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正确使用实词虚词第1页，本讲稿共65页第2页，本讲稿共65页第3页，本讲稿共65页第4页，本讲稿共65页第5页，本讲稿共65页第6页，本讲稿共65页第7页，本讲稿共65页第8页，本讲稿共65页第9页，本讲稿共65页第10页，本讲稿共65页第11页，本讲稿共65页第12页，本讲稿共65页第13页，本讲稿共65页第14页，本讲稿共65页第15页，本讲稿共65页第16页，本讲稿共65页 装饰、装点；陵墓、陵寝、墓室、墓茔；骇人听装饰、装点；陵墓、陵寝、墓室、墓茔；骇人听闻、耸人听闻；夜郎自大、妄自尊大，休戚相关、闻、耸人听闻；夜郎自大、妄自尊大，休戚相关、息息相关；绝无仅有、独树一帜、独一无二、举息息相关；绝无仅有、独树一帜、独一无二、举世无双等。世无双等。第17页，本讲稿共65页其其中中“骇骇人人听听闻闻、耸耸人人听听闻闻，夜夜郎郎自自大大、妄妄自自尊尊大大，休休戚戚相相关关、息息息息相相关关，绝绝无无仅仅有有、独独树树一一帜帜、独独一一无无二二、举举世世无无双双”已已经经是是熟熟语语了了。对对这这一一部部分分词词语语的的辨辨析析，要要重重点点分分析析不不同同语语素素的意义和用法。的意义和用法。没没有有相相同同语语素素的的近近义义词词。重重点点要要从从词词义义轻轻重重、范范围围、色彩、搭配等方面来辨析。色彩、搭配等方面来辨析。第18页，本讲稿共65页第19页，本讲稿共65页第20页，本讲稿共65页第21页，本讲稿共65页第22页，本讲稿共65页第23页，本讲稿共65页第24页，本讲稿共65页第25页，本讲稿共65页第26页，本讲稿共65页第27页，本讲稿共65页第28页，本讲稿共65页第29页，本讲稿共65页第30页，本讲稿共65页第31页，本讲稿共65页第32页，本讲稿共65页第33页，本讲稿共65页 当当他还是一个孩子的他还是一个孩子的时候时候，就对就对另一个另一个更更弱小的孩子担起弱小的孩子担起了了责任，责任，就就要要撑起困境中撑起困境中的的家庭，家庭，就要就要学会友善、学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早勇敢和坚强，生活让他过早地地开始收开始收获，他获，他由此由此从男孩变成了打不倒的男从男孩变成了打不倒的男子汉子汉,在在贫困贫困中中求学，求学，在在艰辛艰辛中中自强，自强，今天他看起来今天他看起来依然依然文弱，文弱，但是在但是在精神精神上，他上，他从来从来是强者。是强者。第34页，本讲稿共65页（20052005北北京京）依依次次填填入入下下列列横横线线处处的的词词语语恰恰当当的的一一组组是是()()那那天天夜夜晚晚，他他抱抱着着吉吉他他即即兴兴演演唱唱了了几几支支歌歌，脸脸上上是是_的的表表情情，像像孩孩子子那那样样快快乐乐，像像农农夫夫那那样样淳淳朴朴。我我_一一次次感感到到，好好的的男男子子汉汉本本质质上上都都是是农农夫夫，朴朴实实，宁宁静静，沉沉湎湎于于自自己己的的园园地地，_那那是是音音乐乐、绘绘画画_书籍。书籍。A.A.迷醉迷醉 不止不止 不管不管 还是还是 B.B.陶醉陶醉 不只不只 不管不管 还是还是C.C.迷醉迷醉 不只不只 如果如果 或者或者 D.D.陶醉陶醉 不止不止 如果如果 或者或者一、高考回眸一、高考回眸第35页，本讲稿共65页1 1、考纲要求：、考纲要求：正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）D D级级2 2、命题推测、命题推测直直接接考考选选择择题题仍仍是是主主流流（结结合合实实词词考，放在病句中考）考，放在病句中考）间接考间接考文章赏析、作文文章赏析、作文二、命题推测二、命题推测第36页，本讲稿共65页三、备考攻略三、备考攻略他常常写小说，偶然也写写诗。他常常写小说，偶然也写写诗。虚虚词词的的词词性性不不同同，其其语语法法特特点点和和语语法法功功能能也也不不同同，我我们们只只有有把把准准了了词词性性，才才能能做到准确使用。