最新教科室个人工作计划5篇.docx

最新教科室个人工作计划5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗?以下我在这给大家整理了一些最新教科室个人工作安排，希望对大家有帮助! 最新教科室个人工作安排1 一、指导思想 本学期，学校教科室工作紧紧围绕以_市教科研工作安排为指导，以“质量、公允、多元、特色、关爱”为工作指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，强化“四个质量观”(干净即质量、改进即质量、过程即质量、团队即质量)，优化理念，创新方法，扎实有效的开展学校教化科研工作，创设深厚的科研氛围，提升学校教化科研的品尝，丰富学校教化科研内涵。 二、工作目标 做好各级课题的探讨、管理工作。并依托课题组开展课题探讨推动工作，本学期将进行课题中期探讨汇报工作，同时督促学校微型课题结题相关工作。 进一步加强老师队伍建设。加强骨干老师的梯队建设，做好学校青年老师的共同体成长建设工作，并主动开展青年老师系列培训活动。 做好一年一度的老师接着教化工作。仔细组织老师参与县级及以上各类培训活动，主动搭建各种平台让老师外出学习和培训。仔细制定校本接着教化培训安排，让老师有安排、有目的、有意义的参与各项培训活动。让老师能真正在活动得到教化，得到成长。 主动组织老师参与各级各类教学论文、教学案例以及基本功竞赛等各项评比活动，促进老师专业发展，提升老师综合素养。 三、主要工作 打造学校品牌，办好校报校刊。 注意打造校本教研特色品牌，以“老师论坛”为抓手，每学期开展一次活动。基于课题探讨问题，以课堂为主阵地，在课堂中发觉问题、解决问题，优化课堂结构，主动参加新课改，为建构新课堂、新理念不断创新。 主动办好每学期的校报校刊。为提升学校办学品尝，打造学校特色名片，主动创办学校校报校刊。校报已经创编五期，本学期将以校刊为为重点，着力打造第一期校刊。针对学校大型活动、特色活动，课堂教学、实践活动、学生作品等方面进行创编，全面对家长、兄弟学校、社区推广，主动打造学校亮丽名片，形成肯定知名度。 加强理论学习，抓好接着教化。 1、加强理论学习，组织老师仔细阅读教化理论书籍，不断更新教化观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。本学期，教科室将接着开展老师系列读书学习活动。坚持集中学习和自学相结合，精读与通读相结合，读与写相结合。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型老师队伍，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。 2、组织老师参与各级各类接着教化培训活动。本学期，教科室接着根据相关要求组织老师制定学习安排，引导、激励老师参与各级各类业务培训活动，同时做好认证、管理工作。通过各项教化培训活动，力争提高全部老师的专业学问水平和专业学问技能，从而胜任老师工作，更好地完成教化教学工作任务。 紧抓课题探讨，强化网络管理。 明确探讨重点，关注探讨过程。紧紧围绕_市级课题，抓住一些带有前瞻性的问题进行探讨和探究。通过校本教研和课题探讨平台，结合相关的活动，组织老师开展教科研报告、案例评比活动，让广阔老师从教学探讨中体验到乐趣，享受到成果，争做探讨型老师。本学期为我校苏州市级课题探讨的攻坚阶段，教科室将引领老师进行课题探讨，强化过程性资料的收集整理。 强化网络管理，信息刚好呈现。教科室加强学校各级课题指导和管理，督促各级课题稳步开展，有安排、有层次、有重点开展课题探讨工作，保证各项课题探讨按部就班，按时结题。教科室将引领以课题探讨推动课堂教学，促进课堂效率的提高。目前，学校课题全部网络管理，不仅能分层、分阶段、分板块进行管理，更能使课题过程性管理更规范、更有条理，也更刚好。这也更符合课题探讨过程性管理的需求，让我们的课题探讨更高效，能动态管理。 注意师资建设，提升老师素养。 加强新老师的熬炼与培育。为促进新老师快速、健康成长，推动学校教化教学质量进一步提高，充分发挥骨干老师的传、帮、带的主动作用，本学期教科室将接着开展“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“青蓝工程”将聘请一些阅历丰富、有思想的骨干老师担当新老师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给新老师教学技能和教学艺术，使新老师的教学业务水平得到快速提高，并尽快成为教学骨干、能手，以全面提高我校教化教学质量。 加强学校骨干老师梯队建设，充分发挥学校名师、骨干老师的引领作用，主动带动和促进更多老师成才。要通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。