C++程序设计实践报告.doc

中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(大学计算机基础)题 目超市商品管理系统 学生姓名指导教师学 院专业班级学生学号计算机基础教学实验中心2011年 6月 29 日目录一 任务描述3二 系统设计思想3三 系统功能3四 设计过程中遇到的问题以及解决办法5五运行情况6六心得体会8七参考文献9一任务描述编写一个超市商品管理系统，要求满足以下要求：1. 可以添加商品信息，有商品编号、商品名、供应商代号、进货价、售出价、存货数等。进货：若商品已存在，只需修改存货数；若不存在，需增加新纪录。2. 售出：输入商品编号，修改相应的存货数与销售额。3. 查询：查询商品、销售额。二系统设计思想 这个系统以学习的C+的基础知识，自定义函数类型的定义，数组与指针的运用等，以及参考其他文献中链表等的应用而编写完成。整个系统以简洁明了为主要指导思想，语言尽量做到通俗易懂，同时，还要保证系统功能的完整和运行的顺畅。三系统功能 考虑到现实生活中的需要和自己对C+程序编写的掌握程度，决定这个商品管理系统具有以下几个功能：1.买进商品。包括买进仓库中原有种类的商品时，仅需要修改仓库存货量；买进新增品种的商品时，需要添加新的商品信息，包括商品编号、商品名、供应商代号、进货价、售出价、存货数等。2. 卖出商品。可以同时改变仓库存货量，销售额以及利润的统计数据。3. 可以随时查看仓库的存货种类，数量，以及供应商代号、进货价、售出价等各方面信息。4.可以随时查看即时销售额和利润。整个程序的功能结构如下所示：超市商品管理系统买入商品卖出商品查看仓库查看销售额和利润退出不是新增商品，仅改变仓库存货量是新增商品，需要先添加商品信息同时改变仓库存货量，销售额以及利润统计数据显示所有商品的商品编号、商品名、供应商代号、进货价、售出价、存货数等信息显示截至当前的销售额和利润退出程序四设计过程中遇到的问题以及解决办法1. 仓库存货量可以为负。第一次整体运行时，发现仓库存货量居然可以为负，马上在源代码中重新添加了一个判断函数，比较轻松的解决了这个问题。2. 进货价，售出价，销售额，利润都只能为整数。在仔细认真的系统功能逐项检测中，发现系统中进货价，售出价，销售额，利润都只能为整数，因此，马上想到更改源代码中进货价，售出价，销售额，利润的数据类型。然而，牵一发而动全身，最后，费了一番功夫终于把数据类型匹配好了。3.本来任务要求只有销售额统计的，但是，考虑到现实生活中的需要，添加了利润统计这一功能，使系统的功能更为完整实用。4. 在考虑主菜单的界面时，结合自己既定的以简洁明了为主要指导思想，语言要尽量做到通俗易懂的，最终选择以选择式菜单为主界面。五运行情况 主界面 简洁，语言通俗易懂买入商品 可以选择是否为新增商品新增商品 操作简便，人性化售出商品 自动识别存货量是否足够查看仓库 信息详细，完整销售额及利润统计六心得体会高中的教育模式化倾向太强，整齐划一的教育模式使学校变成“工厂”，学生成为统一式模子加工出来的“标准件”。但大学的程序设计实践课促进我们的个性充分、健康地发展，最大限度地激发我们的学习热情和创造热情。因为它们各种各样、各有千秋。并且，它无形中促进我们自主学习，使我们对C+语言有了更深刻地了解，对程序设计有了更高的操作水平。C+语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次实习时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益非浅。通过实习我丰富了计算机操作经验，更加深了对C+语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对VC6.0的使用技巧。进一步熟悉了VC6.0的开发环境，掌握了基本的编程方法，熟悉用C+语言完成一个应用程序的设计过程、掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧；了解了开发简单应用程序的全过程，包括：分析、设计、编程、调试和编写报告。编程题目要求简单易懂，但实际操作却很难，主要是没有理清条理，通过编程各个函数解决各个问题，题目变得简单易操作。通过编程解决实际问题，掌握了结构体，数组，文件的使用，函数的各个调用，以及顺序结构、选择结构、循环结构的应用。通过编程，进一步掌握了C语言的实践操作另外，实习中老师对我们进行了细心、耐心的指导，鼓励我们对程序进行合理改进，培养了我们的创新意识和创新能力。最终，一个超市商品管理系统制作完成了，极大的增强了自己的自信心和对计算机语言的学习热情。七参考文献1C+程序设计 （中国铁道出版社）2.C+程序设计实践教程 （中国铁道出版社）3.C语言课程设计精篇 （清华大学出版社）