做到准确使用。“偶然偶然”是是形容词形容词，它不能充当，它不能充当“写写写写”的状语，应该换用频度的状语，应该换用频度副词副词“偶尔偶尔”。1 1把准词性把准词性第37页，本讲稿共65页与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（而是直接聚焦于镜头。（20042004湖南）湖南）（“没有没有”应移到应移到“把把”之前）之前）他感到自己被人不了解，十分痛苦。他感到自己被人不了解，十分痛苦。（“不不”字放于字放于“被被”字前）字前）（1 1）副词的位置）副词的位置结：否定词必须放在结：否定词必须放在“把把”“”“被被”字之前。）字之前。）2 2、摆正位置、摆正位置第38页，本讲稿共65页2 2、摆正位置、摆正位置 他他因因为为名名字字中中有有个个“海海”字字，年年纪纪又又比比大大伙伙长两岁，所以，大家都叫他海哥。长两岁，所以，大家都叫他海哥。复句中，前后分句的主语如果不一致，关联复句中，前后分句的主语如果不一致，关联词语应该放在主语之前；前后分句的主语如果一词语应该放在主语之前；前后分句的主语如果一致，关联词语应该放在主语之后致，关联词语应该放在主语之后 。该该句句中中前前面面分分句句的的主主语语是是“他他”，后后面面分分句句的的主主语语是是“大大家家”，二二者者不不一一致致，所所以以，“因因为为”应调到主语应调到主语“他他”之前。之前。（2 2）关联词的位置）关联词的位置结：主语不同关在前；结：主语不同关在前；主语相同关在后。主语相同关在后。第39页，本讲稿共65页 赵赵明明十十分分诧诧异异地地问问：“难难道道他他到到现现在在还还没没拿拿定定主主意考文科或者考理科意考文科或者考理科?”?”“或者或者”表选择，但只能用于陈述句；而同样表示选择表选择，但只能用于陈述句；而同样表示选择关系的关系的“还是还是”，则既可以用于疑问句中，也可以用于陈，则既可以用于疑问句中，也可以用于陈述句中。该句是一个疑问句，所以应换用述句中。该句是一个疑问句，所以应换用“还是还是”。终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，街小巷，_（A A难免难免 B B不免）不想起许多童不免）不想起许多童年的往事。年的往事。（析析：“不不免免”只只用用于于肯肯定定式式，“难难免免”可可用用于于肯肯定定式式，也可用也可用于否定式，故选于否定式，故选 A A“难免难免”）3 3看清句式看清句式 虚词的使用与句式有密切的关系，有的只能用于虚词的使用与句式有密切的关系，有的只能用于肯肯定句定句，而不能用于，而不能用于否定句否定句；有的只能用于；有的只能用于陈述句陈述句而不能而不能用于用于疑问句疑问句；有的只能用于；有的只能用于常式句常式句，而不能用于，而不能用于变式句变式句。第40页，本讲稿共65页有有人人说说日日本本汽汽车车比比德德国国汽汽车车更更舒舒适适，也也有有人人说说德德国国汽汽车车比比日日本本汽汽车车更更稳稳重重，但但这这_（A A毕毕竟竟B B究究竟竟）只只是是个个人人的的不不同同感感受受，购购车人还要亲自驾驶一下才能作出判断。车人还要亲自驾驶一下才能作出判断。“究竟究竟”，副词，一般用于，副词，一般用于问句问句。故选。故选A A“毕竟毕竟”3 3看清句式看清句式第41页，本讲稿共65页他他们们学学习习了了中中国国教教育育改改革革和和发发展展纲纲要要，决决心心统统筹筹安安排排，因因地地制制宜宜，_(A_(A逐逐步步 B B逐逐渐渐)推推进农村教育综合改革。进农村教育综合改革。同同：都表示事物发展的渐进过程。：都表示事物发展的渐进过程。异异：“逐逐步步”指一步一步地发展，有很明显的阶段性，指一步一步地发展，有很明显的阶段性，对象多用于人的有计划的努力；对象多用于人的有计划的努力；“逐逐渐渐”没有明显的阶段性，对象多用于事物的变化。没有明显的阶段性，对象多用于事物的变化。4 4辨析异同辨析异同 辨辨析析出出它它们们的的异异同同点点，然然后后依依据据具具体体的的语境作出取舍。