国际音标教案.doc

英语国际音标教案范例第1讲：认识英语国际音标&音标第1课教学目标： 1了解学习音标的重要性2了解字母和音标的区别。3了解48个音标的分类。4让学生能认读本节课的音素/i:/ / i/ /p/ /b/ /t / /d / 5 让学生能拼读单词的音标 6 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词教学内容： 1. 音标的重要性2. 字母和音标的区别3.字母和音标的区别4.发音器官5.元音/i:/ / i/ 辅音/p/ /b/ /t / /d /的读音，手势，发音规则6.相关的拼读技巧7.能流利拼读出发六个音的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：了解字母和音标的区别和分类低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事，补充讲义板书设计：Lesson1认识英语国际音标&音标第1课 -Miss Wang第一版 汉语 汉字 英文单词 英语mao /kAt/ 音标（48）：元音音标（20）；猫 cat 辅音音标（28）；/ /;重音' 字母（26）：元音字母（5）；辅音字母（21）第二版 元音音标 辅音音标长 短 清 浊 清 浊/i:/ / i/ /p/ /b/ /t / /d /做拉线的 手势数字1 泼水 剥桔子 弹手指 骑马（例词） （例词） （例词）（例词） （例词） （例词）教学步骤： 一 打招呼，引入Hello!大家好！Im Miss Wang. 我是。(板书标题和姓名)，Im extremely happy to share with you to learn the abc of phonetic symbols for English.从今天起,我们来学英语国际音标。（板书）为什么学习音标？（询问几个学生）（老师总结）1.我们通过学习48个英语国际音标能够准确的认读单词。2.跟着发言正宗的。老师，可以练一口标准漂亮的英语。（刷出一句英语。）3.通过学习字母的发音规则和拼读规则你可以快速记被单词。二、音标入门1什么是音标，字母和音标的区别 汉语 汉字 英文单词 英语mao /kAt/猫 cat 中国人说的是汉语，写的是汉字。英国人讲的是英语，写的是英文单词。英文单词是由26个字母组成的。举例cat。但是这个单词为什么读成/kæt/？是因为它有自己的拼音/kæt/,(老师拼读)，英语的拼音称为音标。 那字母和音标有什么区别？举例pen/pen/2音标分类汉语拼音分成生母和韵母，还有声调。音标由48个组成。那音标怎么分呢？（学生自由回答）（老师总结）音标共有48个。20个元音音标相当与汉语拼音中的韵母。28个辅音音标，相当于汉语拼音的声母。（同时板书）（看课本的分类。）3发音器官 我们知道音标的分类了，但是这些音怎么发出来呢？（学生自由回答）现在呢，我们可以要学学解剖学，看看我们头部构造（黑板画图），边画边讲。、我们后面学习每个音标的时候就会用到这些发音器官。上唇,上齿, 上齿龈, 鼻腔，声带,软腭, 上颚,口腔,舌（前舌，中舌，后舌）, 下齿, 下唇这就是我们对音标的初步了解。现在正是进入音标的学习阶段，看第一课。三新课1一组单词(例如sheep&ship)或句子加漫画导入。 2 认读单个音标：学生猜，老师标准发音，手势，齐读发音规则，练读，检查每个人的发音。3 拼音练习：跟读，齐拼读，分组或个人读。4拼读单词：根据所发讲义中的单词，找发本音标的字母或字母组合，练习拼读单词补充讲义i: ( ) three tree green see ( ) eat tea meat leave ( ) he she mei ( ) sit picture it six ( ) many twenty happy p ( )pen pear play pig b ( ) book big bike t ( ) tree two ten ton d ( )door dog desk例如口诀：( P SOUNDS /P/ , P SOUNDS /P/ , PP,/P/P/P/, P/P/ PIG)5试着拼读书中彩页的单词。（可以加上口诀）6复习四 作业1. 订正2. 读音标，做手势。熟练背诵所学所有音标。3. 默写音标4. 听，跟读磁带 5.读拼音练习 6按规律读抄写单词 第2讲：音标第2课教学目标：1让学生能认读本节课的音素元音/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/ 会做手势。 2 让学生能拼读单词的音标（拼音练习） 3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读练习）教学内容：1、元音/e/ /æ/ 辅音/ k/ /g/ /f/ /v/的读音，手势 2.相关的拼读技巧。 3. 能流利拼读出发六个音/e/ /æ/ / k/ /g/ /f/ /v/的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用短元音/e/ /æ/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事，补充讲义板书设计：Lesson2单元音 辅音 /e/ /æ/ /k/ /g/ /f/ /v/（发音手势） 一指 两指 喉咙 割 打气 开摩托车（发音字母或组合） e：bed a:bag k:look g:goal f:five v:very ea：bread c:cat sk:skirt gh:laugh f:of a:many ch:Christmas ph:photograph 教学步骤：一 问候二 课堂纪律规范一二条。三 复习1.上节课学习的音标手势+读音+发音规则 2 复习拼读练习：每个学生每个音标的拼读单词试读4-6个。 3 老师读音标，学生分解音标。 4拼读有规律的单词，试默背彩图中。 5听写音标，默写所学过的所有的音素。四 新课（同上一课）五 作业（同上一课）补充讲义e （ ）head bread pleasure （ ） sell shell lesson （ ）many anyA（ ）bag hand and k （ ）look cook book （ ）card cat cream （ ）fox box x-ray （ ）school g （ ）girl good goal f （ ）five fly fine （ ）cough laugh rough（ ）physic photo phone v （ ）very evening even （ ）of 第3讲： 音标第3课教学目标：1让学生能认读本节课的音素元音/a:/ / /s/ / z/会做手势。 2 让学生能拼读单词的音标（拼音练习） 3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读练习）教学内容：1、元音* 辅音*的读音，手势 2.