七年级下册思品期末复习资料.doc

七年级下册“思想品德”复习资料第一课 珍惜无价的自尊 第一框：复习提纲与重点一、 自尊1. What（什么是自尊） 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。2. What(自尊的表现) 注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果 不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态 期望得到他人、集体和社会的肯定 知耻是自尊的重要表现3. Why(为什么每个人都需要自尊) 一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重 无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的 4How（怎么做一个自尊的人） 自尊的人最看重自己的人格自尊的人要养成一种豁达、开朗的性格 对待批评与议论，要做到“有则改之，无则加勉” 自尊要适度，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时给予回击，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊二、 知耻1. What（什么是知耻） 知耻，是自尊的重要表现 真正有自尊心的人，必定是知耻的人2. What（知耻的表现） 一个知耻的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并用于承认错误、改过自新三、 尊重他人1.What(自尊和尊重他人的关系) 尊重他人，就是尊重自己 2. What（什么事尊重他人）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊（意识） 每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊 尊重他人使你被对方接纳，得到善待 3.Why（为什么要尊重他人）既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任关注他人的自尊，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐 尊重他人，有利于我们更好地认识自己，彼此尊重，互相接纳 在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人第二框：复习提要1. 什么是自尊？2. 为什么每个人都需要自尊？3. 什么是知耻？4. 自尊和尊重他人有什么关系？5. 怎样做一个自尊的人？6. 自尊都有哪些基本表现？7. 怎样做才是真正的尊重他人？第四课 人生当自强 第一框：复习提纲与重点一、自强4. What（什么是自强） 一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长，具有巨大作用5. What(自强的表现) 在困难面前不低头，不丧气 自尊自爱，不卑不亢 勇于开拓，积极进取志存高远，执着追求6. Why（为什么要自强；即自强的作用）（1）对个人的作用 是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质 使我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力（2）对国家和民族的作用 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，是中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林 4How（如何做到自强） 拥有理想【自强的航标】 （要自强，首先要树立坚定的理想；为人生的理想执着追求）战胜自我【自强的关键】 （勇于并善于战胜自己弱点；克服意识薄弱，不放任自我） 扬长避短【自强的捷径】 （发扬长处，避开短处；善于发现自己的兴趣，确定前进方向）第二框：复习提要1. 什么是自强？2. 自强的表现有哪些？3. 为什么要自强？4. 如何做到自强？第七课 感受法律的尊严 第一框：复习提纲与重点一、规则1. What（规则的含义）社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则2. （社会规则的分类） 道德 纪律规章 法律3. Why（为什么社会生活离不开规则） 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规则，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中所以，有规则、懂规矩、守规矩十分重要 二、违法1. What（什么是违法） 如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法是人们行为的底线（道德和法律的关系） 违法行为指凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为2. What(违法行为的基本分类） 行政违法行为，违反行政管理法律法规的行为（交警；卫生、公安、教育局） 民事违法行为，违反民事法律法规的行为 刑事违法行为，违反刑法的行为3.What(三种违法行为的区别）一般违法行为 行政违法行为承担行政制裁（民与官）【较轻】 民事违法行为承担民事责任（民与民）【轻】严重违法行为 刑事违法行为承担刑事处罚（犯罪）【严重】四、 犯罪1. What（犯罪的含义）犯罪行为=刑事违法（属于严重违法行为） 具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为 2. What（犯罪的三个基本特征）具有严重社会危害性的行为（严重危害性最本质的特征）触犯刑法的行为（刑事违法性是犯罪的法律标志） 应受刑罚处罚的行为（刑罚当罚性必然后果） 3. How（如何“防患于未然”）（1） 认清犯罪危害（违法犯罪的危害）道德水平高低与违法犯罪的关系 道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不会作出违法行为(正) 道德水平低、法制观念弱，为获得某种满足对自己要求不严（侧）对他人：他人身体和心理受到伤害犯罪“百害而无一利”对自己：自毁前程对父母：家人的身心受到伤害 对社会：影响社会安定（2） 加强自我防范（青少年如何加强自我防范，保护自己） 树立法律意识 付于行动（践行） 加强修养 认清违法犯罪的危害 从小事做起，预防犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，防患于未然五、 刑罚1. What（刑罚的含义）刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法 2. What（刑罚的种类）（1） 主刑管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑（2） 附加刑罚金 剥夺政治权利 没收财产 第二框：复习提要1. 为什么社会生活离不开法律？2. 社会规则有哪几类？3. 法律的三个显著特征是什么？4. 法律的两大作用及其表现是什么？5. 违法行为有哪些基本分类？6. 犯罪的含义和基本特征是什么？7. 刑罚犯罪和含义是什么？8. 刑罚有哪些种类？9. 道德水平高低与违法犯罪有什么关系？10. 违法犯罪有什么危害？11. 青少年要如何加强自我防范，保护自己？第八课 法律护我成长1. What（未成年人的特殊保护）中华人民共和国 未成年人保护法中华人民共和国 预防未成年人犯罪法 2.Why(为什么国家要对未成年人进行特殊保护) 对国家：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任 对自身：未成年人的心理、生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力3.How（未成年人受法律保护的基本内容） （1）家庭保护表现：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务 尊重未成年人受教育的权利 保护未成年人的合法权益，不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人 应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人 作用：是未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害 为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境 （2）学校保护 表现：学校应当关心、爱护学生 对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视 教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动 任何组织和个人不得扰乱教学秩序作用：使未成年人的教育和发展、人身权利和维护、生命安全等保障的保护（3） 社会保护表现：对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护 作用：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 （4） 司法保护（以“教育为主，惩罚为辅”的司法保护原则）表现：设立少年法庭 不公开审理未成年人犯罪案件 尊重违法犯罪未成年人的人格尊严 保护其合法权益 做好刑满释放未成年人的安置工作等 4.How(青少年如何善用法律保护自己) （1）求助有路维权法律 （我们维护权益的最有利武器）相关部门：法律服务所；律师事务所；法律援助中心；公证处 解决形式：协商 保障合法权益的途径非诉讼手段（维护合法权益常用的有效手段）相关部门：政府有关部门；消费者协会；劳动争议仲裁委；妇女联合会解决形式：调解、仲裁 人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序诉讼（诉讼是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。）相关部门：人民法院解决形式：诉讼（刑事诉讼；民事诉讼；行政诉讼） （2）善于斗争（主观题） 冷静 寻求帮助 保全自己 斗智斗勇 运用法律 110电话第二框：复习提要1. 国家专门保护未成年人的两部法律名称是什么？2. 为什么国家要对未成年人进行特殊保护？3. 未成年人受法律保护的基本内容是什么？4. 哪些现象和行为是违反未成年人跋保护法的？5. 青少年如何善用法律保护自己？