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    社会动机社会心理学幻灯片.ppt

    • 资源ID:78721721       资源大小:1,013KB        全文页数:16页
    • 资源格式: PPT        下载积分:18金币
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    社会动机社会心理学幻灯片.ppt

    社会动机社会心理学第1页,共16页,编辑于2022年,星期一问路我们的行动一般是为了满足我们的需要,达到一定目的。心理学中与日常生活中所说的“需要”、“目的”基本同义的一个术语是动机(motive)。早期-需要有些动机是天生的,有些是经社会化形成的。一、定义一、定义动机是引起、维持、推动个体行动以达到一定目标的内部动力。1、只有当需要有某种特定目标时,需要才转化为动机,推动人从事活动。需要 动机 行动 目标第2页,共16页,编辑于2022年,星期一2、行为和动机之间不是简单的一一对应关系同一动机可以产生不同行为 惩罚:棍棒 教育孩子 奖励 同一行为可能由不同的动机所引起 不想拖累对方 (茶花女)拒绝求婚 不想被对方拖累 (追鱼)第3页,共16页,编辑于2022年,星期一二、动机的特征二、动机的特征(一)动机的强度:有强弱之分越缺乏什么,想得到它的动机就越强指标:行为的力度与持续性(二)动机的清晰度:动机指向目标的意识程度 口头报告法:为什么这样做?目的是什么?好朋友-女朋友(三)动机的更替:存在两种以上动机(目标),不能同 时满足或不知如何选择,产生动机冲突 1、双趋式:两个目标对个体都有吸引力 (鱼、熊掌 段王爷)2、双避式:两个目标都想回避,但必须选一个(工作)3、双重趋避式:两个目标各有利弊 (男友)冲突斗争更替第4页,共16页,编辑于2022年,星期一三、动机分类三、动机分类(一)按动机性质分(一)按动机性质分自然动机:以生理需要为基础的动机 饮食、睡眠、性(天生的)社会动机:在社会环境中,通过学习和经验获得的 成就、权利 第5页,共16页,编辑于2022年,星期一(二)马斯洛的需要层次理论1、人有五种基本需要,他们是超越文化、国家、民族、社会形态的,即是人类共有的。1)、生理的需要:人类最原始、最基本的需要 民以食为天,食色,性也 金钱2)、安全的需要:身体与心理上的安全3)、归属与爱的需要:北漂4)、尊重的需要:他人的尊重/自尊(前倨后恭)人要脸,树要皮 社会地位(面子)能力、人品5)、自我实现的需要:实现个人的潜能、理想第6页,共16页,编辑于2022年,星期一马斯洛:人类需要的层次理论马斯洛(19081970)第7页,共16页,编辑于2022年,星期一2、这五种需要是逐级上升的,低级的需要基本满足之后,较高级的需要才能提到日程。(金字塔形排列)并非指100%的满足。管子动物 人/个体发展过程批评:没有考虑特殊人的需要,重遗传作用而忽视了社会作用3、也有例外(晚年的修改)理想信仰(江姐/朱自清)/个体差异第8页,共16页,编辑于2022年,星期一四、几种主要的社会动机四、几种主要的社会动机(一)、成就动机(一)、成就动机(need forachievement)1、定义:推动个体去追求、完成自己认为最重要的、有价值的工作,并设法将其达到某种理想地步的内在力量。(尊重代表人物:莫里(Murry HA,1938)/麦克兰德(McCllelland DC,1953)2、测量:主题统觉测验(Thematic Apperception Test)原理:内隐动机,自己也不能总是准确地说出 投射测验的一种,要求参加者就一系列摸棱两可的图画编故事,把自己的价值观、动机等投射到画面的人物身上 优缺点:3、有关研究对儿童独立、自律训练 成就动机高 国家经济发展快第9页,共16页,编辑于2022年,星期一投射测验投射测验-主题统觉测验主题统觉测验第10页,共16页,编辑于2022年,星期一投射测验投射测验-主题统觉测验主题统觉测验第11页,共16页,编辑于2022年,星期一投射测验投射测验-主题统觉测验主题统觉测验第12页,共16页,编辑于2022年,星期一阿特金森(Atkinson)期待-价值理论人在社会化过程中获得两种与成就动机有关的动机:追求成功/避免失败行为倾向=动机强度X成败概率的主观期待 X成败的价值追求成功的倾向:Ts=Ms x Ps x Is避免失败的倾向:Taf=Maf x Pf x If总的成就动机倾向:Ta=Ts+Taf=(Ms-Maf)Ps(1-Ps)Ms Maf Ps=0.5 中等难度Ms Maf Ps -0/1 易/难第13页,共16页,编辑于2022年,星期一(二)、亲和动机(二)、亲和动机(need for affiliation,合群动机),合群动机)1、定义:个人害怕孤独、希望和他人在一起建立协作、友好关系的一种内在欲求。(归属与爱的需要)关禁闭 惩罚2、为什么有亲和动机?1)、本能:鹅、婴儿的依恋/结群生活合作 生存2)、后天习得的:不和群受排斥3)、焦虑-亲和假说(Schachter,1959)经历不安的人,亲和动机强A实验:电流 高度恐惧 10与大家在一个房间等 (62.5%/1/3)低度恐惧 单独等第14页,共16页,编辑于2022年,星期一B、原因和同样处境的人在一起,降低不安、恐惧(同病相怜)可模仿别人如何做,相互支持、依靠C、例子 新兵/老兵 两个出门在外的有矛盾的人 被拐卖的儿童第15页,共16页,编辑于2022年,星期一(三)、权力动机(need for power)、定义:指对权力的欲求,即影响他人、控制他人,获得支配地位的需要。、为什么会产生:)资源的获得(满足生理需要等)代表一种成就,获得尊重)阿德勒(1929):无能自卑补偿极端的权力3)温特(1973):无能的恐惧+社会控制的渴求 消极的权利动机 积极、例子:只要你了解就行了第16页,共16页,编辑于2022年,星期一

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