要充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为教学大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。 加强校际沟通研讨，拓宽教化视野。本学期起先对联盟学校的建设，联盟学校间的沟通对学校之间实现优势互补、资源共享和提升学校管理水平、促进学校发展具有重要的意义。本学期，我校将接着实行“走出去”和“请进来”的方法，与兄弟学校共同研讨教化教学过程中的问题，主动开展富有实效的教科研活动，以加强学校老师间的团结与友情，促进老师间的相互学习与专业成长。 激励老师在开展教化教学探讨的同时，主动撰写教化教学论文和教学心得。要求老师主动参与苏州市、太仓市等各级教化主管部门组织的论文、教学设计、基本功等评比活动，不断提高老师教科研实力，促使老师由阅历型向科研型转变。 四、月度工作支配 九月份： 参与_市教科室主任会议。 制定学校教科室工作安排。 举办第十七届老师论坛活动。 举荐9月燃荻文章。 落实信息技术实力提升工程秋季班报名工作。 落实微型课题结题任务。 上传老师暑期读书心得。 开展课题研讨活动。 落实校本教材实施工作。 组织老师参与各级各类论文评比活动。 十月份： 邀请南京教科院专家进行课题指导工作。 申报江苏省教化学会“十三五”教化科学规划课题。 参与苏州市科研沟通学习活动。 开展课题探讨课活动。 举荐10月燃荻文章。 开展全校信息技术接着教化培训工作。 做好学校校报编辑、印刷工作。 十一月份： 组织老师参与各级各类论文评比活动。 撰写学校课题中期汇报材料。 开展课程群教学实践探讨。 举荐11月燃荻文章。 开展课题分析评价活动。 十二月份： 开展学校课题中期汇报活动。 举荐12月燃荻文章。 做好创编第一期校刊工作。 组织老师做好学时统计工作。 一月份： 组织青年老师修订个人成长规划。 统计老师下半年论文获奖状况。 做好课题学期总结工作。 迎接上级科研部门常规考核。 教科室进行老师个人考核工作。 做好学期教科研工作总结。 学期教科研资料收集整理工作。 落实第十八届老师论坛工作。 组织老师参与各级各类论文评比活动。 最新教科室个人工作安排2 教化改革和发展对教化科研工作提出了更高的要求，_年全区教化科研的总体思路是：坚持“三点、三出、三为”的工作思路，即全区教化科研要直面教化改革与发展的热点、难点、重点;不断出思想与阅历、出论文与著作、出新秀与名人;主动主动为教化行政决策服务，为教化改革与质量提升服务，为旺盛教化科研服务。详细工作思路为： 一、进一步完善教科研组织网络 1、健全组织 学校进一步明确学校教科处的工作职能和任务，重点抓好教化理论的学习，搞好教化科学的探讨和探讨，刚好传递教改信息，总结阅历，调查探讨，驾驭实际，为学校决策和教化教学改革服务。 2、充溢队伍 要求各学校要选择理论素养好、科研热忱高的骨干老师和干部充溢学校教科研队伍，并努力做到让基层学校的领导在职称评定、晋升、进修和课时等方面对教科研骨干培育对象进行倾斜。同时要利用培训和活动的机会，培育一批区内教科研骨干力气，推动我区的教科研事业主动有效地向前发展。 3、建设基地 我区现有八所扬州市“十一五”教科研样板学校。我们要充分发挥他们的教化科研基地的作用，切实加强探讨，领先取得成果，引领我区的教科研事业。同时要激励更多的学校成为各级教科研试验基地。 二、做好“十一五”课题的管理工作 我区的“十一五”课题的选择、申报、立项工作已取得肯定的成果。目前，已有国家级课题4个，省级课题17个，市级课题44个，区级课题8个，待批复的各级课题52个。切实做好课题的管理工作将干脆影响将来几年学校教科研的探讨方向和各级学校的内涵发展。 课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。安排从以下几方面开展工作： 1、建立档案 借鉴别人的胜利阅历和做法，建立我区的课题电子档案库，刚好关注各级课题的进展。每位试验老师每学期末要写出阶段试验总结，向学校教科部汇报教化试验过程中的得失，并将试验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对试验中期、试验结果进行检测、评估。 2、组织开题 营造和浓郁课题探讨的氛围，更可以规范课题的过程管理。同时能对一部分立项题目过大的课题能刚好加以指导，加强课题探讨的指导性和针对性。 3、仔细培训 让学校和老师关注教化科研前沿的最新学问和发展动态，使课题内容真实反映新课程改革中的新问题、新状况，对当前课堂有效性教学具有现实指导意义。准备把培训工作分期分批地放到学校去，做到有的放矢，讲求实效。 4、加强调研和巡查 刚好实地了解各课题的实施过程、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定等环节，重视课题的过程探讨，加强有关课题探讨过程的.沟通，做到资源共享，在沟通中有所突破。