《DNA是主要的遗传物质》.doc

（高一全级5月20日用）3.1 DNA是主要的遗传物质（学案） 审核：高一生物科组【教学目标】：1知识目标（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。2能力目标（1）分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。（2）用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。【重点】：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【教学难点】：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质【教学过程】：导入：第一章和第二章所涉及到的四位科学家：_性状由遗传因子决定；_提出遗传因子位于染色体上的假说；_把遗传因子改为基因；_证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章基因的本质的学习，就可以解决这个问题。一、对遗传物质的早期推测思考与讨论：染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？二、肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）P431. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌R型细菌2. 实验过程： 无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是 。加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是 。无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。 思考：1、对比分析第一、二组说明什么？_。2、在第三组中被加热杀死的S型细菌还有没有毒性？_。3、对比分析第二、三组说明什么？_。4、在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。5、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？_。6、对比分析第三、四组又说明什么？_。7、实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起_作用。8、该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？_。这种转化因子是什么呢？ （二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）P43-44在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学共同讨论寻找有效的方法，来证明哪一种成分是转化因子。实验材料：_。假设：_。实验方法：_。预期效果：_。实验现象的观察：_。分析结论：_。实验结论：是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，是遗传物质。因为艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 三、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）P44-451. T2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。2. 实验方法：_。3. 实验过程： 2. 实验过程及结果：第一步：标记大肠杆菌大肠杆菌+含有35S的培养基获得含有 标记的大肠杆菌。大肠杆菌+含有32P的培养基获得含有 标记的大肠杆菌。第二步：标记T2噬菌体噬菌体+含35S的大肠杆菌获得蛋白质含有 标记的噬菌体。噬菌体+含32P的大肠杆菌获得DNA含有 标记的噬菌体。第三步：用已分别标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌35S标记的噬菌体+未被标记的大肠杆菌放射性同位素35S主要分布在 中。说明大肠杆菌体内没有35S，35S分布在大肠杆菌体外。32P标记的噬菌体+未被标记的大肠杆菌放射性同位素32P主要分布在 中。说明32P主要分布在大肠杆菌体内，大肠杆菌体外几乎没有32P。思考与讨论：噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？_。实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？_。离心后沉淀物与上清液各有什么成分？_。结果亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA35S标记蛋白质由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的。思考：是不是所有生物都含有DNA？ 通过烟草花叶病毒感染烟草实例，说明RNA也是遗传物质。结论：因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。四、RNA也可作为遗传物质P46烟草花叶病毒由 和蛋白质组成。烟草花叶病毒的蛋白质侵染烟草烟草 病毒。烟草花叶病毒的RNA侵染烟草烟草 病毒。结论：烟草花叶病毒中 是遗传物质。五、DNA是主要的遗传物质P461. 