认识压强公开课幻灯片.ppt
认识压强公开课第1页，共39页，编辑于2022年，星期二墙壁为什么发墙壁为什么发生形变？生形变？木板为什么发生形变？木板为什么发生形变？什么是压力？压力是怎样产生的？是由重力产生吗？什么是压力？压力是怎样产生的？是由重力产生吗？第2页，共39页，编辑于2022年，星期二一、一、压力压力 1.定义定义：当物体之间当物体之间相互挤压相互挤压时，时，垂直作用垂直作用在在物体表面的力称为物体表面的力称为压力压力。第3页，共39页，编辑于2022年，星期二只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即力等于重力，即 。F压压=GGF压压=GF压压 GF压压 与与 G无关无关GF压压F压压GF压压第4页，共39页，编辑于2022年，星期二思维拓展思维拓展弹簧台秤是怎样测出物体的弹簧台秤是怎样测出物体的质量？如果把它搬入太空中质量？如果把它搬入太空中能否测物体的质量？能否测物体的质量？台秤受到的压力等于物体的重力。台秤受到的压力等于物体的重力。把它搬入太空，物体处于失重状态。把它搬入太空，物体处于失重状态。故对于台秤的压力也消失，故不可故对于台秤的压力也消失，故不可测物体的质量。测物体的质量。课外演示：称重物体不变，如果课外演示：称重物体不变，如果将台秤倾斜，示数会变化吗？如将台秤倾斜，示数会变化吗？如果变化会怎样变化？果变化会怎样变化？第5页，共39页，编辑于2022年，星期二这两幅图说明压力的作用效果不同。这两幅图说明压力的作用效果不同。提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关？第6页，共39页，编辑于2022年，星期二一个普通农民去超市购物，双手常被较重的一个普通农民去超市购物，双手常被较重的塑料袋勒得发痛，为此发明了塑料塑料袋勒得发痛，为此发明了塑料猜想与假设猜想与假设袋小提手，如图袋小提手，如图2所示从物理角度认为使用这种小提手提所示从物理角度认为使用这种小提手提塑料袋能（塑料袋能（）左图是右左图是右手痛，还手痛，还是左手痛是左手痛？这这些些说说明明压压力力的的作作用用效效果果跟跟什什么么有有关关？第7页，共39页，编辑于2022年，星期二这是一位同学这是一位同学2009年年11月月12日拍得暴雪照片，照片中暴雪使树枝日拍得暴雪照片，照片中暴雪使树枝发生了（发生了（）2009年年12月月10日太谷县万亩蔬菜大棚倒塌。是因为日太谷县万亩蔬菜大棚倒塌。是因为棚顶积雪过多产生很大的（棚顶积雪过多产生很大的（）压塌大棚。）压塌大棚。这这些些说说明明压压力力的的作作用用效效果果跟跟什什么么有有关关？第8页，共39页，编辑于2022年，星期二实验探究方法：实验探究方法：控制变量法控制变量法制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：请选择三种组合方案：请选择三种组合方案：1.小方桌模型、砖块、细沙；小方桌模型、砖块、细沙；2.小方桌模型、砖块、海绵块；小方桌模型、砖块、海绵块；3.肥皂、钩码、细线、弹簧测力计肥皂、钩码、细线、弹簧测力计请同学们选择不同的方案，口述实验步骤：请同学们选择不同的方案，口述实验步骤：选择方案选择方案1进行实验，得出结论。进行实验，得出结论。第9页，共39页，编辑于2022年，星期二小方桌模型、砖块、细沙小方桌模型、砖块、细沙实验温馨提示：实验温馨提示：1.如何让所受的压力不同？如何让所受的压力不同？相类相类似的操作在哪个实验中有？似的操作在哪个实验中有？2.如何让受力面积不同？如何让受力面积不同？第10页，共39页，编辑于2022年，星期二小方桌模型、砖块、海绵块小方桌模型、砖块、海绵块实验温馨提示：实验温馨提示：1.如何让所受的压力不同？如何让所受的压力不同？2.如何让受力面积不同？如何让受力面积不同？第11页，共39页，编辑于2022年，星期二肥皂、钩码、细线、弹簧测力计肥皂、钩码、细线、弹簧测力计刻度尺刻度尺实验温馨提示：实验温馨提示：1.如何让所受的压力不同？如何让所受的压力不同？2.如何让受力面积不同？如何让受力面积不同？