陇西县中小学校素质教育督导评估方案(试行).doc

陇西县中小学校素质教育督导评估指标体系级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注一办学思想10分1全面贯彻方针5分（1）办学思想2.5分全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育；依法办学，保证辖区内适龄儿童少年接受义务教育，办好人民满意的学校。查阅资料（2）培养目标2.5分全面提高学生综合素质，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的 心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。查阅资料2全面提高质量5分（1）全面发展2.5分将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展；从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，义务教育阶段不向教师和班级下达考试或升学指标，不按考试成绩排列班级和学生名次。查阅资料、走访了解（2）面向全体学生2.5分面向全体学生，不分设或变相分设重点班；对品行有缺陷、学习有困难学生进行个别帮助与辅导。查阅资料、问卷、走访级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注二学校管理30分1管理体制3分（1）校长负责制1分实行校长负责制，校长符合国家规定的任职条件和岗位要求；实行岗位目标责任制。查阅资料（2）党组织作用1分发挥党组织的政治核心和保证监督作用；做好师生思想政治工作，充分发挥群团组织及民主党派的作用。查阅资料、问卷、座谈（3）民主监督1分工会等组织健全，定期召开教代会；实行民主管理，维护教职工合法权益；实行校务公开。查阅资料、座谈、走访2校园文化3分（1）自然景观1分注重学校自然景观建设，因地制宜进行绿化、美化和净化，校园环境整洁美观，有利于学生良好卫生和行为习惯的养成。实地察看（2）人文景观2分注重学校人文景观建设。人文景观与学校办学理念、办学特色等相匹配，能够充分发挥人文景观对师生精神世界、文化品位、审美能力、道德情操等方面的示范和陶冶作用。查阅资料、实地察看级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注二学校管理30分3制度建设4分（1）制度健全2分学校各项规章制度健全，内容符合有关法律、法规和政策； 各项制度能严格执行。查阅资料（2）计划制订2分有3-5年总体发展规划和实施方案；每学年有学校工作计划，并按计划分步实施、检查、总结。查阅资料普教4后勤服务5分（1）校园管理2分校园建设力求净化、绿化、美化、人文化；环境布置富有文化内涵，体现教育功能；协调有关单位保证学校周边环境文明、有序、卫生、健康。查阅资料、实地察看（2）财务管理3分严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚。上级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到专款专用，按时足额发放到位；财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率达90以上；严格执行收费政策，免费政策落实，无乱收费现象。查阅账册级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注二学校管理30分5安全工作5分（1）安全管理5分建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生；建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位；加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生较大集体活动时，有安全保卫措施；无重大安全责任事故。查阅资料、实地察看6规范办学10分（1）课程设置5分按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程。认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。核对课程（2）作息时间2分严格控制学生在校作息时间。学校作息时间符合上级规定要求（在不同区域和不同季节调整作息时间的，需经县级教育行政部门批准，但学习的总体时间不得超过规定。双休日和其他法定节假日不得组织学生集体补课或上课。核对作息时间走访了解（3）作业量3分实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。小学一、二年级学生不留课外书面作业。（小学中高年级、初中、高中学生书面家庭作业总量分别控制在1小时、1.5小时、2小时以内）核对作业走访了解级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注三教育教学30分1德育工作10分（1）体制与队伍3分把德育放在首位，建立校长负责德育的工作体制和全员参与德育的工作机制，形成系统完善的德育工作网络；有专职或稳定的思想品德课教师；所有教师德育职责明确并落实，寓德育于各类教学活动之中；开办家长学校，建立家长委员会并发挥其作用；按规定聘任法制副校长、校外辅导员。查阅资料、走访座谈（2）计划与实施4分按中小学德育大纲德育工作规程中学生日常行为规范和中小学生守则制定德育计划并认真组织实施；按规定进行爱国主义、理想信念、思想道德、诚信、行为规范养成等教育；按规定对学生进行时事、安全、法制、心理健康、青春期、毒品预防、反邪教等专题教育；班委会、共青团组织机构健全；班级活动有计划，内容具体，开展德育活动；有相对稳定的德育基地；开展学校教育、社会教育和家庭教育三结合教育活动；注意充分利用网络、校园电视等实施德育工作。查阅资料、实地察看（3）德育课程3分按课程方案、课程标准的规定落实思想品德与其他课程的德育目标任务；教学方法有利于理论联系实际，引导思考，加强实践； 结合教学内容充分利用社会德育资源，并安排好综合实践活动课。劳动教育、社区服务、社会实践活动的内容、教师、课时、场地落实；主动适应新形势，不断开发德育资源，培养学生良好的个性品质，充实德育内容；做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。查阅资料、问卷、座谈级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注三教育教学30分2教学工作10分（1）教研教改4分教研组织健全，教研活动经常；定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动；学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。查阅资料、（2）课程实施3分教师备课、上课、辅导、作业、学业评价符合新课程方案和新课程标准的规定；按课程计划组织教学活动，不搞突击教学，不提前结束课程，不随意提高要求；教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导；教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往；积极倡导自主式、探究式、合作式等学习方式。关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。查阅资料、听课、评课（3）实验教学及装备应用3分注重实验教学观念的更新，发挥实验教学在科学探究活动中的重要作用，培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力。