确保有序正常地开展课题探讨，努力做到“学校管理、教学探讨课题化，课题探讨工作化与校本化”， 争取“校校有课题，人人都参加，个个出成果”。 三、坚持以新课程改革为中心，落实校本教研策略 1、贯彻课程改革精神 各校要依据国家和省市教化主管部门的要求，加强对综合实践课程，特殊是探讨性学习的探讨、指导和管理，重视对老师的专项培训，结合社区和学校实际，形成综合实践课程实施方案。 2、开设好校本课程 各校要充分挖掘社区和学校的课程资源，结合学生实际，尽快形成各自的校本课程方案。在校本课程开设过程中，要主动实施学生本位课程，努力避开老师本位和学科本位课程，要以新一轮课程改革为契机，凸现学校的特色，培育学生的特长，提升办学的品位，促进教改的实施。准备在5月份，对全区校本课程的开设和探讨状况作一调查，并进行全区的校本课程成果的评比。 3、推动“教研训”一体 我们将选取有肯定基础的学校与区老师进修学校联系，进行教化科研培训课程化、系列化和全员化的尝试，加速老师教科研培训的进程。我们将通过“三结合”的学习形式，即“走出去”与“请进来”相结合、集中学习与个人学习相结合、理论学习与课堂教学相结合，力求提高“教研训”质量和效率。另外，将定期举办学校教科室主任培训班、教科研骨干培训班，以切实提高他们的教科研水平，发挥科研骨干的引领作用。 4、加强教科研考核 进一步修订和完善了_区教科研考核方法，推动全区教科研工作的细实化和档案化，以此作为考核平台，大力推动我区的教科研工作，使各单位学有榜样，追有目标，干有抓手。同时要求各单位切实做好教科研的档案管理工作，使工作的创新，活动的特色和业绩的亮点能痕迹化，也便于今后工作的借鉴。 “科研兴教，向教化科研要质量”是我们教科研工作的宗旨。我们要接着坚持理论联系实际的原则，充分发挥教化科学探讨对教化实践的指导作用与服务作用，全力以赴，创建性地开展各项工作，使教化科研工作在原有基础上有新的提高，为_区“质量效益年”的建设作出应有的贡献。 _年2月 附： 详细工作支配 二月份 制定和下发_年_区教科研工作安排; 做好教科研考核的归档工作; 三月份 组织幼儿园系统的课题探讨的开题活动 组织江苏省中小学“十一五”教学探讨重点课题新课程背景下课堂教学评价方式的探讨与应用的开题活动 四月份 组织小学系统的课题开题活动 组织全区“十五”课题探讨优秀成果评比活动。 五月份 组织中学系统的课题开题活动; 组织全区的校本课程成果的评比 组织老师参与省级所论文评比活动; 六月份 组织开展“有效教学”读书沙龙活动; 七月份 组织_年_区“新课程背景下课堂教学评价方式的探讨与应用”优秀论文评比活动 进行教化科研上半年工作总结 组织全区“先进教科室”的评比活动 八月份 组织参与省、市、区教科所举办的各种教化科研培训班和学术沟通活动 九月份 召开课题组长会议，研讨课题探讨中期成果的论证工作 布置下学期工作 十月份 进行部分课题的中期成果论证工作 十一月份 组织全区综合实践课程实施方案的评比 着手总结_年_区教科研工作 打算_年学校教科研工作的考核工作 十二月份 撰写_区20_年度教科研工作思路 进行_区教科研工作的年度评估和考核和_区“先进教科研单位”和“先进教科研个人”的评比活动 进行_年_区教科研工作总结 最新教科室个人工作安排3 一、指导思想： 本学期我校教科室结合实际状况，拟通过开展校本研修，使老师们领悟教化思想、更新教化观念，以淳慢特色教化文化引领老师发展，确立老师的价值取向。树立科学的教化价值观、现代教化观、信息教化观，解决老师在教学中遇到的困惑，提升老师驾驭课堂的实力，促进老师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。同时，接着完善教研探讨和开题研讨活动。 二、工作目标： 1、以淳慢特色文化教化活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将细心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为老师的教学探讨提升搭建平台。 2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，接着做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。 3、以课题探讨为龙头，推动学校教化科研的发展。培育探讨老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时接着加强对青年老师的培育，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干老师。 4、以推广淳慢特色文化教化内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进老师的专业发展。刚好传达相关信息，激励老师自觉将教化教学阅历适时转化成显性成果，扶植老师在实践中逐步实现由实践型向探讨型角色的转变。 