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高中励志主题班会_课件本讲稿第一页，共四十一页 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？本讲稿第二页，共四十一页 生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。迟疑地向前奔跑。面对高面对高二二，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须必须“奔跑奔跑”，而且必须跑得更快！，而且必须跑得更快！本讲稿第三页，共四十一页本讲稿第四页，共四十一页 美国美国Amherst学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整学院进行了一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多个箍住，观察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了500磅的压力，第二个月，南磅的压力，第二个月，南瓜承受了瓜承受了1500磅的压力。当它承受到磅的压力。当它承受到2000磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，磅的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了以免南瓜把铁圈撑开。当研究结束时，南瓜承受了5000磅的压力时，瓜皮才因为巨大的磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图反作用力产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。因为试图想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了供向外膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方向万英尺，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。伸展，几乎穿透了整个花园的每一寸土地。本讲稿第五页，共四十一页 通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若南通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。倘若南瓜能够承受如此大的压力，那么人也一定能够承受。一个人的瓜能够承受如此大的压力，那么人也一定能够承受。一个人的潜力能有多大？我无法准确回答，但我相信生命的潜能永远大潜力能有多大？我无法准确回答，但我相信生命的潜能永远大于我们对它的估价！只要我们相信。于我们对它的估价！只要我们相信。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。本讲稿第六页，共四十一页当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微智勇多困于所溺智勇多困于所溺本讲稿第七页，共四十一页龟兔赛跑给我们的启示本讲稿第八页，共四十一页 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。兔子醒了过来，发现自己输了。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。本讲稿第九页，共四十一页 勤奋、持之以恒。学习是一勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。你变成自己的绊脚石。本讲稿第十页，共四十一页发挥你的想象力，给兔子和乌龟设发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛计第二场甚至第三第四场比赛Come on,Come on,lets do it lets do it againagain本讲稿第十一页，共四十一页 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。本讲稿第十二页，共四十一页改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。本讲稿第十三页，共四十一页 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。适合展现自己核心竞争力的比赛场地。本讲稿第十四页，共四十一页在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。本讲稿第十五页，共四十一页 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。启示四：启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的但是除非你能够在一个团队中工作，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。有些时候你的弱项正好是别人的强项。本讲稿第十六页，共四十一页发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。本讲稿第十七页，共四十一页馒头理论吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？效果？基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。性不足。积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。本讲稿第十八页，共四十一页 每天做好几个自由支配时每天做好几个自由支配时间的积累运动，为的是换取终间的积累运动，为的是换取终生的受用不尽。生的受用不尽。养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累本讲稿第十九页，共四十一页什么叫痛苦？什么叫痛苦？什么叫幸福？什么叫幸福？不经历残酷的高考，你又如何去体会！不经历残酷的高考，你又如何去体会！在我们的一轮复习中，有在我们的一轮复习中，有些同学在那里感慨：些同学在那里感慨：痛苦、煎熬痛苦、煎熬本讲稿第二十页，共四十一页 我们现在的欢乐比起高考成我们现在的欢乐比起高考成功带来的幸福，那又算得了什么功带来的幸福，那又算得了什么？！？！我们现在的痛苦比起高考失我们现在的痛苦比起高考失败后的痛苦，那算得了什么？！败后的痛苦，那算得了什么？！本讲稿第二十一页，共四十一页我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日最困难之时就是离成功不远之日本讲稿第二十二页，共四十一页相信自己，相信自己，才能成功才能成功!本讲稿第二十三页，共四十一页状元支招状元支招“我为什么犯错？我为什么犯错？”我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集，我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。经验教训。我记录的错题不外分三种类型：我记录的错题不外分三种类型：一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把心大意的时候把1/2+1/21/2+1/2算成算成1/41/4；另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。错了。本讲稿第二十四页，共四十一页掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上的错误，我做好准备。我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误都是仔细分析过试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出其中诱使你审题不清的成，如果是，就要找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。本讲稿第二十五页，共四十一页1、要有目标和追求快乐的几种技巧：快乐的几种技巧：本讲稿第二十六页，共四十一页2、经常保持微笑本讲稿第二十七页，共四十一页3、学会和别人一块分享喜悦本讲稿第二十八页，共四十一页4、乐于助人本讲稿第二十九页，共四十一页5、并保持自己的一颗童心本讲稿第三十页，共四十一页6、学会和各种人愉快的相处本讲稿第三十一页，共四十一页7、保持幽默感本讲稿第三十二页，共四十一页9、学会宽恕他人本讲稿第三十三页，共四十一页10、有几个知心朋友本讲稿第三十四页，共四十一页11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣本讲稿第三十五页，共四十一页12、享受你的天伦之乐本讲稿第三十六页，共四十一页13、保持高度的自信心本讲稿第三十七页，共四十一页14、尊重弱者本讲稿第三十八页，共四十一页1、要经得起考试的考验。、要经得起考试的考验。2、题海无边，总结是岸。、题海无边，总结是岸。3、最淡的墨水也胜过最强的记忆。、最淡的墨水也胜过最强的记忆。4、多学一点，多做一点，能力会更强一点。、多学一点，多做一点，能力会更强一点。5、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。、一本好书，胜过任何珍宝，一本坏书，比强盗还坏。6、请不要随意说放弃。、请不要随意说放弃。送给高送给高二二.1 13 3班学子的十二句话：班学子的十二句话：本讲稿第三十九页，共四十一页7、有信心未必会赢，没有信心一定会输。、有信心未必会赢，没有信心一定会输。8、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。9、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣。10、一人为全班，全班为一人。、一人为全班，全班为一人。11、我们可以成为朋友。、我们可以成为朋友。12、愿每个同学都成为最好的自己。、愿每个同学都成为最好的自己。本讲稿第四十页，共四十一页 希望我们高三希望我们高三.14.14班的每一个班的每一个同学以认真、负责、自信的姿态同学以认真、负责、自信的姿态向向每一次机会每一次机会证明自己证明自己 我是最棒的！我是最棒的！本讲稿第四十一页，共四十一页