充分利用现有的教学器材和自制教具开展实验教学工作注重学生初步的实验操作技能、科学素养和撰写实验报告能力的培养。图书馆、阅览室定时向学生开放，借阅率高；按规定课时开设信息技术课程， 提高现代教育技术应用的学科覆盖率、开课率与教师使用率。查阅资料、实地察看级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注三教育教学30分3体育艺术综合实践教育6分（1）体育卫生3分认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例，建立健全体育卫生工作制度；按体育与健康课程标准要求开足上好体育与健康课，做好课间操和眼睛保健操，保证每天1小时体育活动；实施国家学生体质健康标准，建立学生体质健康档案；开展体育达标活动；学校要有活跃的学生体育团队，因地制宜开展特色体育活动，定期举办体育运动会，有传统体育项目；做好防近视工作与常见病防治工作，做好食品卫生管理工作。查阅资料、实地察看（2）艺术教育3分按音乐美术（艺术）课程标准进行教学，重视对学生进行审美教育；学校要有活跃的学生文艺社团，开展经常性的文艺活动，广大学生都自觉积极参与。学校文艺活动应注重特色；有供学生开展艺术活动的场所、设施和声像资料；在其他教学活动中渗透艺术教育；定期举办学生艺术节。音像资料、实地察看4教学评价6分（1）学生评价3分建立科学的学生评价制度，实施学生综合素质评价；为学生建立综合、动态的成长记录手册（袋），全面反映学生的成长历程； 在新课改评价理念指导下，组织、指导教师对学生进行过程性评价，促进每一位学生全面发展； 采用评价主体多元、评价方法多样发展性评价，促进不同学生的全面成长。查阅资料走访座谈（2）教师评价3分全面评价教师的工作，评价应包含职业道德、了解和尊重学生、教学方案的设计与实施、交流与反思和教育教学业绩、教育技术能力等方面，不得以学生考试成绩作为评价教师的唯一标准；形成以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价机制。查阅资料问卷调查级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注四队伍建设20分1领导班子6分（1）班子建设3分具有与时俱进、科学规划学校发展的能力；具有较高的理论修养和指导教育教学、推进教育创新的能力；能按照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有高度的责任心和团结合作的团队精神；参加岗位培训并取得岗位合格证书。查阅证书座谈专访（2）校长素质3分遵纪守法，廉洁自律，实事求是，开拓创新；了解国内外教育改革的趋势，具有先进的教育理念；有较高的教育理论基础和研究能力，掌握现代教育技术；有较强的组织管理能力、协调能力，有丰富的实际工作经验和较强的研究能力； 具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风；能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理。相关资料问卷座谈2教师结构4分（1）人员结构4分专任教师均具有合格学历；教师学科结构和年龄结构合理，能满足教学需要。寄宿制学校配备有专兼职生活辅导员。卫生（保健）室人员配备符合国家学校体育卫生条件试行基本标准规定的要求；实施教师资格制度，任职教师全部达到任职资格要求，教师持证上岗。查阅资料级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注四队伍建设20分3教师素质10分（1）职业道德4分贯彻实施教师职业道德规范、把师德建设列入学校工作重要议事日程，结合本校的实际情况，制订具体实施办法和工作计划。将学习和落实规范的内容和要求列入教师的继续教育计划，定期考核检查教师职业道德教育工作成效显著，教师平等对待学生，关注学生的个体差异， 尊重学生的人格，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。问卷调查问卷座谈（2）教师发展4分熟悉课程方案、课程标准、教材和教学常规，具有所教课程扎实的专业知识；掌握教学规律，具有较强的教学和组织能力；重视教师培训、提高，支持教师进修，加强骨干教师、青年教师的培养；教师培训工作制度和措施健全；积极组织新课改培训、班主任培训、新教师培训与教师教育技术能力培训工作；认真开展校本培训和校本研修,具有一定的教研和科研能力；教师普通话达标，使用规范汉字；能掌握和运用现代教育技术进行教学，在教学课件及数字资源的制作和应用方面取得一定成效。查阅资料走访了解（3）教师考核2分有符合教育法规的教师考核办法，奖惩分明，按德、能、勤、绩全面考核教师，不单纯以学科考试成绩奖惩教师；教职工年度考核满意率在90%以上。查阅资料级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注五办学效益10分1巩固毕业率2分（1）巩固率1分小学六年巩固率在98%以上初中三年巩固率在96%以上。高中三年巩固率在90%以上。查阅资料（2）毕业率1分小学毕业率在100%。初中按时毕业率在95%以上。高中按时毕业率在90%以上。查阅资料2学生发展水平6分（1）道德品质1分熟悉并自觉遵守中小学生守则和中小学生日常行为规范。 查阅资料走访了解（2）公民素养1分积极参加社会公益活动；具有社会责任感；无犯罪学生。查阅资料问卷调查（3）学习能力1分学生具有学习的愿望与兴趣，能运用多种学习方式提高学习水平和成绩；多数学生能运用多种学习方式，用正确的学习方法来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；多数学生能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；绝大多数学生能养成良好的参与实践活动的习惯；查阅资料座谈走访级指标级指标级指标评 估 要 点信息来源评估结果（分值）备 注五办学效益10分2学生发展水平6分（4）交流合作1分学生能与他人一起确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。查阅资料座谈走访（5）运动与健康1分学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；学生身体形态指标、机能指标和素质指标良好；学生体质健康标准合格率95以上；卫生保健知识普及率高，有良好卫生习惯。近视眼和其他多发病发病率低于本地区平均值；查阅资料问卷调查（6）审美能力1分学生具有健康的审美情趣，大多数学生具有感受艺术美、欣赏自然美、表现美、鉴别美的能力；对自然、艺术、社会行为有初步鉴赏能力，做到行为美、语言美、仪表美； 音乐、美术课和其他艺术教育类教学内容考查及格率90以上；80%以上学生能掌握一项艺术特长。档案资料音像资料3学校发展水平2分（1）办学业绩1分学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异；教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广； 实验学校和示范学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。多种形式帮助薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。查阅资料座谈走访（2）办学特色1分学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好；办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用；学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门的充分肯定和社会好评，具有示范性和推广价值。查阅资料走访了解