九年级物理内能课件优秀PPT.ppt

九年级物理内能课件第1页，本讲稿共32页 21.3 内 能教学目标：1、知道物体的内能。2、知道热传递可以改变物体的 内能。3、知道做功要以改变物体的内能。第2页，本讲稿共32页21.3 内 能 21.1节中谈到,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?观察对比:运动着的篮球具有动能运动着的分子呢？想一想?结论:运动着的分子也动能.我在动,也有动能噢！第3页，本讲稿共32页我是地球,把你拉下来.石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落第4页，本讲稿共32页被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。第5页，本讲稿共32页一一.第6页，本讲稿共32页想一想想一想炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能任何物体在任何情况下都具有内能。任何物体在任何情况下都具有内能。第7页，本讲稿共32页想一想想一想2 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。具有的机械能和内能。1 1、内能与机械能是一回事吗？、内能与机械能是一回事吗？内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能第8页，本讲稿共32页二.内能跟温度的关系内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.第9页，本讲稿共32页二、影响内能的相关因素二、影响内能的相关因素内能的大小跟物体的内能的大小跟物体的温度温度、质量质量、体积、状态体积、状态等等有关；当物体温度有关；当物体温度升高升高时，内能会时，内能会增大增大。第10页，本讲稿共32页思考思考:内能的大小跟什么因素有关呢内能的大小跟什么因素有关呢?结论结论:内能的大小跟物体的内能的大小跟物体的温度温度、质量质量、体积、状态体积、状态有关有关.思考思考:改变一个物体的温度有哪些方法呢改变一个物体的温度有哪些方法呢?1.热传递热传递(吸热或放热吸热或放热)2.做功做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）摩擦生热、压缩气体做功等）第11页，本讲稿共32页1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论讨论:热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了热传递的条件是物体间存在温度差热传递的条件是物体间存在温度差第12页，本讲稿共32页三、热量三、热量 物理学中物理学中,把物体在热传递过程中把物体在热传递过程中传递传递的的内能内能的多的多少叫做热量少叫做热量(heat),(heat),单位是焦耳单位是焦耳,即焦即焦(J).(J).第13页，本讲稿共32页2.做功改变内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内能增加了第14页，本讲稿共32页第15页，本讲稿共32页第16页，本讲稿共32页小实验小实验 图图1 1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？会出现什么现象？为什么？棉花会着火。棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧第17页，本讲稿共32页小实验小实验 大口玻璃瓶内有一些水，水的上方大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？时，观察瓶内有什么变化？为什么？当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化中的水蒸气遇冷液化第18页，本讲稿共32页课堂练习:1.改变物体内能的方式有 和 .热传递做功2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能请回答第19页，本讲稿共32页4.请回答第20页，本讲稿共32页5.第21页，本讲稿共32页6.第22页，本讲稿共32页第23页，本讲稿共32页第24页，本讲稿共32页。第25页，本讲稿共32页练一练练一练1 1、【20092009雅安中考雅安中考】下列属于通下列属于通过过做功途径改做功途径改变变物体内物体内能的是能的是()()A A在火炉上在火炉上烧烧水，水温升高水，水温升高B B感冒感冒发烧发烧，用冷毛巾敷，用冷毛巾敷额头额头C C用气筒用气筒给轮给轮胎打气，气筒壁胎打气，气筒壁发热发热 D D炎炎热热的夏天，柏油路面温度升高的夏天，柏油路面温度升高C C第26页，本讲稿共32页解析：选解析：选C.C.火炉烧水，热量从火炉上传到水上，冷毛巾火炉烧水，热量从火炉上传到水上，冷毛巾敷额头，热量从头上传递到毛巾上，太阳光把柏油路敷额头，热量从头上传递到毛巾上，太阳光把柏油路晒热，都属于热传递改变内能；用气筒给轮胎打气，晒热，都属于热传递改变内能；用气筒给轮胎打气，活塞压缩空气做功，还要克服摩擦做功，气筒内能增活塞压缩空气做功，还要克服摩擦做功，气筒内能增加，温度升高，故选加，温度升高，故选C.C.第27页，本讲稿共32页2 2、（、（20092009龙岩中考）下列关于温度、热量和内能的说法正确龙岩中考）下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（的是（）A A00的冰可从的冰可从00的水中吸热的水中吸热 B B100100水的内能比水的内能比00水的内能大水的内能大C C水的温度越高，所含热量越多水的温度越高，所含热量越多D D物体的内能不会为零物体的内能不会为零D D第28页，本讲稿共32页 解析：选解析：选D.D.热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水的温度相同，不能发生热传递，故的温度相同，不能发生热传递，故A A错；内能的大小除错；内能的大小除了跟温度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故了跟温度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故B B错；热量是个过程量，不能说一个物体错；热量是个过程量，不能说一个物体“具有具有”、“含有含有”热量，故热量，故C C错；任何物体都有内能，错；任何物体都有内能，D D正确正确.第29页，本讲稿共32页3 3、关于物体的内能，下列说法正确的是（关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.A.物体运动得越快，内能越大物体运动得越快，内能越大B.B.物体举得越高，内能越大物体举得越高，内能越大C.C.物体吸收热量，内能一定增加物体吸收热量，内能一定增加D.D.物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，温度一定升高C C第30页，本讲稿共32页4 4、00的冰和的冰和00水，相同质量，谁的内能大？为什水，相同质量，谁的内能大？为什么？么？第31页，本讲稿共32页本课小结本课小结一、内能一、内能1 1、定义、定义2 2、相关因素：温度、质量、状态、体积等、相关因素：温度、质量、状态、体积等二、改变内能的方式二、改变内能的方式1 1、热传递、热传递2 2、做功、做功第32页，本讲稿共32页