时实践活动变废为宝教学精.ppt

时实践活动变废为宝教学课件第1页，本讲稿共25页第2页，本讲稿共25页家庭垃圾调查表第3页，本讲稿共25页家庭垃圾调查表第4页，本讲稿共25页1、废旧电池、废旧电池 2、过期药品、过期药品 3、废塑、废塑料料 4、废金属、废金属 5、剩饭、剩饭 6、废易、废易拉罐拉罐 7、废纸、废纸 8、废玻璃、废玻璃 9、果、果皮、菜皮皮、菜皮 10、废油漆、废油漆你们能不能根据可回收垃圾、有害垃你们能不能根据可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾分一分？圾、厨余垃圾分一分？第5页，本讲稿共25页废旧电废旧电池池废塑料废塑料过期过期药品药品废金属废金属剩饭剩饭废易废易拉罐拉罐废纸废纸废玻废玻璃璃果皮、果皮、菜皮菜皮废油漆废油漆有害垃圾可回收垃圾厨余垃圾第6页，本讲稿共25页垃圾的分类垃圾的分类 A、可回收垃圾、可回收垃圾 B、不可回收垃圾、不可回收垃圾 C、有毒有害垃圾、有毒有害垃圾 纸类、塑料、金属、玻璃等果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等 废电池、废荧光灯管、水银温度计、打印机墨盒等 第7页，本讲稿共25页第一，垃圾占用大量土地，减少耕地面积。第二，垃圾又是苍蝇蚊子的孳生地，是传播疾病的罪魁祸首。第三，垃圾又会直接污染水源、土壤和大气。第四，垃圾更能影响市容和美观。第8页，本讲稿共25页每人每年丢弃的垃圾重量超过人体平均每人每年丢弃的垃圾重量超过人体平均重量的重量的56倍。我国目前每年产生的垃圾量倍。我国目前每年产生的垃圾量是是1989年的年的5倍。以上海为例：上海市每天倍。以上海为例：上海市每天产生垃圾产生垃圾13000吨，装这些垃圾的车辆如一吨，装这些垃圾的车辆如一辆接着一辆排队的话，可以长达辆接着一辆排队的话，可以长达21公里。公里。第9页，本讲稿共25页传统垃圾处理方法传统垃圾处理方法 深埋自然降解深埋自然降解 焚烧焚烧（耗费人力、物（耗费人力、物力、财力力、财力,而更主而更主要的是时间长）要的是时间长）（产生有毒有害气（产生有毒有害气体，污染大气，侵体，污染大气，侵害人体健康）害人体健康）二次污染第10页，本讲稿共25页资料：平均每人每天产生资料：平均每人每天产生200克到克到250克垃圾，全球约克垃圾，全球约60亿人共有亿人共有10亿到亿到15亿千克的垃圾。但至少有亿千克的垃圾。但至少有1.5亿千亿千克以上的垃圾被回收。克以上的垃圾被回收。比尔盖茨说：比尔盖茨说：“没有不能利用的垃没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即，废圾，只有放错位置的资源，即，废弃物，它可以作为一种资源，变废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。为宝。第11页，本讲稿共25页一个学生一天回收一个学生一天回收2个饮料瓶，这个同学个饮料瓶，这个同学30天可以回收多少个饮料瓶？天可以回收多少个饮料瓶？9个同学个同学30天可以回收多少个饮料瓶？天可以回收多少个饮料瓶？（每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料）第12页，本讲稿共25页 一位同学一个月回收2千克的废纸，我们实验小学三年级有6个班级，每个班级70名学生，三年级一个月能回收多少千克的废纸？回收100千克废纸能生产再生纸80千克，大约可以少砍2棵大树，保护环境从节约每一张纸开始。第13页，本讲稿共25页你还知道这些可回收垃圾有你还知道这些可回收垃圾有何用途吗？何用途吗？第14页，本讲稿共25页炉灰可以砸房顶；废铝铸炉灰可以砸房顶；废铝铸饼铛；矿泉水瓶、易拉罐饼铛；矿泉水瓶、易拉罐可以做成花篮当装饰品可以做成花篮当装饰品；旧棉布可以做成墩布等；沼旧棉布可以做成墩布等；沼气也是由垃圾发酵来的气也是由垃圾发酵来的第15页，本讲稿共25页第16页，本讲稿共25页第17页，本讲稿共25页第18页，本讲稿共25页第19页，本讲稿共25页2 2、改变外部条件、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的的不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的“废物废物”，移到另一个地方移到另一个地方，就可能变成，就可能变成“宝物宝物”。1 1、改变自身属性、改变自身属性:如果对此如果对此“废物废物”进行合理进行合理的的加工、改造、拆分或重组加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。用价值，变为宝。第20页，本讲稿共25页环保长椅新型气力垃圾箱环保型生活用纸第21页，本讲稿共25页垂帘椅子、垃圾桶灯罩第22页，本讲稿共25页变废为宝为我们带来什么好处呢？第23页，本讲稿共25页1.环保，经济2.可以更好的坚持可持续发展战略3.为我们的子孙后代留下不可磨灭的传统节约资源的典型 第24页，本讲稿共25页保护环境、人人有责、保护环境、人人有责、垃圾回收、举手之劳、垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝节约资源、变废为宝。第25页，本讲稿共25页