原核生物和真核生物的遗传物质都是 ，所以具有细胞结构的生物，其遗传物质是 。2. 病毒的遗传物质是 。3. 是主要的遗传物质。六、反思总结1、本节课主要涉及三个经典实验，请写出这三个实验的材料及结论实验材料实验结论1928年，英国，格里菲思1944年，美国，艾弗里1952年，赫尔希和蔡斯2、说出下列生物的遗传物质：（1）真核生物：（2）原核生物：（3）病毒：结论：因为绝大多数生物的遗传物质是 ，所以说 是主要的遗传物质。思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是主要遗传物质吗？（三）课堂典型题例例1 （07广东）格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（ ）A证明了DNA是遗传物质 B证明了RNA是遗传物质 C证明了蛋白质是遗传物质 D没有具体证明哪一种物质是遗传物质例2用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？（ ）A加热杀死的B活的，但缺乏多糖荚膜C加热杀死的有荚膜的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D既缺乏多糖又加热杀死的5下列说法正确的是（  ） A一切生物的遗传物质都是DNA B一切生物的遗传物质都是RNA C一切生物的遗传物质是核酸 D一切生物的遗传物质是蛋白质2赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括了4个步骤：培养噬菌体，35S和32P标记噬菌体，放射性检测，离心分离。实验步骤的先后顺序为： （ ）A B C D13噬菌体侵染大肠杆菌实验能说明的是 （ ）ADNA能产生可遗传的变异 BDNA能自我复制CDNA是遗传物质 DDNA能控制蛋白质合成习题巩固：1格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）ADNA是遗传物质 BRNA是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ）A杂交实验法 B同位素标记法C病毒侵染法 D单独直接观察不同成分的作用3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）A用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35s标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4噬菌体侵染细菌的实验证明（ ）ARNA是遗传物质 BDNA是遗传物质C蛋白质是遗传物质 D多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过（ ）A噬菌体的DNA B细菌的DNA C噬菌体的蛋白质 D细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的（ ）A都是脱氧核糖核酸 B都是核糖核酸C同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是（ ）A细菌的核苷酸和自己的氨基酸 B自己的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 D自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（ ）A子代噬菌体DNA B子代噬菌体蛋白质外壳C子代噬菌体所有部分 D子代噬菌体不含32P9用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）A甲种病毒的特征 B乙种病毒的特征C丙种病毒的特征 D都不是101944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（ ）在转化过程中，S型细菌DNA进入到了R型细菌中 DNA是转化因子蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 DNA是遗传物质A B C D7对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴别真核生物不同个体是否为同一种物种的辅助手段，一般不采用的是（ ）A蛋白质 BDNA CRNA D核苷酸3将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合在一起，组成一个新品系，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的病毒具有（  ）ATMV型蛋白质和HRV型的RNABTMV型的RNA和HRV型蛋白质CTMV型蛋白质和TMV型的RNADHRV型蛋白质和HRV型的RNA4噬菌体外壳的合成场所是 （ ）A细菌的核糖体 B噬菌体的核糖体C噬菌体基质 D细菌的拟核5在真核生物细胞下列结构中，与烟草花叶病毒的成分最相似的是 （ ）A线粒体 B叶绿体 C染色体 D核糖体是控制遗传性状的主要物质。在绿色植物的细胞内，它分布在 （ ）A细胞核、细胞质基质 B细胞核、核糖体 C细胞核、内质网 D细胞核、线粒体、叶绿体8染色体是遗传物质的主要载体，其最主要的原因是 （ ）A染色体中DNA的含量稳定 B细胞分裂时染色体可进行复制C细胞内的遗传物质大部分存在于染色体上 D染色体在细胞分裂中进入不同的子细胞1所有病毒的遗传物质是 （ ）A都是DNA B.都是RNA C. 是DNA和RNA D. 