(校长用简稿)北辛中学创建省级绿色学校汇报材料.doc

北辛中学创建省绿色学校汇报材料绿树凝碧促发展 环境育人结硕果一、学校简介 滕州市北辛中学始建于1982年，周边分布着北辛文化遗址、龙泉塔、滕州市博物馆、书画大师王学仲先生纪念馆等名胜古迹。学校现有74个教学班，在校生5186名，教职工316人，学校占地面积49641m2，其中绿化面积为19509.19平方米。近年来，学校先后荣获全国文明礼仪教育示范基地，全国科普教育示范基地、中国教育学会“十一五”规划课题研究先进单位、山东省教学示范学校、山东省科普教育示范校、山东省艺术教育示范校、枣庄市环境育人星级学校、滕州市环境育人三星级学校等100多项荣誉称号，连续八年获滕州市初中办学水平督导评估同类学校第一名。二、自评工作情况根据山东省创建“绿色学校”考评标准，按照市环保局、教育局部署，我校成立了以校长任组长，全体校级领导为环保督导员的绿色学校创建领导小组。认真学习山东省创建“绿色学校”考评标准，并严格按照文件中制定的各级各类指标进行了严格的检查、对照、落实。三、自评得分：自评得分为97分，其中： （一）组织管理 1、制度建设 4分 2、环保培训 4分3、教学研究 4分4、教学设施 3分（二）教育过程1、必修课程6分2、课堂渗透6分3、专题教育活动 9分4、教育检验5分5、教育氛围 4分 （三）环保行为1、珍惜资源6分2、环保监督2分3、家庭教育3分（四）环境建设1、垃圾分类4分2、绿化美化4分3、卫生状况6分4、生物园2分（五）教育效果1、意识行为6分2、实践效果4分（六）教学成果8分（七）宣传报道2分（八）访问记录2分（九）特色创新 3分四、学校创建绿色学校的的工作情况（一）更新办学理念 定位发展目标北辛中学把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育的切入点，从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面对学生进行富含新理念的环境教育。确立“创建人文和谐、书香浓郁的现代中学”的办学愿景，本着“质量立校、科研兴校、文化强校”的办学策略，紧紧围绕“培养全面发展 自信有为的阳光学子”的奋斗目标，以“明德励志，学博志远”为校训，立“求真向善，博雅致美”之校风，倡导“乐学养慧、善思致用”的学风，营造“博学善导、精研乐教”的教风，从而形成北辛中学的教育特色，打造北辛中学的教育品牌。（二）多措并举创建绿色学校 学校以适度超前的理念，致力于建设环保校园、低碳校园，节约校园，全力铸造“绿色学校”。 首先，学校花大力气建设绿色校园，打造一个“绿色学校”的硬件环境。近年来，投入近五百万元兴建了高标准运动场、高规格实验楼、高档次多功能厅，投资近二百万元为所有的教室、办公室、会议室安装了空调，既节省了费用，又减少了污染，投资近二百万元对校园进行绿化、硬化、亮化。如今，古典园林与现代建筑交相辉映，自然气息与人文色彩相得益彰的校园环境，已成为北辛中学乃至北辛全境的亮点和景点。为了提高师生的环保素质，实现人的“绿化”， 学校提出了 “绿色教学”理念，积极倡导营建“绿色教学环境”、“绿色人际环境”、“绿色管理环境”，以期把校风、学风、教风引向绿色可持续发展的轨道。为此，学校做了大量工作，比如：开设环保教育选修课，班级成立环保小组，成立“文明监督岗”，“文明卫士”们巡逻在校园每一个角落，并自办德育报、同风、环保知识宣传手册等校报校刊，充分利用学校网站、校园电视台、广播站、黑板报、知识竞赛等形式宣传环保， 随时随处都可以感觉到绿色人文校园环境氛围。（三）创建绿色学校，实现教育整体优化 学校把创建绿色学校作为落实素质教育、创建和谐校园、实施科研兴校、开展科普教育、艺术教育等一系列教育整体中的“龙头”。 1、素质教育成为“绿色学校”的主体 学校除扎实开展每天七个两分钟的“德育套餐”外，还整合了综合实践活动课程和地校课程，根据学生自愿，开辟了理、化、生探究学习活动室，开设了新思维英语、舞蹈、器乐、声乐、绘画、硬笔书法、软笔书法、剪纸、篮球、乒乓球、棋类、机器人技术、航模技术、管乐队等综合实践课程。结合环境保护内容，我们研发并开设了研究性学习课程当地常见的自然灾害调查、环境教育读本、青春期心理健康，成立了环保活动小组、环保青年志愿者服务队、自然科技、小摄影家、滕州日报小记者、同风文学社、小导游等兴趣小组，并配有专门的辅导老师。组织学生进行环保电脑设计、环保知识竞赛、摄影与演讲、以环保为主题的征文比赛、环保小发明、小创造展评、环保小博士评选“勤俭节约，绿色生活”、“我与小树共成长”等活动。开展了“红荷湿地的生态环境”、“小清河的污染与防治”、“最美滕州”、“关于大气污染的思考”、“学生消费状况调查与分析”、 “一次性筷子与森林资源”、“废旧报纸的处理”、“垃圾食品对中学生的危害”等为主题的社会调查，通过实地考察、问卷调查、资料查询等多种形式开展研究性学习，结合“312植树节”、“430世界无烟日”、“65世界环境日”等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座，增强学生环保意识。