语境作出取舍。第42页，本讲稿共65页 他他拿拿起起望望远远镜镜看看了了一一阵阵，想想了了一一会会儿儿，接接着着在在地地图图上上飞飞快快地地画画了了一一些些符符号号，然然后后用用望望远远镜镜仔仔细地细地_(A_(A再再 B B又又)看了一阵。看了一阵。同同：都表示动作行为的重复。：都表示动作行为的重复。异异：“再再”表表示示将将要要重重复复的的动动作作，“又又”表示已经重复的动作。表示已经重复的动作。该该句句中中最最后后一一个个分分句句中中的的“了了”表表示示动作已经完成，所以该选动作已经完成，所以该选“又又”。4 4辨析异同辨析异同 第43页，本讲稿共65页党的高级干部办事、想问题都要从党和人民党的高级干部办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点，不能贪图私利。的根本利益为出发点，不能贪图私利。该句中，该句中，“从从”不能与不能与“为为”搭配，应把搭配，应把“从从”改为改为“以以”或删去或删去“为为”和和“点点”。作作为为中中学学生生，无无论论生生理理上上和和心心理理上上，都都处处于于从从幼幼稚稚走走向向成成熟熟的的过过渡渡期期，极极易易受受到到环环境境和和教教育的影响。育的影响。“无无论论和和”不不搭搭配配,改改为为“无无论论还是还是”表选择关系。表选择关系。5 5对应搭配对应搭配第44页，本讲稿共65页识记固定搭配的关联词：识记固定搭配的关联词：不但不但而且而且 （递进）（递进）尽管尽管却却 （转折）（转折）不是不是而是而是 （并列）（并列）不是不是就是就是 （选择）（选择）只有只有才才 （条件）（条件）只有只有就就 （条件）（条件）与其与其不如不如 （选择）（选择）不但不不但不反而反而（反义递进）（反义递进）第45页，本讲稿共65页邓邓亚亚萍萍现现在在留留给给大大家家的的印印象象，_日日渐渐成成熟熟的的仪仪表表风风度度，_依依然然保保留留的的拼拼搏搏精精神神。(A(A不仅是而且是不仅是而且是 B B不是而是不是而是)“不不仅仅是是而而且且是是”并并存存性性的的递递进进关系，连接的两项可以同时肯定。关系，连接的两项可以同时肯定。“不不是是 而而是是 ”是是取取舍舍性性的的并并列列关系，否定前者肯定后者。关系，否定前者肯定后者。6 6辨明关系辨明关系兼而有之兼而有之,而且后者更为难能可贵，选而且后者更为难能可贵，选A A。第46页，本讲稿共65页他他热热爱爱足足球球事事业业，即即使使已已经经是是4040岁岁的的人人了了，仍驰骋在绿茵场上。仍驰骋在绿茵场上。“即即使使”表表假假设设，而而下下文文的的“已已经经”表表明明陈陈述述的的事事情情是是一一种种已已经经发发生生的的情情况况。不合逻辑，可改为不合逻辑，可改为“尽管尽管”。7 7符合逻辑符合逻辑 虚词作为语句表意的纽带，必须符合事理虚词作为语句表意的纽带，必须符合事理逻辑，而不能在表述上与事理逻辑相悖。逻辑，而不能在表述上与事理逻辑相悖。上网聊天对我不感兴趣。上网聊天对我不感兴趣。（主客颠倒主客颠倒 不合逻辑）不合逻辑）第47页，本讲稿共65页电视剧大明宫词在塑造一代女皇武电视剧大明宫词在塑造一代女皇武则天的形象有重大突破。则天的形象有重大突破。在在“形象形象”后面加上后面加上“方面方面”。8 8谨防脱漏谨防脱漏 虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至虚词的脱漏会直接导致成分的残缺，甚至影响到语意的表达，须谨防。影响到语意的表达，须谨防。第48页，本讲稿共65页9 9删除赘余删除赘余经过治理整顿，剧场内外秩序明显好经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。转，观众出入不再互相拥挤。虚词的使用应切合语境的需求，如虚词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。重复，甚至破坏句子的结构。“互互相相”表表意意上上与与“拥拥挤挤”重重复复，应删去应删去“互相互相”。