三、工作措施： 1、抓实校本教研，落实课例探讨的精细化。 一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组(课题组)每周应有一次形式敏捷的集体备课研讨活动。 二是强化教研组组长和集体备课组组长责随意识。教研组要从抓好老师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、探讨特色;教研组长要仔细搞好对老师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并刚好通报沟通。 三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好探讨，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探究校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。 2、制定课题探讨制度，扎实有效地开展课题探讨。 一是主动推动新课标背景下的课堂教学改革，在三个年级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善淳谨课堂评价表。教科室将组织各教研组、各备课组、各位老师仔细实施，主动探究，刚好总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。 二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组主动协作，以数字化学习中心为依托，参与数字化应用培训，整合学科资源，组织全体老师搞好学校规划课题探讨。 3、做好老师学习培训工作。 一是主动协作上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，主动落实小班化示范学校“1+2”携手共进安排，选派老师到逸仙小学、中华附小学习，同时邀请特级老师来校指导，打磨我校老师的淳慢小班化课堂。 二是加强对青年老师的“传帮带”培育。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级老师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导老师要对青年老师的基本功训练提出详细要求;指导老师要仔细指导青年老师进行教学设计，指导老师及被指导的青年老师要坚持每周互听一节课，传帮带听课状况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。 4、做好论文、个人课题评审工作。 一是激励全体老师参与论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评比活动，为区级、市级的评比做好打算，帮助老师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。 二是加强对课题探讨的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的探讨。做好“十二五”规划课题基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践探讨的后期探讨工作及市教科所组织的区域提升学校课程品质的探讨子课题的探讨工作。 四、详细支配 九月份： 1、各项计制定教科室划; 2、打算“四节”活动; 3、召开个人课题探讨推动会; 4、制定校本培训工作支配; 5、启动“青蓝工程”师徒结对活动; 十月份： 1、启动校级论文、课题评审活动; 2、召开课题组会议，就前期工作进行小结，明确下阶段探讨方向。组织课题主持人上课题探讨课; 3、数字化学习团队教研活动展示及研讨; 十一月份： 1、个人课题中期检查管理; 2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总; 3、迎接区教化局办学水平督导工作; 十二月份： 1、菜单式讲座; 2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评比; 3、教科研成果统计; 4、完善淳谨课堂评价表，关注课堂文化行为; 一月份： 1、部分个人课题结题; 2、教科研成果汇总绩效表彰; 3、老师个人专业发展考核; 4、完成学期工作总结及下一学期工作安排; 最新教科室个人工作安排4 一、指导思想 根据市教化局教科室20_年昆山市教化科研工作看法中的指示，我校坚持教化科研与课堂教化紧密结合，努力做到为学校发展服务，为老师成长服务，为教化教学质量提高服务。使教科研工作再上一个台阶。 二、工作目标 1.发挥教科研的引领作用，服务老师发展。对老师进行课题指导和各类培训，通过专题研讨会、“课题与课堂”展示活动和个别沟通等形式指导老师进行探讨，规范探讨过程，沟通探讨成果，推广探讨阅历，通过优先发展老师，提高老师的教学实力和科研水平。 