高中生物教材中的经典实验优秀课件.ppt

高中生物教材中的经典实验第1页，本讲稿共28页生物学研究中的科学思想和一般方生物学研究中的科学思想和一般方法法一、观察法：一、观察法：什么是观察法？观察法有时需要借助什么仪器？什么是观察法？观察法有时需要借助什么仪器？二、实验法：二、实验法：什么是实验法？什么是实验组？什么是对照组？为什么要设置对照什么是实验法？什么是实验组？什么是对照组？为什么要设置对照组？如何排除无关变量？组？如何排除无关变量？三、调查法：三、调查法：对较大的范围如何进行调查？对调查的数据和结果如何处理？对较大的范围如何进行调查？对调查的数据和结果如何处理？四、模拟法：四、模拟法：在什么情况下才选用模拟法？在什么情况下才选用模拟法？第2页，本讲稿共28页生物学研究中的科学思想和一般方法生物学研究中的科学思想和一般方法五、逻辑思维：五、逻辑思维：在哪个生物学研究中运用到类比推理的方法？在哪个生物学研究中运用到类比推理的方法？六、数学方法：六、数学方法：七、模型方法：七、模型方法：有哪些模型方法？他们如何表达生物学含义？有哪些模型方法？他们如何表达生物学含义？八、系统分析方法：八、系统分析方法：第3页，本讲稿共28页下列生物学的研究分别使用了哪些科下列生物学的研究分别使用了哪些科学研究的方法学研究的方法（1）探究玫瑰花瓣细胞液的浓度）探究玫瑰花瓣细胞液的浓度（2）了解不同生物叶绿体的形态、结构的）了解不同生物叶绿体的形态、结构的差异差异（3）了解立新学校大叶黄杨的种群数量）了解立新学校大叶黄杨的种群数量（4）探究培养液中培养大肠杆菌的种群数）探究培养液中培养大肠杆菌的种群数量变化量变化第4页，本讲稿共28页教材中的经典实验1.在小组中通过查阅教材和教辅资料完成教在小组中通过查阅教材和教辅资料完成教材中经典实验的学案（填空）材中经典实验的学案（填空）2.在小组中讨论确认这些实验发现证明了哪在小组中讨论确认这些实验发现证明了哪些生物学事实，并将这些实验按知识体系分些生物学事实，并将这些实验按知识体系分类标注，在小组内确认哪些能按照类标注，在小组内确认哪些能按照“提出问提出问题、做出假设、设计实验、分析结果得出结题、做出假设、设计实验、分析结果得出结论。论。”进行描述。小组间交流。进行描述。小组间交流。第5页，本讲稿共28页1771 英英 普里斯特利普里斯特利植物可以更新空气植物可以更新空气第6页，本讲稿共28页第7页，本讲稿共28页1864 萨克斯萨克斯绿色叶片在光合作作用中产生了淀粉绿色叶片在光合作作用中产生了淀粉第8页，本讲稿共28页第9页，本讲稿共28页1880 美美 恩格尔曼恩格尔曼 氧气是由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所氧气是由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所第10页，本讲稿共28页第11页，本讲稿共28页第12页，本讲稿共28页1930，美美 鲁宾和卡门鲁宾和卡门 同位素标记法同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自水证明：光合作用释放的氧全部来自水第13页，本讲稿共28页一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程1880年 达尔文父子的实验达尔文父子的实验实验结论实验结论:胚芽鞘弯向光源生长，与尖端有关胚芽鞘弯向光源生长，与尖端有关 胚芽鞘的尖端是胚芽鞘的尖端是 感光的部位。感光的部位。第14页，本讲稿共28页1928年温特的实验年温特的实验进一步证明：进一步证明：胚芽鞘能弯曲生长，的确是有一种存在于胚芽鞘能弯曲生长，的确是有一种存在于尖端的能促进生长的化学物质。尖端的能促进生长的化学物质。