九年级智取生辰纲教案.doc

九年级智取生辰纲教案 学问与技能 1.稳固小说的有关学问：小说的概念及三要素。 2.了解水浒的主要内容及的思想倾向。 过程与方法 1.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2.学习以设置冲突冲突来刻画人物形象的方法。 情感、态度与价值观 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中吸取养分，提高文学修养和审美力量。 重点难点 重点 引导学生紧扣人物的语言、行动，分析争论杨志与晁盖、吴用等英雄是如何斗智斗勇的。把握人物的性格特点及塑造方法，把握文中自然环境描写的作用。 难点 文章题目“智取生辰纲”与这篇课文从杨志等人的角度表达故事之间的关系。 教学方法 1.问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字提问，引导学生作深入探究。 2.妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生查找文章构思或写作奇妙之处。充分发挥学生的主体地位，提高学生对文字的感悟力量，丰富学生的情感体验，使他们获得审美享受。 课前预备 水浒有关学问和与杨志相关的多媒体课件。 教学课时：2课时 教学根本过程 第一课时 新课导入 宋江、林冲、吴用、武松、鲁智深梁山一百单八英雄的故事在民间盛传不衰，人们佩服英雄们的英雄豪气，喜爱他们的侠肝义胆。梁山英雄们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机并不一样，但最终他们却都上了梁山。今日我们先来熟悉其中的一位青面兽杨志。 简介 施耐庵，元末明初人，生平事迹不详，小说家。 水浒，又称水浒传，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说，是中国古典四大名著之一。它叙述了以宋江为首的108位梁山英雄从起义到兴盛再到失败的整个过程，表现了“官逼民反”的主题，塑造了起义英雄群像。 整体感知 1.“生辰纲”是什么? 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是搜刮来的不义之财。 2.生辰纲是谁取走的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的? 晁盖、吴用等八条英雄;杨志;智取。 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心大事，采纳了双线构造，明线是什么?暗线是什么? 明线杨志押运生辰纲;暗线晁吴智取生辰纲。 4.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 花开两朵，各表一枝： 一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路中计失纲 一枝是英雄智取生辰纲，这是暗线：定计施计劫纲 5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起? 六月初四正午;黄泥冈松树林。 课文精读 晁、吴之“智”。 1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢? 不是，是吴用细心安排设下圈套，等杨志来钻。 2.为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢? (1)时间：六月初四正午，天气有何特征? 非常酷热，热不行当，为松树林休息和白胜卖酒做好预备。从中可以看出，这个时间是吴用细心选择的，可说是智用天时。 (2)地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点? 山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实状况。为下文吴用取药、下药做好了预备。从中可以看出，这个地点也是细心选择的，可以说是智用地利。 3.在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计策“智取生辰纲”的呢? (1)晁盖他们是以什么身份消失在杨志面前的?扮作客商有何用意? 扮客商，稳住对方，初步消退杨志的疑心。 (2)杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿? 晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 (3)这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的? 其次课时 巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。 复习提示 一个不体察下情的领导，是不受欢送的领导，杨志正是这样一个人。杨志是北宋抗辽名将杨业的后代，他武艺高强，却屡遭颠仆，这与他急躁的性格有着极大的关系。下面，请同学们再次走近这位“青面兽”。 稳固理解 1.杨志之“智”。 为了押运胜利，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁。文中哪些地方可看出杨志的计策? (1)他不多带兵。 (为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。) (2)离京五七日后杨志对时间作了调整。 (五更日中，辰牌申时，这说明他当心慎重，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午酷热，唯恐连强盗也不愿出来活动。) (3)杨志放着宽平的官道不走，净找些偏僻坎坷的小径。 (这叫“智选路径”。这样难走的路径，唯恐连强人也不愿走。) (4)从“智藏行踪”“智变行辰”“智选路径”可以看出杨志的专心良苦，为了保证生辰纲的安全，煞费苦心。杨志实行的举措： 逼赶：怕路长梦多。不惜打骂军汉、斥责虞候、得罪老都管; 削减中途休息：担忧军士懈怠; 审察枣贩：慎重，多疑; 对卖酒汉子高度警觉; 喝酒时慎之又慎，当心翼翼。 这说明杨志是个精明、慎重、多智之人。 课件展现或板书： 杨志之“智” 智藏行踪精明 智变时辰慎重 智选路径多智 2.综合比拟：为什么一个如此精明、慎重、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢?杨志到现在仍旧想不明白，请同学们替他总结一下失败的缘由是什么。 (1)没有处理好内部关系。 课件展现或板书： 军健骂、打怨怅 杨志虞候嗔搬口无不怨怅 老都管烦恼他 (军士、虞候、老都管，无不怨怅。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采纳任何方法，这种急功近利心理导致他欠理智、失人和。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部冲突重重，这就为失败埋下了隐患。) (2)天外有天，人外有人。智多星吴用的计策比青面兽杨志的计策要高超。杨志棋差一着。杨志之智更加衬托出吴用之智的高超。 课件展现或板书： 杨志失败的内因：急功近利，欠理智，人不和 杨志失败的外因：天外有天，棋差一着 3.由以上几个问题可以看出塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法? 课件展现或板书： 间接描写：反面衬托、侧面衬托。 直接描写：心理描写、语言描写、行动描写、神态描写。 小说环境描写是怎样的，对于情节的进展有什么作用? 学生画出环境描写的句子后答复。 从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反复写气温、写太阳、写树林;直接写“热”的近二十处之多，以“凉”衬“热”也不下十余处。写法也多变：有通过的介绍来写的，有通过八条英雄之口来写的，有通过杨志或虞候、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语言和行动来写的。 故事中的很多情节，都由酷热的气候条件所打算。由于“热似火”，所以众军汉肩挑重担，苦热难熬，一路惆怅不已。由于天热，所以不“趁早凉走”却“正热里”行路，因而引起埋怨。由于“红日当天”“热不行当”，所以行至黄泥冈，见到松林便要乘凉，死活不走，杨志与部下的冲突也进展到不行整理的地步。由于天热，所以口渴难耐，见到酒就要喝，最终杨志自己也喝了半瓢。由于天热，所以晁盖等人装作乘凉争先喝酒也毫无马脚。总而言之，吴用用蒙汗药智取的计谋，就是依据酷热的气候条件设计的。写酷热，才使故事情节的进展顺理成章。 课件展现或板书： 自然环境：天气酷热 作用：铺垫和推动情节进展 探究升华 1.课文是从杨志等人的角度来表达故事的，请你从晁盖等人的视角来改写这个故事。 要求：(1)从原文中筛选信息，然后以“六月初四，黄泥冈上”为开头来表达;(2)说清开端、进展、高潮、结局;(3)放飞想象，大显身手;(4)400字左右。 例如：六月初四，黄泥冈上。天未及晌午，已非常酷热。晁盖一行七人埋伏在松林里乘凉。“来也!来也!”眼尖的，早见十五人沿一条僻路渐渐走上冈来。内中一个，手拿藤条，头戴凉笠，面皮上老大一搭青记。众人知道，此人便是“青面兽”杨志了。 十五人刚刚上得冈，便有藤条声、怒骂声混杂着争吵声传来。吴用说：“定是杨志这厮不准在冈上停留。”便叮嘱一人去林边探头探脑张望，却有意让杨志瞧见。杨志果真拿了朴刀，赶入松林。七人指着地上排开的江州车儿，称是濠州贩枣客商。杨志去疑，众军士得在冈上暂息。这时，白胜挑一担酒，唱着山歌上冈子来。晁盖一行料到天热难当，众军士要买酒止渴，杨志定会阻挡，早掏出五贯钱，顷刻一桶酒喝光。刘唐从另一桶兜了一瓢，有意拿上便吃。白胜赶上制止，追入松林。吴用趁机去松林里取药抖在瓢中，便去桶中舀酒。却被回头的白胜劈手夺过，倾在桶里。眼见剩下的一桶酒已被吃过，杨志同意众军士买酒，自己也吃了半瓢。“倒也!倒也!”不一会儿，只见十五人一个个头重脚轻，软倒在地，动弹不得。晁盖一行推出江州车儿，将十一担金银珠宝装上车子，叫声“聒噪”，扬长而去。 2.小组争论，比拟改写后与原文效果的不同。 原文明写杨志如何防范和爱护，暗写智取的计策偷偷实施，最终全盘托出，造成了一种扑朔迷离、奇妙莫测的效果，更有悬念，更吸引人。这可以说是构思、叙事的“才智”了。 文章脉络 文章主旨 本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、当心慎重、蛮横急躁的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的才智、胆识和力气，生动地塑造了农夫英雄的形象，讴歌了他们的大智大勇。 写作特点 (1)环境描写、细节描写简练传神。 首先，环境描写使人犹如身临其境。写天气炎热，着墨不多：“正是六月初四日季节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得”只几句便把炎热难耐的天气写得特别真实。 其次，细节描写生动形象。写军汉们“正在那里凑钱”，只几个字便描摹出一个细节来，不必再写军汉们个个垂涎欲滴的样子了。 (2)通过行动和语言塑造人物形象。 杨志的精明警觉、粗暴蛮横，吴用等人的足智多谋，无一不是在言行中展现出来的。卖酒人的言行更是妙笔。