是DNA或RNA2噬菌体侵染细菌的实验不能说明 （ ）ADNA是遗传物质 B. DNA能自我复制C. DNA能控制性状 D. DNA能产生可遗传的变异3如果用15N、32P、 35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素情形为 （ ）A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N和32PC.可在外壳中找到15N D.可在DNA中找到15N、32P、35S4在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ( )少无毒R型 多无毒R型 少有毒S型 多有毒S型 A B C D5噬菌体在繁殖过程中利用的原料是 ( )A噬菌体的核苷酸和氨基酸 B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸 D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸6 噬菌体侵染细菌的实验中新噬菌体的蛋白质外壳是 （）.在细菌的指导下，用细菌的物质合成.在噬菌体的指导下，用噬菌体的物质合成.在细菌的指导下，用噬菌体的物质合成.在噬菌体的指导下，用细菌的物质合成7下列说法正确的是 （  ）A一切生物的遗传物质都是DNAB一切生物的遗传物质都是RNAC一切生物的遗传物质是核酸 D一切生物的遗传物质是蛋白质8、用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌，待细菌解体后3H （ ）A.随细菌的解体而消失 .发现于噬菌体的外壳及中.仅发现于噬菌体的中 .仅发现于噬菌体的外壳中二、多项选择题10下列叙述正确的是 （ ）A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNA B.只含有DNA的生物，遗传物质是DNAC.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNAD.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA111943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明 （ ） A.S型细菌的性状是由DNA体现的B.在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中 C.DNA是遗传物质 D.蛋白质和多糖在该转化实验中，起了对照作用12下列说法不正确的是（  ）A一切生物的遗传物质都是DNAB一切生物的遗传物质都是RNAC一切生物的遗传物质是核酸 D一切生物的遗传物质是蛋白质13噬菌体侵染大肠杆菌实验能说明的是 （ ）ADNA能产生可遗传的变异 BDNA能自我复制CDNA是遗传物质 DDNA能控制蛋白质合成4.1944年，美国科学家艾弗里和他的同事从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入到培养R型的培养基中，结果发现加入了DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明 S型细菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型细菌的DNA可能加入到R型细菌中 DNA是遗传物质 S型细菌的DNA是遗传物质，R型细菌的DNA不是遗传物质 蛋白质和多糖不是遗传物质 蛋白质和多糖在转化实验中起对照作用A B C D （ ）9做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关物质如下表。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。试回答：噬菌体细菌 核苷酸32P标记31P氨基酸34S35S标记（1）子代噬菌体中，只含有32P的有 个，只含有31P的有 个，同时含有32P 和31P的有 个。（2）子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有 元素，由此说明 ；子代噬菌体的蛋白质分子都含有 元素，这是因为 ；子代噬菌体的蛋白质合成的场所是 。（3）该实验能够说明： （ ）A噬菌体比细菌高等 BDNA是主要的遗传物质 C细菌的遗传物质是DNA DDNA能控制蛋白质的合成（4）实验中用放射性同位素标记噬菌体时，为何选取35S和32P，这两种同位素分别标记蛋白质和DNA？可否用14C和18O标记？说明理由： 。15烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）均为能感染烟叶而使之出现感染斑的RNA病毒，用石炭酸处理能使蛋白质外壳去掉而只留下RNA，由于两者的亲缘关系较近，能重组其RNA和蛋白质形成类似“杂种”的新品系病毒感染烟叶，如下图所示，请据图回答下列问题：a为TMV的蛋白质感染，b为TMV的RNA感染，c为HRV的蛋白质感染，d为HRV的RNA感染，e为HRV的蛋白质与 TMV的 RNA杂交感染，f为 TMV的蛋白质与HRV的RNA杂交感染。（1）a与b，c与d的结果不同，说明_。来源:学科网ZXXK（2）b与d的结果不同，说明_。（3）e中的杂交病毒感染后，在繁殖子代病毒的过程中，合成蛋白质的场所是_，合成蛋白质的原料氨基酸由_提供。（4）f中的杂交病毒感染后，繁殖出来的子代病毒具有来自_的RNA和来自_的蛋白质。15（l）对这两种病毒来说，RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。