生长激素甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺分泌甲状腺激素胰腺分泌胰岛素胰腺分泌胰岛素神经调节为主，神经调节为主，体液调节为辅体液调节为辅生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素本讲稿第二十六页，共三十六页课堂练习课堂练习垂体垂体胰岛胰岛汗腺汗腺唾液腺唾液腺性腺性腺肠腺肠腺肝脏肝脏泪腺泪腺1将下列腺体和其所属类别连接起来。将下列腺体和其所属类别连接起来。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺本讲稿第二十七页，共三十六页2将下列病因和病名用线连接起来。将下列病因和病名用线连接起来。A婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 B幼年时期垂体分泌生长激素不足幼年时期垂体分泌生长激素不足C胰岛素分泌过少胰岛素分泌过少D甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多E幼年时期生长激素分泌过多幼年时期生长激素分泌过多a甲亢甲亢b侏儒症侏儒症c糖尿病糖尿病d呆小症呆小症e巨人症巨人症本讲稿第二十八页，共三十六页3在在某某些些山山区区，有有一一些些蝌蝌蚪蚪很很长长时时间间也也不不变变态，可以得出这个地区人们易患（态，可以得出这个地区人们易患（）A地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 B侏儒症侏儒症C呆小症呆小症 D 甲亢甲亢A4切切除除狗狗的的胰胰脏脏后后，狗狗排排出出的的尿尿液液中中含含有有（）A 氨基酸氨基酸B 葡萄糖葡萄糖C 蛋白质蛋白质D 维生素维生素B本讲稿第二十九页，共三十六页5某某人人22岁岁，身身高高61厘厘米米，体体重重12千千克克，智力正常，此人可能患有（智力正常，此人可能患有（）A呆小症呆小症 B糖尿病糖尿病C贫血病贫血病 D侏儒症侏儒症D6某某人人15岁岁，身身高高2米米，仍仍在在不不停停地地长长高高，以下治疗方法正确的是（以下治疗方法正确的是（）A切除部分甲状腺切除部分甲状腺 B切除部分垂体切除部分垂体 C切除部分胰切除部分胰 D切除部分肾上腺切除部分肾上腺B本讲稿第三十页，共三十六页1胰胰腺腺的的外外分分泌泌部部分分有有导导管管通通向向十十二二指指肠肠，属属于于外外分分泌泌腺腺；胰胰腺腺中中的胰岛属于内分泌腺。的胰岛属于内分泌腺。练习答案练习答案本讲稿第三十一页，共三十六页人工合成牛胰岛素人工合成牛胰岛素 早在早在19481948年，英国生物化学家桑格就选择了一种分子量小，但年，英国生物化学家桑格就选择了一种分子量小，但具有蛋白质全部结构特征的牛胰岛素作为实验的典型材料进行研究。具有蛋白质全部结构特征的牛胰岛素作为实验的典型材料进行研究。于于19521952年搞清了牛胰岛素的链和链上所有氨基酸的排列次序以年搞清了牛胰岛素的链和链上所有氨基酸的排列次序以及这两个链的结合方式。次年，他宣布破译出由及这两个链的结合方式。次年，他宣布破译出由1717种种5151个氨基酸组个氨基酸组成的两条多肽链牛胰岛素的全部结构。这是人类第一次搞清一种重成的两条多肽链牛胰岛素的全部结构。这是人类第一次搞清一种重要蛋白质分子的全部结构。桑格也因此荣获要蛋白质分子的全部结构。桑格也因此荣获19581958年诺贝尔化学奖。年诺贝尔化学奖。本讲稿第三十二页，共三十六页我国自行研制人工合成牛胰岛素我国自行研制人工合成牛胰岛素从从1958年开始，中国科学院上海生物化学研究所、年开始，中国科学院上海生物化学研究所、中国科学院上海有机化学研究所和北京大学生物系三个中国科学院上海有机化学研究所和北京大学生物系三个单位联合，以钮经义为首，由龚岳亭、邹承鲁、杜雨花、单位联合，以钮经义为首，由龚岳亭、邹承鲁、杜雨花、季爱雪、邢其毅、汪猷、徐杰诚等人共同组成一个协作季爱雪、邢其毅、汪猷、徐杰诚等人共同组成一个协作组，在前人对胰岛素结构和肽链合成方法研究的基础上，组，在前人对胰岛素结构和肽链合成方法研究的基础上，开始探索用化学方法合成胰岛素。经过周密研究，他们开始探索用化学方法合成胰岛素。经过周密研究，他们确立了合成牛胰岛素的程序。确立了合成牛胰岛素的程序。第一步，先把天然胰岛素拆成两条链，再把它们重新第一步，先把天然胰岛素拆成两条链，再把它们重新合成为胰岛素，并于合成为胰岛素，并于1959年突破了这一难题，重新合成年突破了这一难题，重新合成的胰岛素是同原来活力相同、形状一样的结晶。第二步，的胰岛素是同原来活力相同、形状一样的结晶。第二步，在合成了胰岛素的两条链后，用在合成了胰岛素的两条链后，用本讲稿第三十三页，共三十六页人工合成的链同天然的链相连接。这种牛胰岛素的半人工合成的链同天然的链相连接。这种牛胰岛素的半合成在合成在1964年获得成功。第三步，把经过考验的半合成的年获得成功。第三步，把经过考验的半合成的链与链相结合。链与链相结合。在在1965年年9月月17日完成了结晶牛胰岛素的全合成。经过日完成了结晶牛胰岛素的全合成。经过严格鉴定，它的结构、生物活力、物理化学性质、结晶形严格鉴定，它的结构、生物活力、物理化学性质、结晶形状都和天然的牛胰岛素完全一样。这是世界上第一个人工状都和天然的牛胰岛素完全一样。这是世界上第一个人工合成的蛋白质，为人类认识生命、揭开生命奥秘迈出了可合成的蛋白质，为人类认识生命、揭开生命奥秘迈出了可喜的一大步。这项成果获喜的一大步。这项成果获1982年中国自然科学一等奖。年中国自然科学一等奖。本讲稿第三十四页，共三十六页 我国首先成功合成我国首先成功合成结晶牛胰岛素结晶牛胰岛素本讲稿第三十五页，共三十六页本讲稿第三十六页，共三十六页