第12页，共39页，编辑于2022年，星期二探究一探究一 :压力的作用效果与压力的作用效果与压力大小压力大小的关系的关系友情提示：友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：GG控制变量法第13页，共39页，编辑于2022年，星期二探究二：压力的作用效果与压力的作用效果与受力面积受力面积的关系的关系G GG G第14页，共39页，编辑于2022年，星期二GG G实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压 力受力面积压力作用效果1 1桌子重力桌脚明显2 2桌子+砝码重力桌脚很明显3 3桌子+砝码重力桌面极不明显第15页，共39页，编辑于2022年，星期二为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：如图所示的器材：用钉子做腿的小桌用钉子做腿的小桌海绵海绵砝码砝码木板木板盛有适量水的矿泉水瓶盛有适量水的矿泉水瓶装有装有沙的容器等供同学们选择同学所选的四组器材中，沙的容器等供同学们选择同学所选的四组器材中，不能不能达到探究目的的是：达到探究目的的是：A.B.C.D.第16页，共39页，编辑于2022年，星期二实验结论：当受力面积相同时，【实验结论：当受力面积相同时，【】越大，压力的作用效】越大，压力的作用效果越明显。果越明显。当压力相同时，【当压力相同时，【】越小，压力的作用效果越】越小，压力的作用效果越明显。明显。根据实验提供的方法判断：根据实验提供的方法判断：(1)涛涛重涛涛重600N，他每只鞋底的面积为，他每只鞋底的面积为0.03m2，比较一下他在沙滩上站立和比较一下他在沙滩上站立和行走时鞋印深浅程度。说说理由。行走时鞋印深浅程度。说说理由。1、行走时，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显1、行走时，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显、行走时，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显(2)小明重小明重500N，他每只鞋底的面积也是，他每只鞋底的面积也是0.03m2，与涛涛相比较，与涛涛相比较，当他们都站立时，谁的鞋印深？当他们都站立时，谁的鞋印深？2、涛涛的，受力面积相同，涛涛的压力大，压力的作用效果明显、涛涛的，受力面积相同，涛涛的压力大，压力的作用效果明显(3)陈陈重陈陈重500N，他每只鞋底的面积是，他每只鞋底的面积是0.02m2，与小明相比，与小明相比较，当他们都站立时，谁的鞋印深？较，当他们都站立时，谁的鞋印深？3、陈陈的，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显、陈陈的，压力相同，行走时受力面积小，压力的作用效果明显第17页，共39页，编辑于2022年，星期二如何定量描述压强？如何定量描述压强？比值法比值法单位分别是什么？单位分别是什么？第18页，共39页，编辑于2022年，星期二压强压强:物体单位面积上受到的压力物体单位面积上受到的压力.压强压强压力压力受力面积受力面积pFS作用在物体表面上的压力作用在物体表面上的压力物体间完全接触的面积物体间完全接触的面积（国际单位制中）（国际单位制中）压强的单位压强的单位N/m2物理意义？物体每平方米物体每平方米面积上受到压面积上受到压力为力为1牛牛1帕斯卡帕斯卡(pa)=1牛牛/米米2第19页，共39页，编辑于2022年，星期二上图是谁？上图是谁？请阅读以下文字：布莱士请阅读以下文字：布莱士帕斯卡帕斯卡-相关趣事相关趣事有这样一则笑话：死后的科学家都到了天堂。有一天，有这样一则笑话：死后的科学家都到了天堂。有一天，科学家们玩捉迷藏，轮到科学家们玩捉迷藏，轮到爱因斯坦爱因斯坦抓人。他数了抓人。他数了100个数个数后，发现牛顿站在身边，就说：后，发现牛顿站在身边，就说：“牛顿，我抓住你了。牛顿，我抓住你了。”“不，你抓的不是不，你抓的不是牛顿牛顿。”“那你是谁？那你是谁？”爱因斯坦问。爱因斯坦问。“你看我脚下是什么？你看我脚下是什么？”牛顿狡猾地一笑。牛顿狡猾地一笑。爱因斯坦看到，爱因斯坦看到，牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。牛顿脚下是一块边长为一米的正方形木板。我站在一平方我站在一平方米的木板上，就是米的木板上，就是牛顿牛顿/平方米平方米所以你抓到的不是牛顿，所以你抓到的不是牛顿，而而是是帕斯卡帕斯卡。”爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。帕斯卡听后爱因斯坦听后，叫来帕斯卡。帕斯卡听后微笑了一下，微笑了一下，弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：弯腰捡起了牛顿脚下的木板对爱因斯坦说：“我现在我现在是帕斯卡，对吗？