河南省通许县丽星中学七年级数学下册 6.4.1 一元一次方程复习一导学案.doc

预习笔记课题 第六章一元一次方程总复习（一）变号。移 项：整理完后开始移项，将式子化成未知数在方程一侧，常数在另一侧的形式，注意，如果移到等号另一边的时候，要记得变号。合并同类项：同有理数解法与整式解法系数化为1：系数化“1”，等号两边同除以系数或乘以系数的倒数。检 验：基础较差的同学最好做这一步，将解出来的方程的根带入原方程，如果等号两边最后做出来答案一样的话，那就正确，否则错误。一元一次方程计算题分类.含有多层括号 考查重点：拆括号.含有多个分数 考查重点：去分母.小数作系数 考查重点：方程整体扩大/小数化分数/去分母.百分数作系数 考查重点：方程整体扩大/小数化分数/去分母.小数作分母 考查重点：去分母/单项通分.繁分数 考察重点：去分母.含有绝对值 考查重点：将绝对值看作一个整体/整体思维典型例题(1） (2) （3） （4）（5） =4 （6）（7） （8）(9)变式 已知两个关于同一个未知数的代数式的值成一定关系，求未知数的解解题方法：找出两个代数式的值的关系，组成一个一元一次方程，解方程k取何值时，代数式值比的值小1。第三类 () 题目中含有隐含条件，求未知数 解题方法：根据隐含条件列式，化简求值若方程的根为正整数，求满足条件的所有整数m.变式 题目中含有隐含条件，解出未知数后，求与之相关的代数式或方程 解题方法：根据隐含条件列式求值，再代入新式中化简求值与2是同类项，求的值预习笔记学习目标了解一元一次方程的概念，根据方程的特征，灵活运用一元一次方程的解法求一元一次方程的解，进一步培养学生快速准确的计算能力，进一步渗透“转化”的思想方法。1重点：一元一次方程的解法。2难点：灵活运用一元一次方程的解法。【一】专题一：一元一次方程定义定义：只含有一个未知数，且含未知数的项的次数1的整式方程一元只有一个未知数一次最高次数为“1”方程等式选择题题肢可能项A X+1 （不是等式）B X+Y=1 （含有2个未知数）C 1+1=2 （不含有未知数）D X2+1=3 （最高次数不为1形式1）E XY+12=34 （最高次数不为1，形式2）未知数作分母的选择肢 （是一元一次方程）在分数项里含有未知数，别的项必须为常数 （不是一元一次方程）专题二：一元一次方程解法一元一次方程解题思路去 分 母：如果乘进去后无法将分母化开的应先去分母。去分母两边同乘以分母的最小公倍数，注意是方程中的各项都得乘，而且要特别注意有括号时的处理方法。去 括 号：同有理数解法与整式解法，拆括号要重点注意是否要专题三：一元一次方程文字解答题一元一次方程文字解答题介于计算题和应用题之间，难度中等。和计算题一样， 它需要我们用心计算，但它没有式子；和应用题一样，它需要我们列式，但它的题目内容只停留在单纯的数学环境中，没有涉及到实际问题。因此，这种题型只要我们仔细一点，这种题目是一定不会失分的。解题思路解这类题目，一般有以下几个步骤：审题，明确题目中涉及到的数字和关系量。列式，根据题目中各数的关系及其它条件，准确列出式子解答，仔细解答基本分类第一类 () 已知方程的解，求方程中的另一个未知数（最基本、最简单、最常考） 解题方法：将方程的解代入到原式，化简求值1. 已知是方程的解，求m的值2.变式 已知方程的解，求出方程的另一个未知数后，再代入求出一个与这个未知数有关的方程或代数式 解题方法：将方程的解代入原式，化简求出另一未知数，再将该未知数代入到与之相关的方程或代数式中，化简求值已知是方程的解，解方程第二类 () 已知有两个关于同一个未知数的代数式的值相等，求未知数的值 解题方法：将两个代数式用等号连接，组成一个方程，解方程当x为何值时，代数式的值相等【二】明确目标。【三】分组合作 【四】展现提升。 预习笔记附 页预习笔记