第49页，本讲稿共65页四、方法小结四、方法小结把准词性把准词性 摆正位置摆正位置 看准句式看准句式 辨析异同辨析异同 对应搭配对应搭配 辨明关系辨明关系 符合逻辑符合逻辑 谨防脱漏谨防脱漏 删除赘余删除赘余加强语感加强语感正确使用虚词正确使用虚词注注意意语语境境第50页，本讲稿共65页（1 1）（20062006湖湖南南）B B、人人们们认认为为，团团队队有有效效性性的的关关键键因因素素不不只只是是个个体体贡贡献献的的简简单单相相加加，而而是是能能使使队队员员行行动动一一致致、互互相相配配合合的团队协作技能。的团队协作技能。（2 2）（20062006湖湖北北）B B、艾艾滋滋病病有有三三大大传传播播途途径径，我我们们需需要要采采取取紧紧急急行行动动制制止止它它的的传传播播，否否则则不不采采取取紧紧急急行行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（关联词的对应搭配不当：不是（关联词的对应搭配不当：不是而是）（辨明关系：而是）（辨明关系：根据语境，不能用根据语境，不能用“不只是不只是而且是而且是”这种递进关系这种递进关系的）的）（删除赘余：（删除赘余：“否则否则”=”=如果不这样，与如果不这样，与“不采取紧不采取紧急行动急行动”重复，可删去重复，可删去“不采取紧急行动不采取紧急行动”五、综合五、综合演练演练1 1、病句辨析、病句辨析第51页，本讲稿共65页（3 3）（19971997全全国国）他他们们在在遇遇到到困困难难时时，并并没没有有消消沉沉，而而是是在在大大家家的的信信赖赖和和关关怀怀中中得得到到了了力力量量，树立了克服困难的信心。树立了克服困难的信心。（4 4）经经专专家家鉴鉴定定，这这一一只只明明景景泰泰年年间间制制作作的的景景泰泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。蓝铜罐价值至少在三万元以上。（在（在中改为从中改为从中中 从从中表来源中表来源 在在中中 接时间、空间接时间、空间 ）“至少至少”与与“以上以上”重复赘余。重复赘余。第52页，本讲稿共65页（1 1）（20062006山山东东）那那时时，北北大大的的学学生生好好幸幸运运，学学生生的的借借书书证证，_（A A竟竟然然 B B居居然然）可可以以借借十十函函线装书。线装书。（2 2）（20062006浙浙江江）中中韩韩围围棋棋再再度度交交锋锋，韩韩国国队队实实力力不不可可小小虚虚见见，中中国国队队的的水水平平_（A A越越发发B B更更加加）高超，行家估计中国队胜率较大。高超，行家估计中国队胜率较大。（辨析异同：同：没想到。不同：（辨析异同：同：没想到。不同：“居然居然”还含有结果跟还含有结果跟预想相反的意思。选预想相反的意思。选“居然居然”）（对应搭配：越（对应搭配：越越越 选选“更加更加”）五、综合五、综合演练演练2 2、选择最恰当的词语、选择最恰当的词语第53页，本讲稿共65页（3 3）我我_（A A巴巴不不得得 B B恨恨不不得得）有有人人来帮忙。来帮忙。巴不得：所希望的事是可能实现的。巴不得：所希望的事是可能实现的。恨不得：所希望的事是不可能实现的。恨不得：所希望的事是不可能实现的。第54页，本讲稿共65页直面真题直面真题随堂练习随堂练习第55页，本讲稿共65页1 1、20122012重庆卷重庆卷 依次填入下边一段文字横依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是线处的关联词语，衔接最恰当的一组是当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。看到你。_他们从你身边走过他们从你身边走过_站在站在你身边，也可能视而不见，你身边，也可能视而不见，_你还不引人你还不引人注目。而注目。而_你长成一株大树，哪怕在很你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A A虽然甚至因为如果虽然甚至因为如果B B虽然虽然 或者或者 除非除非 只有只有C.C.