是帕斯卡，对吗？”说罢，一下把木板丢了出去说罢，一下把木板丢了出去。“没有了平方米，现在，我是牛顿。没有了平方米，现在，我是牛顿。”请根据上文写出请根据上文写出牛顿和帕斯卡的单位关系牛顿和帕斯卡的单位关系？第20页，共39页，编辑于2022年，星期二2.墓碑寓意布莱士墓碑寓意布莱士帕斯卡帕斯卡五年后深秋的一天，老勒威耶拄着拐杖，领着六岁的小孙子，步履缓慢地来到帕斯卡的墓前，怀着无五年后深秋的一天，老勒威耶拄着拐杖，领着六岁的小孙子，步履缓慢地来到帕斯卡的墓前，怀着无限留恋的心情，凭吊墓里的主人。小孙子好奇地问：限留恋的心情，凭吊墓里的主人。小孙子好奇地问：“爷爷，那块大石碑上写的是什么呀爷爷，那块大石碑上写的是什么呀!上面是不上面是不是刻的一张桌子呀是刻的一张桌子呀!”“石块上写着：石块上写着：文学家、数学家、物理学家帕斯卡之墓文学家、数学家、物理学家帕斯卡之墓16236191662819“墓碑上是刻着一张桌子，上面还刻了一张纸片，表示大约相当于一块面移为1厘米2、质量为l0毫克的物质对桌面的压力，是国际通用的压强单位，叫做1帕斯卡，常说是每平方米上有l牛顿的压力。”“墓碑前树立的神像为什么不刻在石碑上呢?压强单位为什么叫帕斯卡?”小孙子对方才答话的后半部没听懂。你能帮助孙子解答吗？第21页，共39页，编辑于2022年，星期二你对地面的压强有多大？你对地面的压强有多大？想一想：想一想：你对地面的压力有多大？你对地面的压力有多大？怎样估算出你与地面的接触面怎样估算出你与地面的接触面积？积？（图中小正方形的面积为cm2）（割补法）（割补法）（割补法）（割补法）第22页，共39页，编辑于2022年，星期二建设中的洋浦跨海大桥若桥头上有如图所示的限制建设中的洋浦跨海大桥若桥头上有如图所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为载重总质量标志牌，请你通过计算说明重为4105N的大货车是否超过此桥的限载标准（的大货车是否超过此桥的限载标准（g取取10N/kg。第23页，共39页，编辑于2022年，星期二解：解：物体放在水平面物体放在水平面F=G=5N，又，又S=1m2，P=F/S=5N/1m2 =5pa 对吗对吗?例题例题：一个重一个重5N边长为边长为10cm的正方体的正方体木块，平放在面积为木块，平放在面积为1m2的方桌的方桌面中央，求木块对桌面的压强面中央，求木块对桌面的压强大小？大小？第24页，共39页，编辑于2022年，星期二解：解：物体放在水平面物体放在水平面F=G=5N，又，又S=100cm2=0.01m2，P=F/S=5N/0.01m2 =500pa 正解正解压强公式中的压强公式中的S不是表不是表面积面积,而是两物体间的而是两物体间的接触面积接触面积木块木块第25页，共39页，编辑于2022年，星期二质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动。鸭的脚印比鸡浅这是因为鸭动。鸭的脚印比鸡浅这是因为鸭与鸡相比，鸭脚掌接与鸡相比，鸭脚掌接触地面的面积较触地面的面积较_，对地面，对地面产生的压强较产生的压强较_。(填填“大大”或或“小小”)第26页，共39页，编辑于2022年，星期二第27页，共39页，编辑于2022年，星期二生活中增大压强的方法有三个：生活中增大压强的方法有三个：减小压强的方法有三个：减小压强的方法有三个：第28页，共39页，编辑于2022年，星期二增大压强增大压强F F一定时，减一定时，减 小小 S S减小压强减小压强F F一定时，增大一定时，增大S S S S一定时，增大一定时，增大 F减小减小S S、同时增大、同时增大F FS S一定时，减小一定时，减小F F增大增大S S、同时减小、同时减小F F四、通过刚才的事例你能总结出增大四、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？和减小压强的方法吗？第29页，共39页，编辑于2022年，星期二沿水平方向切去一半压强怎样变化？沿竖直方向切去一半压沿水平方向切去一半压强怎样变化？沿竖直方向切去一半压强怎样变化强怎样变化?