初一年级上学期语文期中测试题八.doc

初一年级第一学期语文期中测试题八学校 姓名 班级 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题一、（20分）1、用楷书写下面的诗句。（4分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、选出给加点字注音全都正确的一项。（2分）（ ）A、蕴蓄( xù ) 铿锵( jin ) 榛树( zhn ) 朦胧( méng ) B、贮蓄( zhù ) 酝酿( yùn ) 宛转( zhun ) 静默( mò )C、炫耀( xuàn ) 执著 ( zhuó ) 荤菜 ( hn ) 揶揄( yí y) D、天罡（gung） 滑稽( j ) 撰文(zhuòn) 冗长 ( rng )3、选出对下面的词语解释没有错的一项。（2分） （ ） A、吹面不寒杨柳风：风吹拂杨柳，没有一丝儿寒意。 B、无病呻吟：没有病却发出痛苦的声音。常比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。 C、猝不及防：事情多，来不及防备。 D、望洋兴叹：望着海洋兴奋的感叹。4、选出依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项。（2分）（ ）世间许多平凡之辈，都拥有一些小小的优点， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿， 肯挖掘，沿着它 会挖出令自己都惊讶不已的宝藏 A、而且 所以 即使 也 B、而且 更 只要 也 C、但是 所以 即使 就 D、但是 更 只要 就5、仿写句子。（2分）（ ）我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是 ，总 。6、默写填空。（4分） A、沉舟侧畔千帆过， ；B、少小离家老大回， ；C、 天涯若比邻。D、春天像小姑娘， ，笑着，走着。7、连线，把下面文学常识正确搭配起来。（4分） 李商隐 送杜少府之任蜀州 王子安集 贺之章 夜雨寄北 鲁迅全集王 勃 回忆我的母亲 李义山诗集 鲁 迅 回乡偶书 全唐诗 朱 德 风筝 朱德选集 二、（40分）（一）阅读春中的文段，完成815题（15分）小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 （A、绊 ；B、伴；C、拌；）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天 （A、燎；B、嘹；C、缭）亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8、段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是（ ）（2分）A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。9、解释段中加点的词。（2分）（l）卖弄： （2）宛转： 10、在段括号里选择恰当的词填在括号内，它们分别是（ ）（ ）（填序号）（2分）11、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”既用了 又用 的修辞手法。它描写的是 ，抓住了 来描写。（2分）12、“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?(1分)这句话的意思是什么?(1分) 13、选文最后一句描写写出了野花的什么特点？（2分）学校 姓名 班级 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题 14、文段里写春景的文字中，既有实写，也有虚写。请将其中虚写春景的文字抄下来。（2分） 15、文章段细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。（1分） （二）阅读下面这篇文章，完成1623题（15分）小 名 大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。 不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!” 萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。 分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来 “写信回来。淼儿!” 我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。 16本文贯穿全篇的线索是 。 (1分) 17现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文，概括出两点原因。(4分) (1) (2) 18作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分) 19“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；第二次抗议的语气 ，妈妈的表情 。20为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分) 21结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分) （三）阅读下文，完成23题（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”24、解释下列词语。（2分） 愠:： 识：: 学校 姓名 班级 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题 诲:： 厌:： 25、翻译下列句子。（3分） （1）温故而知新： 。 （2）不耻下问： 。 （3）三人行，必有我师焉： 。26、按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）（2分）（1）关于学习态度： 。（2）关于学习方法： 。27、用课文原句回答：（2分）（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答： （2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？答： 28、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。（1分）答： 三、作文，下面两个题任选做一题（40分）(一)题目：我的 要求：先补全题目，如母亲、父亲、老师等，写一篇记叙文，要抓住人物特点，写出真情实感。500字以上。(二)题目：留在记忆深处的一件事要求：叙事完整、中心突出。500字以上。学校 姓名 班级 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 线 内 不 要 答 题答案：一、1、（略）2、B；3、B；4、D；5、（略）6、A 病树前头万木春；B 乡音无改鬓毛衰；C 海内存知己；D 花枝招展的；7、（略）二、（一）、8、C；9、买弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。10、B ；B。11、比喻；排比；花的艳丽 ； 色彩。12、春风；春风吹在脸上，没有一丝寒意。13、野花的多和艳丽。14、闭了眼，树上满是15、如“随风潜入夜，润物细无声。”（二）16、小名（或“我”的小名）17、（1）有一种不被尊重的感觉（或：认为自己长大了） （2）在同学面前没有面子（或：感到难堪）18、妈妈在生日聚会上叫“我”的小名。19、郑重 惊愕 不耐烦 复杂20、因为在妈妈眼中，儿女无论长到多大，总是她放心不下的孩子，而小名则是她最自然、最钟爱的称呼，所以在道别时，妈妈仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正确即可。）21、对母亲的愧疚、依恋（1分）以及突然感悟到的母爱（1分）。（三）、22、愠：怨恨，心里不满。识：记，记住。诲：诱导，教导。厌：满足。23、（1）温习学过的知识，获得新的理解和体会。（2）不把向地位比自己低，学识比自己差的人请教看作耻辱的事。（3）几个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人。24、学习态度：敏而好学，不耻下问。或，学而不厌等 学习方法：学而时习之 等25、（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）敏而好学，不耻下问。26、不耻下问 温故知新 学而不厌三|、作文 （略）