即使即使 或者或者 除非除非 只有只有D.D.即使即使 甚至甚至 因为因为 如果如果第56页，本讲稿共65页D D 解析解析 本题选用关联词作为切入点，旨在考查本题选用关联词作为切入点，旨在考查“正确使用词语正确使用词语(包括熟语包括熟语)”)”的能力，能力层级的能力，能力层级为为D D。本题考查关联词的运用。在。本题考查关联词的运用。在“虽然虽然”“”“即即使使”“”“甚至甚至”“”“或者或者”“”“因为因为”“”“除非除非”“”“如果如果”“”“只有只有”八个连词中，结合语境，选出衔接最八个连词中，结合语境，选出衔接最恰当的一组。选用关联词要注意：恰当的一组。选用关联词要注意：弄清词语所弄清词语所表达的意义关系，看词语是否成对；表达的意义关系，看词语是否成对；分析语境分析语境中分句间的关系，使词语和分句匹配。中分句间的关系，使词语和分句匹配。“虽然虽然”表转折表转折“即使即使”表假设；语境中表假设；语境中“他们从你身边他们从你身边走过走过”只是一种假设的情况，并不一定是事实，只是一种假设的情况，并不一定是事实，所以，应选所以，应选“即使即使”。“甚至甚至”表递进，表递进，“或或者者”表选择；语境中表选择；语境中“也也”字表示递进，因此，字表示递进，因此，与之呼应的词语应是与之呼应的词语应是“甚至甚至”。故选。故选D D项。项。第57页，本讲稿共65页2 2、20122012北京卷北京卷 在文中横线处填入下列词在文中横线处填入下列词语，正确的一项是语，正确的一项是()菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体体_的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能_胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对固醇的降解和排出，因此，对_心血管心血管病的发生有一定作用。病的发生有一定作用。A A必须抑止防治必须抑止防治 B B必须抑制防止必须抑制防止C C必需抑止防治必需抑止防治 D D必需抑制防必需抑制防止止第58页，本讲稿共65页D D 解析解析 本题从近义词辨析的角度考查对词本题从近义词辨析的角度考查对词语的理解和运用能力。语的理解和运用能力。“必须必须”只能做状语不只能做状语不能做定语，因此第一空只能是能做定语，因此第一空只能是“必需必需”。“胆胆固醇在小肠的吸收固醇在小肠的吸收”只能只能“(控控)制制”不能不能“(制制)止止”，从两个候选词的语素意义可辨别出第二，从两个候选词的语素意义可辨别出第二空只能是空只能是“抑制抑制”。第三空所支配的宾语是。第三空所支配的宾语是“心血管病的发生心血管病的发生”，中心语是，中心语是“发生发生”，“发生发生”只能只能“防止防止”但无法但无法“防治防治”。第59页，本讲稿共65页3、2012湖北卷湖北卷 依次填入下列横线处的词语，依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是()说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。中国这如许的城市中，最是江城得了个来。中国这如许的城市中，最是江城得了个中中_，且将它，且将它_地挥洒出来。这地挥洒出来。这_江城街头巷尾、江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，在清晨里不慌不忙地起来，_到茶馆里，一坐到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！就是一天，那叫一个悠闲！A趣味痛痛快快趣味痛痛快快 当是当是 遛遛B滋味滋味 淋漓尽致淋漓尽致 便是便是 踱踱C意味意味 兴致勃勃兴致勃勃 自是自是 逛逛D韵味韵味 尽情尽兴尽情尽兴 恰是恰是 晃晃第60页，本讲稿共65页B B 解析解析 本题考查词语。