（2）不同的RNA，控制合成不同的蛋白质，表现出不同的性状。（3）烟叶细胞的核糖体、烟叶细胞。（4）HRV、HRV。（一）问题探讨1.提示：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。2.提示：这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。（二）旁栏思考题因为硫仅存在于T2噬菌体的蛋白质组分中，而磷则主要存在于 DNA的组分中。用14C和18O等元素是不可行的，因为 T2噬菌体的蛋白质和DNA分子的组分中都含有这两种元素。（三）思考与讨论1.提示：细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：（1）个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。（2）繁殖快。细菌2030 min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。2.最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。3.艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等（学生可能回答出其他的技术，但只要回答出上述主要技术就可以）。科学成果的取得必须有技术手段做保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。（四）练习基础题1.（1）（×）;(2)（×）。2.C。3.D。拓展题1.提示：实验表明，噬菌体在感染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的主要是DNA，而大多数蛋白质却留在大肠杆菌的外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。2.提示：肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个条件：能够精确地复制自己；能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；具有贮存遗传信息的能力；结构比较稳定等。 学案参考答案导入：孟德尔、萨顿、约翰逊、摩尔根一、蛋白质 DNA二、（一）1. 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌粗糙无无R型细菌光滑有有2. 小鼠存活；小鼠死亡；小鼠存活；小鼠死亡，并从尸体中分离出S型活细菌思考：1、加热杀死的S型细菌没有毒性 2、S型活细菌 3、 重新出现的，说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子4.S型活细菌 5 是混合后重新出现的 6加热杀死的S型细菌中存在能使无毒的R型细菌转化成有毒的S型细菌的物质。 7.对照8.不能证明。 说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子（二）S、R型肺炎双球菌；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；分离出S型活细菌的各种成分：多糖、DNA蛋白质；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌；DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，DNA是遗传物质。实验结论：DNA；DNA三、1.略2. 同位素标记法 3. 第一步： 35S 32P 。第二步：35S 32P 第三步：蛋白质中DNA思考与讨论 35S标记蛋白质，32P标记DNA. 不能。因为O和C元素蛋白质和DNA都含有，如果标记O和C就没能把蛋白质和DNA分开。搅拌是为了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离，离心是为了使菌液分层。第一组中上清液中放射性高，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性低，主要是大肠杆菌和噬菌体的DAN ；第二组中上清液中放射性低，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性高，主要是大肠杆菌和噬菌体的DNA。结果亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA有有DNA是遗传物质35S标记蛋白质无无 噬菌体DNA四、 （1）RNA (2)不感染病毒 (3)感染病毒 （4）RNA五、 1.DNA DNA 2.DNA或RNA 3.DNADNA是遗传物质噬菌体侵染细菌实验DNA是遗传物质肺炎双球菌体外转化实验肺炎双球菌体内转化实验实验结论实验材料实验名称六、 略血症死亡，R型菌不致死S、R型肺炎双球菌；小鼠S型肺炎双球菌内存在“转化因子”肺炎双球菌噬菌体、大肠杆菌DNA是遗传物质DNA是遗传物质1-5: D D D B A 6-10:D C A A D 11、（1）32P、35S （2）31P；32S；35S；子代噬菌体是以细菌的氨基酸为原料合成蛋白质的（3）噬菌体在细菌内的增殖是在DNA的作用下完成的第三部分：习题答案一、课堂典型题例答案例【解析】 该题考查学生对“遗传物质的探索过程”掌握。肺炎双球菌的转化实验，包括格里菲思的实验和艾弗里的试验，“格里菲思的肺炎双球菌转化实验”指出加热杀死的S型菌存在“转化因子”，将无毒的R菌转化为有毒性的S菌，但该转化因子是什么没有证明。