同时组织学生深入社区进行环保知识宣传和卫生的清扫，宣传环保意义，倡导“绿色消费”，争创“绿色家庭”，实现了学生带动家庭，家庭带动社区，社区又带动了市民参与保护环境，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。2、“数字学校”使“绿色学校”锦上添花 北辛中学的信息化建设开展较早、发展较快，是枣庄市首批信息化校园示范校。学校校园网特色十分鲜明。第一：校园新闻更新快捷，图文并茂，学校资料保存完整、音像俱全。第二：素材库内容丰富多彩，办公平台使用方便。第三：网中链网，站中设站，仅去年一年，访问我们学校网站的人数就达10多万人次。此外，学科空间栏目直接提供了校内外各个学科的丰富资源。学校的网站中链接了国家、省、市的环保网站，此外我校学生还创作了一些环保网页和网站。 学校现有学生用微机416台，教师人手一机，基本实现了教学、办公数字化。“数字学校”为我校“绿色学校”创建插上了腾飞的翅膀，提升了“档次，增加了含金量。 3、“科研兴校”为“绿色学校”增加动力 课堂是创建“绿色学校”的主阵地，为此，（1）学校强化教师培训制度，优化师资队伍管理，重视开展课题研究，利用“课堂教学过六关”、“全员信息技术培训”、“每学期读一本好书”、“师德教育”等众多渠道提高教师素质。（2）积极创建“自主探究 合作竞学”高效课堂教学形式。同时，学校通过“校园三创活动”（品德创优、学业创A、校园创星）走出了一条“以师生多元评价为抓手，全面提高教育教学质量”的素质教育新路。校长赵联普作为这一省级课题的领导者、参与者，率先垂范，身体力行，被誉为“专家型”校长。学校每学期分年级召开“校园三创活动”表彰大会，让学生手举光荣册，走上“星光大道”，增强信心，体验成功。这一做法被省教育厅作为成功经验向全省推广，被德育报、现代教育报、语言文字报、省教育电视台、枣庄电视台等多家媒体报道，产生了深远的影响。 （四）荣获枣庄市环境育人星级学校以来的主要工作情况 在获得“枣庄市环境育人星级学校”称号之后，学校就开始向省级“绿色学校”看齐，为此，自2010年4月起，学校以搬迁新校为契机开展了一系列工作。 1、注重环境建设，提升办学品位（1）搞好校园的绿化工作。学校加大了校园环境设施的投入力度，学校栽植了银杏、水杉、香樟、白腊、青桐等几十种名贵花木，整个校园布局合理、美观，绿化面积达标，三季有花，四季常绿。（2）以北辛文化精神和传统文化教育为主题建设了北辛园、鲁班园，安放了墨子像、鲁班像、云梯车、鲁班锁等人文景观，设置了北辛文化橱窗，建设了近200米的传统文化墙，提升了校园文化环境的层次。（3）以传统文化教育和科技素养教育为主题，精心设计的楼道走廊、教室、办公室、实验室等文化，添置了弟子规挂图、名人警句、经典美文等牌匾，营造良好的校园文化氛围，让墙壁会说话，时刻提醒学生、教育学生。 （4）学校添置了电子显示屏、设置了“新闻橱窗”，及时宣传时事，让学生了解家乡、国家日新月异的变化，关心时事、放眼世界。设置了法制长廊、班级板报长廊，学生在这里可以了解环保知识、安全常识、学习方法、行为习惯养成等，形成良好的育人阵地。（5）按照市教育局的部署，进行“一路一树，一园一品”的绿化升级改造。（6）在办公楼顶安装了50多万元的空气质量自动监测设备，负责监测滕州市中心区域空气污染指数、空气质量状况和重要污染物，是全市三个监测点之一，也是我校环保教育的重要基地。2、部门联动，构建“绿色”教育体系。根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环保教育目标、环保教学计划。教导处负责教学，落实学科渗透，组织开展系列活动。教研组负责教师培训、学习、科研。总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等。政教处、团委具体负责抓好校园文化建设，学生的日常行为规范教育和师生环保意识的培养等。把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干的区域和认领的植物园，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环保教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，让每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者、环保活动的策划者和组织者。3、两教结合  知行并重   学校举办了两届以环保为主题的科技节，全校师生共制作、展出环保科技作品600余件；积极组织参加省、市各级创新实践大赛展评活动，有近百名同学获奖；兴建墨子环保科技园、鲁班科技园，激发学生保护环境，崇尚科学的浓厚兴趣；利用社团活动时间，组织学生进行各种主题的环保实践活动。营造“花园式”生态校园，创建“绿色学校”，是全体北中人孜孜以求的目标。我们将以省“绿色学校”的验收为动力，进一步丰富“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保教育成果，开创“绿色学校”工作新局面。 北辛中学2013年4月2日