2。加强课题的过程管理，促进老师提高。扎实开展省市“十二五”课题、昆山市、校级课题的试验探讨，有安排地开设课题探讨课，通过开课、说课、评课等形式的活动，增加老师参加课题探讨的主动性，使广阔老师普遍提升教科研工作和课题探讨的水平。本学期重点开展1个江苏省“十二五”规划课题的中期探讨、新一轮省“十二五”规划课题的组织申报工作，组织5个苏州市“十二五”规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺当开展，组织完成1个苏州市叶圣陶教化思想探讨规划课题开题。 3。深化教化理论探讨，搭建成长平台。组织青年老师参与苏州市、昆山市实行的各级各类论文的评比等活动，提高老师的科研热忱，带动青年老师写作热忱。 4.抓好校本培训这一重点工作，打造科研队伍。努力把老师的专业发展作为学校发展的重中之重，主动激励老师参与提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的学问水平和理论修养，以学校的名师工作室为抓手，培育一支科研队伍。 三、详细措施 (一)服务老师发展，极力发挥科研功能 1。加强校本培训。仔细落实昆山市开展校本培训工作方案，结合本校实际，主动开展各类形式的校本培训活动。通过培训、学习使老师深刻地相识到开展教化科研工作的重要性，提高老师教化科研的水平和实力，努力构建学习型、科研型校内。依托昆山市“名师讲师团”这一平台，主动推动校本研修，以教科研为引领，助力老师专业发展。 一是制定切实可行的校本培训方案，明确活动时间、内容等，有安排、有目的组织广阔老师学习教化科研理论，具有肯定的可操作性;二是不断完善校本培训的组织机构，教研组、备课组通力合作，加强学科备课组建设，“坚持将集体备课与解决课堂教学实际问题紧密结合起来，与探究课堂教学有效模式紧密结合起来，与促进老师专业成长紧密结合起来，切实提高集体备课的质量和水平，充分发挥备课组在校本教研中的重要作用。”三是校本培训的形式、内容要贴近老师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，具有肯定的实践性;四是校健全本培训的资料，每一次活动从通知、签到、活动内容支配、老师互动到活动的收获记录反馈等要齐全，在活动中促使老师成长，具有肯定的实效性。 2。不断规范教科研工作。一是抓好教科研队伍建设，重点抓好市、校级教学能手、科研能手及课题组长的工作，发挥他们的引领、示范作用。二是通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或老师进校讲座，引领老师在专业发展方面进行自我规划。三是主动培育骨干老师，壮大教科研队伍。四是完善、健全各种制度，增加教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上持续发展的轨道。本学期拟实行一次关于青年老师撰写论文、探讨课题的专题讲座，从如何选题、如何写作等入手，引导青年老师尽快步入科研行列，开展科研工作，提升自我成长步伐。 (二)突出课题探讨，着力落实科研重点 1。按江苏省教科院、苏州市教科院、昆山教化局教科室的要求，刚好做好资料上传工作，召开特地的课题组长负责人会议，加强课题管理的过程性、真实性、科学性，让课题探讨工作成常态化，并利用好网络刚好反映宣扬课题探讨的阶段性成果，探究课题管理的评估方法，主动探究科学化的课题管理方法。 2。在仔细学习省市级课题探讨工作重点和要点的基础上，结合学校核心工作及教化教学工作实际，细心制定年度校级课题指南，使各课题有详细的、明确的探讨任务。严格根据市级、省级课题的管理规范，我们制定了校级课题管理流程和校级课题管理方法，细心编制了课题探讨工作的相关表格，如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段安排表、课题阶段汇报表课题成果鉴定书等。在课题探讨开展过程中教科室将不断完善课题管理制度，主动推动课题探讨的有效落实。 3。加快科研的普及力度，确立探讨课题，开展专业教学探讨。要求各课题组负责人做好各类材料的积累和整理工作，帮助和指导各课题组制订课题探讨的详细步骤和问题的解决思路。做到：学期初有课题探讨安排，学期中按安排扎实开展探讨，积累课题探讨资料，通过课题探讨出成果，学期末提交课题探讨阶段成果，做好检查总结工作。同时，教科室在课题探讨开展过程中不断完善课题管理制度，主动推动课题探讨的有效落实。 (三)加强师资建设，全力打造科研队伍 1。加强宣扬，提高相识，切实树立“科研兴教”观念。坚持服务与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举，有的放矢地做好教化科研的工作。明确教化科研是区域教化创新的原动力，是胜利进行课程改革和推动素养教化的关键手段，是老师成长所必需的实践过程，通过教化科研培育科学的工作看法，用科学的工作方法解决教化教学中存在的实际问题。 