“艾弗里的肺炎双球菌转化实验”从S型活细菌中提取DNA，将S型DNA与R型混合培养，R型活细菌繁殖的后代中有少量S型菌体，这些S型菌体的后代为S型菌体。R菌的DNA在S菌DNA的作用下发生变异，而且这些S型菌体的后代为S型菌体，进一步证明这种变异是可遗传的。这个试验表明DNA是遗传物质, 而蛋白质、RNA、多糖等不是遗传物质。但肺炎双球菌的转化实验，不能证明DNA是主要遗传物质。答案：D例【解析】  根据肺炎双球菌的转化实验的原理及结果分析，当高温杀死的和缺乏多糖荚膜的肺炎及球菌混合感染时，活的无荚膜肺炎双球菌（无致病能力）能吸收加热杀死的有荚膜肺炎双球菌的DNA，从而转化成活的有荚膜肺炎双球菌（有致病能力），导致小鼠生病并死亡。答案： C二、课堂训练题答案答案：1D 2B 3B 4B 5C 6C 7D 8D9败血病  不能使小白鼠致死   会导致其患病死亡  转化因子   DNA三、基础与提高训练答案 单项选择题 1D 2C 3C 4A 5D 6C 7A 8C 9B多项选择题 10ABD 11BCD 12ABD 13BCD非选择题部分14用32P标记DNA，用35S标记蛋白质外壳 先将细菌分别培养在含32P或35S的培养基上；然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌。因为噬菌体营寄生生活 检测放射性的仪器不能区分放射性是由什么物质产生的，因此只能分开标记 31P和32P 噬菌体的DNA(32P)进入细菌后，利用细菌中未标记的含31P的核苷酸为原料合成自身DNA ；32S因为噬菌体的蛋白质外壳(35S)未进入细菌体内，而是以细菌内的32S的氨基酸为原料合成自身蛋白质；DNA是遗传物质。15 (1)该实验没有证明蛋白质不是遗传物质 没有设置对照(或没有排除R型菌自已会变成S型菌) 没有证明DNA引起的变异是可遗传的 (2)第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取蛋白质，用提取的蛋白质培养无荚膜肺炎双球菌。预测结果：无荚膜肺炎双球菌并没有转化成有荚膜肺炎双球菌第二步：让转化成的有荚膜肺炎双球菌继续繁殖。预测结果：发现有荚膜的性状代代相传单独培养R型菌，结果没有发生变化P43P44，边看书边看图解，回答上述问题。答1。略2 体内转化   1928年   英国 格里菲思 活R，无毒                             活小鼠 活S，有毒                   小鼠      死小鼠 杀死的S，无毒                       活小鼠 活R + 杀死的S，无毒                 死小鼠       转化因子是什么？        （分离出活S）结论：杀死的S中含有转化因子课后练习与提高答案1-5 D D B B C 6-8D C B9. 答案：（1）0；98；2（2）34S；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入；35S；子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体内用35S标记的氨基酸为原料合成的（3）D（4）因为S仅存在于蛋白质外壳中，而P则存在于DNA中，不能用14C和18O标记，因为噬菌体的蛋白质和DNA都含有这两种元素，侵染细菌后无法确认放射性物质的来源。10.答案：命题意图旨在使学生理解噬菌体侵染细菌实验中，用32P和35S标记的目的是为了将DNA和蛋白质分开，单独观察它们各自的作用。用32P标记DNA，用35S标记蛋白质外壳 先将细菌分别培养在含32P或35S的培养基上；然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌。因为噬菌体营寄生生活 检测放射性的仪器不能区分放射性是由什么物质产生的，因此只能分开标记 31P和32P 噬菌体的DNA(32P)进入细菌后，利用细菌中未标记的含31P的核苷酸为原料合成自身DNA ；32S因为噬菌体的蛋白质外壳(35S)未进入细菌体内，而是以细菌内的32S的氨基酸为原料合成自身蛋白质；DNA是遗传物质。第2节 DNA分子的结构课后练习与提高1所有病毒的遗传物质是 （ ）A都是DNA B.都是RNA C. 是DNA和RNA D. 是DNA或RNA2噬菌体侵染细菌的实验不能说明 （ ）ADNA是遗传物质 B. DNA能自我复制C. DNA能控制性状 D. DNA能产生可遗传的变异3如果用15N、32P、 35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素情形为 （ ）A.可在外壳中找到15N和35S B.可在DNA中找到15N和32PC.可在外壳中找到15N D.可在DNA中找到15N、32P、35S4在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ( )少无毒R型 多无毒R型 少有毒S型 多有毒S型 A B C D5噬菌体在繁殖过程中利用的原料是 ( )A噬菌体的核苷酸和氨基酸 B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸 D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸6 噬菌体侵染细菌的实验中新噬菌体的蛋白质外壳是 （）.在细菌的指导下，用细菌的物质合成.在噬菌体的指导下，用噬菌体的物质合成.在细菌的指导下，用噬菌体的物质合成.在噬菌体的指导下，用细菌的物质合成7下列说法正确的是 （