唱着歌挑酒上山，其轻松之举与众军汉的困难形成比照。卖酒人的语言重量重：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”一句话含意丰富，真是妙人妙语。 板书设计 杨志押送生辰纲英雄智取生辰纲 教学反思 我在课堂教学时紧紧围绕“智取”这一文眼，从如何“智取”，到“智”在何处，再到以“智”斗“智”，环环相扣，学生的学习也因此步步深入、自然流畅，加深了对人物的思想性格和作品思想内涵的理解。 智取生辰纲原文 时值六月，天气酷热，挑着生辰纲的军汉在坎坷小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令“快走!” 他们到了黄泥冈。小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。杨志喝道“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走!”众军汉叫苦说“你把我们剁成八块，我们也走不动了。” 两个虞侯和老都管喘着气渐渐走上来。老都管见杨志打军汉，劝道“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。”杨志说“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚!” 杨志不理军汉的哀告，举起藤条说“不走的，吃俺二十棍!”他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便赶忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道“你好大胆子，敢来看我的货物!” 杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道“你们是干什么的?”晁盖道“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。 白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担乘凉。 众军汉见白胜是卖酒的，便说“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。”杨志听了训斥道“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少英雄给药麻翻了。” 晁盖七人出来说“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。”白胜说“好，五贯钱一桶。只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子，一边喝酒。吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。 吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把药倒在瓢里，走出松林。 晁盖见吴用出来，说“一桶酒喝得干洁净净了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说“你这客人有头有脸的，却不是君子。” 众军汉见卖枣子的喝了酒，都说“我们也买一桶吧!实在太热太渴了。”老都管也说“冈子那边没处讨水喝，就让大家买了喝吧!”杨志见卖枣子的喝了没事，就说“既然老都管说了，就去买了喝吧!” 众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说“不卖了，这酒里有药。”众军汉陪笑道“那是说笑话，何必当真。”吴用把白胜一推，说“大家都出门在外，做点好事吧!”说着把酒桶送给军汉。 吴用又拿些枣子说“给你们下酒。”众军汉谢了，轮番用瓢喝酒。连老都管、虞侯和杨志都喝了。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了。 晁盖等七人立刻推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装进车里推着就走。 杨志酒喝得少，先醒了，他爬起来，观察其他人都倒在地上动弹不得，财宝全无，指着骂道“都是你们不听我的话，遭人暗算，丢了生辰纲，连累洒家。”拿起朴刀，叹了口气，下冈去了。 众人这才醒过来，老都管说“生辰纲失了，杨志也走了，我们怎么办?”有人说“就说是杨志和强人串通一气，用药把我们麻翻，把金银珠宝全抢走了。”众人立时整理停当，回去禀报去了。 再说杨志走到一片树林里，突然一个赤裸上身、背上刺着花的和尚对他喝道“你这混蛋，是哪里来的?”杨志反问“你是哪里的和尚?”那和尚不回话，抡起禅杖就打，杨志挺起朴刀相迎。两人就在树林里打了起来。 那和尚卖个马脚跳出圈外，喝声“且慢!你这青面汉子是什么人?”杨志道“俺是青面兽杨志。”和尚道“俺是花和尚鲁智深。” 杨志笑道“你不是在相国寺吗?怎么来到这里?”鲁智深道“因俺救了林冲，高俅不许相国寺收留俺，俺想上二龙山宝珠寺安家，寨主邓龙不愿，俺战胜了他，他就跑上山去，把住关口，俺攻不上去。” 杨志引鲁智深住进操刀鬼曹正开的酒店。曹正和杨志相识，听说他俩要上二龙山，就说“我有一计，不知两位中不中意?”杨志道“愿闻良策。”曹正如此这般地说了一遍，二人打算依计而行。 次日，曹正和装扮成乡下人的杨志把鲁智深用活结绳索捆了，押着来到二龙山关口。曹正对邓龙说“这胖和尚说要请梁山泊来打二龙山，还要扫平四周村庄，我把他灌醉捆了献给大王。”邓龙大喜，开关让他们上山。 曹正等人上了山，就把捆着鲁智深的绳索结头偷偷一抽。鲁智深松开手臂，拿过杨志手中的禅杖，抡起一杖将邓龙打死，众喽罗纷纷跪地投降。鲁智深和杨志从今当了山寨寨主。