2。仔细抓好学校科研骨干队伍建设。仔细抓好各级各类名老师、学科带头人的队伍建设，利用各种资源，加强培训，发挥他们的科研带头示范作用，不断提高他们指导推动教学实践和课程改革的实力，不断提升他们总结推广教化科研成果不断创新实践的实力。 3。加强对名师工作室的管理，制定导师、学员工作职责，协调指导各室的活动开展，做好导师考察、沟通工作，不断提高工作室的活动质量，全面达成培育目标。 总之，我校的教科工作要坚持以教化实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，把服务学校特色建设，促进老师专业发展，提高教化质量为工作目标，认仔细真完成每项工作，扎扎实实搞好每次活动，开创我校市教科工作新局面! 最新教科室个人工作安排5 一、指导思想： 坚持“科研兴校、科研强教”战略，仔细贯彻新课改理念，不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格，打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、充溢活力的老师队伍，全面提高学校的教化教学质量和管理水平，努力打造“高品质教化”，使学校的教科研活动成为提升老师素养的载体，成为我们学校教化事业腾飞的平台。 二、详细工作： 1、做好现有探讨课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做打算。 2、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的实力。 3、加强老师的理论进修和实践实力提高，打造一支素养过硬的师资队伍。 4、加强校本培训，构建学习型老师组织，引导老师特殊重视教学反思，在实践中反思，在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校老师队伍的素养，促进教化教学理念的进一步更新。 5、努力打造高品质教化，进一步促进学校特色的形成。 6、加大对教科研工作的考核力度。 三、详细措施： (一)狠抓常规管理，加强教科室常规建设。 1、本学期，教科室将接着实施“分管领导教科室详细管理课题组负责人实施”的塔形管理模式。 2、制订并完善校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的依据。凡老师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予精神、物质上的嘉奖。 (二)走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路，推动课程改革，强化校本培训，构建学习型老师组织。 1、加强备课管理。 本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高。备课时，重视备思路，备教法，备学生的学，以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以全面发展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体老师要依据实际状况仔细进行教学反思，高质量地写好教学后记，既擅长发觉自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。同时，加强对备课组的管理，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的安排和策略，依据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果，刚好调整备课组阶段性安排。 2、加强探讨课管理。 本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改试验有效有序地向纵深发展。本学期的探讨主题是：如何确立学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了学生发展”、“促进学生全面发展”的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。我们要探讨：如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围，使学生充溢活力、动力，又在此氛围中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学探讨，主动尝试短课实效性教研，全体老师要主动参加，仔细听课，同学科老师不管有没有满15节，都要参与听课。