温特认为：温特认为：这种物质可能是一种和动物激素类似的物质，并这种物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为把这种物质命名为生长素生长素。第15页，本讲稿共28页菌落菌落菌落：肉眼可见具有一定形态结构的子细胞群体菌落：肉眼可见具有一定形态结构的子细胞群体 不同细菌的菌落具有不同特征，表现在菌落的大小、形不同细菌的菌落具有不同特征，表现在菌落的大小、形状、光泽度、颜色、硬度透明度等方面。状、光泽度、颜色、硬度透明度等方面。菌落特征是鉴别菌种的主要依据。菌落特征是鉴别菌种的主要依据。第16页，本讲稿共28页1928年，格里菲斯年，格里菲斯肺炎双球菌的转肺炎双球菌的转化实验化实验 第17页，本讲稿共28页1944年艾弗里年艾弗里证明证明DNA是遗传物质的实验是遗传物质的实验 第18页，本讲稿共28页1952年，赫尔希和蔡斯年，赫尔希和蔡斯噬菌体侵染大肠杆噬菌体侵染大肠杆菌的实验菌的实验 第19页，本讲稿共28页增增殖殖过过程程第20页，本讲稿共28页第21页，本讲稿共28页豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程图解第22页，本讲稿共28页细胞骨架(必修一37页)第23页，本讲稿共28页基本问题：1.从这些实验中找出具体例证说明实验中选材的重要性？从这些实验中找出具体例证说明实验中选材的重要性？2.从这些实验中找出具体例证说明实验中设置对照组的重要从这些实验中找出具体例证说明实验中设置对照组的重要意义？意义？3.从这些实验中找出具体例证说明实验中无关变量是从这些实验中找出具体例证说明实验中无关变量是如何控制的？如何控制的？4.从这些实验中找出具体例证说明科学技术的进步对生物学从这些实验中找出具体例证说明科学技术的进步对生物学发展的影响有哪些表现？发展的影响有哪些表现？第24页，本讲稿共28页1.从这些实验中找出具体例证说明实从这些实验中找出具体例证说明实验中选材的重要性？验中选材的重要性？（1）恩格尔曼）恩格尔曼研究光合作用的产所研究光合作用的产所水绵水绵叶绿体大，便于观察叶绿体大，便于观察 好氧性细菌好氧性细菌使氧气的产生可视化使氧气的产生可视化（2）赫尔希）赫尔希 蔡斯蔡斯噬菌体侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验噬菌体噬菌体结构简单，只含有结构简单，只含有DNA和蛋白质和蛋白质（3）孟德尔）孟德尔植物杂交实验植物杂交实验豌豆豌豆易栽培，种子大且多易栽培，种子大且多自花闭花受粉自花闭花受粉天然纯种，易于区分的相对性状天然纯种，易于区分的相对性状（4）摩尔根）摩尔根证明基因在染色体上证明基因在染色体上果蝇果蝇体小易观察，繁殖快，后代多体小易观察，繁殖快，后代多第25页，本讲稿共28页2.从这些实验中找出具体例证说明从这些实验中找出具体例证说明实验中设置对照组的重要意义？实验中设置对照组的重要意义？第26页，本讲稿共28页3.从这些实验中找出具体例证说明实从这些实验中找出具体例证说明实验中无关变量是如何控制的？验中无关变量是如何控制的？第27页，本讲稿共28页4.从这些实验中找出具体例证说明从这些实验中找出具体例证说明科学技术的进步对生物学发展的影科学技术的进步对生物学发展的影响有哪些表现？响有哪些表现？（1）同位素示踪）同位素示踪光和作用中氧气的来源光和作用中氧气的来源分泌蛋白合成分泌的过程分泌蛋白合成分泌的过程噬菌体遗传物质是噬菌体遗传物质是DNA 还是蛋白质还是蛋白质（2）X射线衍射技术射线衍射技术DNA晶体结构晶体结构(3)用化学方法分离提纯生物组织中的化学成分用化学方法分离提纯生物组织中的化学成分生长素的提纯生长素的提纯光合色素的提取分离光合色素的提取分离DNA-蛋白质的分离提纯蛋白质的分离提纯第28页，本讲稿共28页