为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：用钉子做腿的小桌用钉子做腿的小桌海绵海绵砝码砝码木板木板盛有适量水的矿泉盛有适量水的矿泉水瓶水瓶装有沙的容器等供同学们选择同学所选的四组器材中，装有沙的容器等供同学们选择同学所选的四组器材中，不能不能达到探究目的的是：达到探究目的的是：第30页，共39页，编辑于2022年，星期二一块砖长、宽、高之比分别为一块砖长、宽、高之比分别为5 2 1,将此砖分别平将此砖分别平放、侧放、立放在水平地面上放、侧放、立放在水平地面上,则三种放法对地面则三种放法对地面的压力之比为的压力之比为_,压强之比为压强之比为_.521第31页，共39页，编辑于2022年，星期二 图图6所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水所示，完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上，已知砖的长：宽：高为平地面上，已知砖的长：宽：高为4：2：1，若砖，若砖平放时对地面的压强平放时对地面的压强为为P1；，立放时对地面的压强为；，立放时对地面的压强为P2，则，则P1：P2等于【等于【】A8：lB4：1C1：4D.l：8第32页，共39页，编辑于2022年，星期二桌面放着一盛冰的容器，冰全部化成水时，比较桌面放着一盛冰的容器，冰全部化成水时，比较m冰冰_m水；冰水；冰_水；水；冰冰_水；（填水；（填“”、“”或或“”），容器对桌面的压力），容器对桌面的压力_，对桌面，对桌面的压强的压强_。（填（填“变小变小”、“变大变大”或或“不变不变”）。）。第33页，共39页，编辑于2022年，星期二3、如图事例属于减小压强的实例是（）ABEDCF4、如图事例属于增大压强的实例有（）CDEFAB第34页，共39页，编辑于2022年，星期二压力压力知识总结知识总结:压强压强影响压力的作用影响压力的作用效果的因素效果的因素 垂直作用在物体垂直作用在物体表面上的力表面上的力压力的大小压力的大小物体单位面积上物体单位面积上受到的压力受到的压力受力面积的大小第35页，共39页，编辑于2022年，星期二寒假里，公园的湖面上结了一寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通扑通”一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！救人呀！”这时一名这时一名青年男子奋不顾身地跳进冰窟里青年男子奋不顾身地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰开始发出这时，人们发现脚下的冰开始发出“咯吱咯吱 、咯吱、咯吱”的响声，眼看冰面即的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊将破裂，只听见有人高喊“快趴下快趴下”这时游人和消防官兵一个个趴在冰这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。面上，还有些人把梯子铺在了冰上。游客们终于得救了。游客们终于得救了。现实生活中的实例现实生活中的实例同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？第36页，共39页，编辑于2022年，星期二压力与重力的区别压力与重力的区别压力压力(F)重力重力(G)概念概念施力物体施力物体作用点作用点方向方向大小大小 由于地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力而使物体受到的力垂直作用在物垂直作用在物体表面的力体表面的力与其接触且挤压的物体与其接触且挤压的物体地球地球受力物的表面处受力物的表面处物体的重心物体的重心与受力面垂直与受力面垂直,指向指向受力物的内部。受力物的内部。始终是竖直向下始终是竖直向下一般与重力一般与重力无关，无关，当物体不受外当物体不受外力且静止在水平面上力且静止在水平面上时，压力大小等于重时，压力大小等于重力大小。力大小。即即：F=G。重力大小与质量重力大小与质量成正比。即：成正比。即：G=mg(g=9.8N/kg)第37页，共39页，编辑于2022年，星期二习题演练：作出图中物体对各支持面的压力的示意图。习题演练：作出图中物体对各支持面的压力的示意图。请画出本节课的思维导图：请画出本节课的思维导图：压力压力垂直于物体垂直于物体表面表面压压力力作作用用效效果果压力的大小压力的大小受力面积的大小受力面积的大小受压物体的承压受压物体的承压张度张度第38页，共39页，编辑于2022年，星期二2.2.7通过实验，理解压强。知道日常生活增通过实验，理解压强。知道日常生活增大和减小压强的方法。例大和减小压强的方法。例5估测自己站立对地面的估测自己站立对地面的压强。压强。第39页，共39页，编辑于2022年，星期二
