体育与健康《接力跑技术》的导学案设计和说明.doc

体育与健康接力跑技术的导学案设计和说明 王勇一、设计思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情和参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作意识。同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。二、教材分析：接力跑，在我们体育短距离跑教学中以及学生游戏活动中，是学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒的方法与跑的方法；难点是传接棒的时机。三、学情分析：学生的组织纪律性和学习积极性较好，较有一定合作精神。其中有部分学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑较有一定的基础，基本上能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。四、教学策略：本课教学中应用了游戏教学法、多元评价法、对比法、练习法、自主、合作、探究学习法等学习方法，这些教学方法在课堂教学中相互渗透、相互联系。五、教学流程：激情引趣愉悦身心合作探究、掌握技能巩固技能身心恢复六、教学特点：1自主学习以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。2合作探究教学过程中，在对于接力跑技术采用问题导入，学生通过自主、合作、探究发现问题，教师加以引导解决问题，发挥学生动脑动手能力，充分挖掘学生潜能。3与辅助游戏结合在开始部分游戏喊号相抱中既能激发学生学生兴趣又能做好准备活动，而且在游戏中被淘汰的学生在篮球场中根据自己喜好和特长又可以充分自主练习，让学生通过这个游戏充分培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。在课的基本部分运用兴趣性的比赛“往返和圆周接力跑”的练习也可以提高学生的积极性，使学生练习不会枯燥无味。在最后的整理放松运动中能使学生体会到成功的喜悦。4.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。5.评价教师通过师评和学生间的互评与自评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。七、思想教育寓思想教育于每个教学活动中，培养动手动脑、求进取、胆大心细的学习态度，互帮互助、团结协作的学习风气，使本课能够够在活泼和谐中进行。体育与健康接力跑技术的导学案设计 班级： 人数： 执教：王勇学习内容接力跑学习目标知识与技能：1.学生知道接力跑传接棒的技术和方法。2.通过探究练习使学生能正确掌握不同的传接棒方式，能选择不同的传接棒方式进行接力跑的练习。过程与方法：在获得最快速度做好各种练习的同时，体验到合作学习成功后所带来的乐趣。情感态度与价值观：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作探究精神和创新精神学习重难点重点：传接棒的方法与跑的方法 难点：接力区内高速完成传接棒技术结构内容安排学习方法探究活动意图目标时间次数课堂常规1集合整队。2体育委员清点人数，并汇报老师。3师生问好。4教师宣布本课要求与内容。5安排见习生。1指定集合地点，检查服装，接受体委报告。2师生问好。3宣布本课任务与要求。4安排见习生。1接受指定地点呈四列横队集合，体育委员检查人数，并向老师报告。2集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲。加强组织纪律性，培养良好的课堂常规与师生关。约2分钟1热身活动阶段游戏：喊号相抱自主热身项目：游戏、踢毽、跳绳等。.徒手操学习教师讲解游戏规则与方法，学生练习。规则与方法：全班学生分成甲乙两组分别沿篮球场两个半场的边线慢跑。.慢跑中认真听哨声和观察教师手势，当看到手指指出一个数字时，甲乙两组的学生必须按手势数字自由组合相抱在一起，如：手势是，学生必须个相抱在一起，对于多于或少于个相抱时是为失败，被淘汰到场中间做自主热身项目。（游戏、踢毽、跳绳）认真完成教师提出组织形式和要求。学生尝试各种练习。教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足。学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习。图（篮球场）学生自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、游戏等。.组织：四列横队成二路纵队分别进入场地。要求：游戏时要遵守规则，跑动队伍整齐。.组织：学生自由组合，在半场中间散开进行各种练习。要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。3.组织：以小组为单位自由练习。要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害。约7分钟合作探究阶段探究“迎面接力跑”技术引导传接棒技术学习学生自由练习传接棒技术往返跑或圆周接力跑学生探究迎面接力跑技术：问题：成功的接力跑主要取决于哪些因素？学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德。根据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术。学习教师讲解示范传接棒的动作：上挑式、下压式。学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习。师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足。进行个别辅导和集体讲解。根据教师安排学生进行各种形式的接力跑练习。认真听讲解练习的方法和要求。学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价。鼓励表扬表现突出的学生。个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈。学生积极进行探究练习，并在练习中体会教师提出的问题。练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等等。练习如下图：图（篮球场）学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术。观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习。互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑。以小组为单位进行接力跑比赛。学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性。学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题。组织：四路纵队面向站立。要求：练习过程中积极思考探究问题，并能强调合作精神和竞争意识。组织：四列横队两两相对。要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。组织：自由分组练习。要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛。要求：积极参加各项练习，传接棒动作正确，并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间促进性互动水平。约28分钟分享成功与评价阶段. 整理放松. 评价、小结. 收回器材.学生跟着教师进行全身放松练习。.教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习。.学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态。.学生认真听讲，并能合理进行自我评价在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习。组织：成四列横队站立。要求：通过整理放松练习，体会成功的喜悦，同时让学生明白只要努力去做某一件事，才能获得成功和喜悦。3分钟脉搏曲线160-140-120-100-8010 20 30 40 50时间（分）预计全课平均心率135-140次/分场地器材篮球场接力棒标志杆预计课中最高心率150-160次/分预计全课练习密度40-50%基本部分练习密度35-45%接力跑技术导学案 王勇