同时，仔细组织好教学论坛，本学期，各科可以围绕“构建学习型老师群体，我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进行研讨，全体老师要仔细思索，主动打算。 3、加强校本培训。 学校将实行措施加强对老师业务水平的指导，一是聘请教化专家对老师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增加老师的理论素养及教化教学水平;二是学校的教学骨干接着对所指定的青年老师进行一对一指导;三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平;四是全体老师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向;五是开展听课学习沟通，并进行扬弃，从中吸取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教化教学水平。学校也会尽力增加老师外出观摩、学习的机会，为老师业务学习创建条件。 4、构建学习型组织。 学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习氛围，构建以下四高校习组织：备课组、青年老师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人，确定小组成员，制订学习与活动安排，有活动的记录，并根据安排实施学习。通过以上努力，使老师逐步养成多读教化专着、多谈教化思想、多进行教学反思，使学习型老师群体初具规模。全体老师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点(现状)、测试状况等的分析实力的培育，特殊重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思实力的培育，通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式，实现自己的反思。 (三)点面结合，抓好课堂教学改革的探讨，深化课题探讨，强化质量管理，努力提高教化教学质量。 1、进一步加强课堂教学有效性的探讨。每位老师必需提高教学环节的有效性，尽可能地削减无效教学，探讨自己的每一个教学环节是否达到预期的效果(有效果);是否在最短的时间内完成尽可能多的事情(高效率)。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、学生教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当，引导得法，只有学生们主动参加学问形成的教学，才能更好地提高其素养和实力，引导学生相识自我，发展自我，同时还要用我们健康的生活看法和为人之道去给学生施以影响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说，就是我们在教学中也要“充分信任学生，充分依靠学生”最终才能真正做到“一切为了学生的利益”。 2、抓好课题探讨工作。本学期，将接着加强对课题的领导与管理。学校领导将与教科室接着仔细参加课题的探讨。 3、进一步加强课堂教学评价体系的探讨。老师要确立全面的质量观，不但 重视考试成果，而且关注学生的全面发展，促进学生走全面发展之路。例如：语文要关注朗读、课外阅读、古诗诵读以及听力发展水平，要关注学生对图书室的利用率;数学要关注学生学习数学的爱好以及学生计算速度、正确率，同时要提高学生利用数学的学问解决问题的实力;英语要关注学生词汇的巩固率以及听力的实际提高;体育、音乐、美术、科学等学科要关注学生的学习爱好及基本素养的提高。 4、要加强教化质量的监控。全体中学老师要仔细研读08高考新方案并制定 适合自己学科和学生实际的教学安排;学校将一如既往开展多样的质量检测，并作出客观分析，以便于采纳相应的教 20_学年度第一学期教科室工作安排由收集及整理，转载请说明出处20_学年度第一学期教科室工作安排学策略;要特殊重视逐步建构语数英之外学科的质量管理体系。 工作支配： 9月份： 1、制订学期教科研工作安排。 2、召开课题组会议，支配教科研任务。 3、组织参与苏州市优秀论文评比征文活动。 4、组织、开展新老老师结对子活动。 5、完成职称评定论文鉴定的组织工作。 10月份： 1、课题组会议 2、邀请专家来校讲学。 3、检查课题探讨状况，教研组上报课题安排。 4、理论学习。 5、组织实施青年老师夜办公。 11月份： 1、课题组会议。 2、专家辅导讲座。 3、教学论坛：构建学习型老师群体，我该怎么做。 12月份： 1、理论学习。 2、课题组会议。 3、和江苏省陆慕高级中学开展教学探讨活动。 20_年1月份： 1、课题组活动。 2、教科研工作总结。 3、教科室对教研组和备课组进行考核。 最新教科室个人工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页