本题以湖北省会武本题考查词语。本题以湖北省会武汉清晨的生活饮茶文化作语境，描写了现代都市汉清晨的生活饮茶文化作语境，描写了现代都市生活中的难得的闲适，词语的辨析涉及词、成语，生活中的难得的闲适，词语的辨析涉及词、成语，名词、形容词、副词、动词。考查的容量延续名词、形容词、副词、动词。考查的容量延续20112011年的高考，覆盖面较大。虽然出题者出题有年的高考，覆盖面较大。虽然出题者出题有一定的随意性一定的随意性(生造词语生造词语)，但不影响正确答案，但不影响正确答案，本题应该有较好的区分度。趣味：使人愉快，本题应该有较好的区分度。趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。滋味：味使人感到有意思、有吸引力的特性。滋味：味道，也比喻某种感受。意味：含蓄的意思，也道，也比喻某种感受。意味：含蓄的意思，也指情调、情趣、趣味。韵味：声韵所体现的意指情调、情趣、趣味。韵味：声韵所体现的意味，也指情趣、趣味。因为词语前有味，也指情趣、趣味。因为词语前有“个中个中”，所以，所以“滋味滋味”搭配更恰当。搭配更恰当。第61页，本讲稿共65页痛痛快快：非常干脆、直爽，也指舒适爽快。痛痛快快：非常干脆、直爽，也指舒适爽快。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指案淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也指案露得很彻底。兴致勃勃：兴致很高的样子。尽露得很彻底。兴致勃勃：兴致很高的样子。尽情尽兴，为出卷者生造词语，但意思不难理解。情尽兴，为出卷者生造词语，但意思不难理解。因后面有因后面有“挥洒挥洒”一词，所以用一词，所以用“淋漓尽致淋漓尽致”更恰当。当是：应当是，强调情理上如此。便更恰当。当是：应当是，强调情理上如此。便是：就是，表顺承。自是：自然是，强调道理是：就是，表顺承。自是：自然是，强调道理上如此。恰是：正好是，强调的是合适。遛：上如此。恰是：正好是，强调的是合适。遛：慢慢走，散步。踱：行走，强调动作的习惯性。慢慢走，散步。踱：行走，强调动作的习惯性。逛：外出散步，闲游，强调动作的无目的性。逛：外出散步，闲游，强调动作的无目的性。晃：摇动、摆动，强调动作的幅度大。因前面晃：摇动、摆动，强调动作的幅度大。因前面有语境有语境“不慌不忙不慌不忙”，所以用，所以用“踱踱”最恰当。最恰当。第62页，本讲稿共65页4 4、20122012山东卷山东卷 依次填入下列横线处的词语，依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是()春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐_成了朵朵白色的成了朵朵白色的“大蘑菇大蘑菇”，煞是壮观。，煞是壮观。人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此相处，那么加强彼此_是非常重要的。是非常重要的。每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就_起来，人们又开始了一天的劳作。起来，人们又开始了一天的劳作。A A溶化沟通喧哗溶化沟通喧哗B B溶化勾通溶化勾通喧闹喧闹C C融化勾通喧哗融化勾通喧哗 D D融化沟通喧闹融化沟通喧闹第63页，本讲稿共65页D D 解析解析 这道题考查近义词的辨析能力。冰这道题考查近义词的辨析能力。冰雪融化，主要考查固定搭配，雪融化，主要考查固定搭配，“溶化溶化”一般一般指物质溶于水等液体；人与人之间用指物质溶于水等液体；人与人之间用“沟通沟通”，“勾通勾通”是贬义词，指暗中串通勾结；是贬义词，指暗中串通勾结；“喧闹喧闹”，重点在于热闹，而，重点在于热闹，而“喧哗喧哗”在于在于杂乱吵扰。杂乱吵扰。第64页，本讲稿共65页第65页，本讲稿共65页