相关的拼读技巧。 3. 能流利拼读出发四个音/a:/ / /s/ / z/的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用长元音/a:/ 发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事Lesson3单元音 长 短 辅音 清 浊 /a:/ / /s/ /z/（发音手势） 抒发感情 方框嘴小“啊 ” 蛇 “嘶” 佐罗 （发音字母或组合） a：fast u：bus s：six z:zero (例词) ar：garden o：mother c:city se:close ce:ace se:case 板书设计：教学步骤：同上一课补充讲义 a: （ ）car farm arm garden （ ）fast class last glass Q （ ）up lunch cup bus （ ）come mother brother s （ ） six sit student （ ）city cease （ ）piece juice space ace z （ ）zoo zebra zero zap （ ） close nose hose suppose those whose第4讲： 音标第4课教学目标：1让学生能认读本节课的音素/ C:/ /C / /m/ /n/ /N/，会做手势。 2 让学生能拼读单词的音标（拼音练习） 3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读练习）教学内容：1、元音* 辅音*的读音，手势 2.相关的拼读技巧。 3. 能流利拼读出发五个音/ C:/C /m/n/N/的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用长元音/R：/发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事Lesson4单元音 辅音/ C:/ /C / /m/ /n/ /N/（发音手势） 长号 公鸡 闭嘴 准备说“你好” 舌后隆（发音字母或组合） or:fork o:hot m:mum n：not n：uncle(例词) al：mall a:wash ng：Englishau:caughtour:courtar:warmaw:sawoor:floor板书设计：教学步骤：同上一课补充讲义 C： （ ）small wall talk tall（ ）short horse for forty （ ）author caught autumn（ ）four court bought（ ）warm quarrel quarter（ ）draw sawC （ ）hot lot not（ ）want wash m （ ） man make moon n （ ）pen ten nine fine N（ ） uncle bank English（ ）sing king morning evening第5讲：音标第5课教学目标：1让学生能认读本节课的音素/ u:/ /u / /h/ /l/ /r/，会做手势。 2 让学生能拼读单词的音标(拼音练习) 3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读单词）教学内容：1、元音* 辅音*的读音，手势 2.相关的拼读技巧。 3. 能流利拼读出发五个音/ u:/ /u / /h/ /l/ /r/的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律的拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：低年级：有韵律的拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用元音/ u:/ /u /发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事Lesson5单元音 长 短 辅音 清 浊 浊 / u:/ /u / /h/ /l/ / /r/ （发音手势） 火车 喇叭口型 喘气 舌侧音 拢手（发音字母或组合） oe：shoe u ：put h ： hello l：love r ：redue ：blue oo ：book l：cold (例词) oo：food ou：could O:wolf 板书设计：教学步骤：同上一课补充讲义u: （ ）food moon room （ ）shoe do two（ ）true truth blue full u （ ）look good foot book（ ）should could（ ）put full bull pull push（ ）woman wolf l （ ）long fly black（ ）world cold could r （ ）read red right h （ ）hot hop home第6讲：音标第6课教学目标：1让学生能认读本节课的音素/:/ / / / / ð/ 会做手势。 2 让学生能拼读单词的音标（拼音练习） 3 让学生能熟练运用发音规律，拼读有规律的单词（拼读练习）教学内容：1、元音* 辅音*的读音，手势 2.相关的拼读技巧。 3. 能流利拼读出发五个音/:/ / / / / ð/ 的常见的字母或字母组合教学难点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：流利拼读出有规律的单词教学重点：低年级：有韵律地拼读音标 高年级：熟练拼读音标；熟练运用这四个音标发音规律；熟练流利拼读出有规律的单词教学准备：导入漫画和故事Lesson 6单元音 辅音/:/ / / / / ð/ （发音手势） 揉肚子 鹅 两手夹 两手夹（发音字母或组合） Ir： girl or词尾: operator th：thank th:this,theer词尾： leader or： worm o:politeur： turn a:ago,acrosser： Verb ear： earn板书设计：教学步骤：同上一课补充讲义: （ ）girl shirt skirt bird（ ）turn nurse Thursday （ ）learn earth heard（ ）term her nerd serve（ ）work worm work world （ ）teacher leader player （ ）doctor actor （ ）together today lesson polite around ago（ ）elephant banana Canada W （ ）think thank three T （ ）that this those these